2014-2019年中國(guó)在線教育市場(chǎng)調(diào)查研究及發(fā)展前景趨勢(shì)分析報(bào)告

報(bào)告編號(hào)：1A00923 ┊ 產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng) CIR.cn ┊ 推薦：

名　稱：2014-2019年中國(guó)在線教育市場(chǎng)調(diào)查研究及發(fā)展前景趨勢(shì)分析報(bào)告
編　號(hào)：1A00923　
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字體：小中大報(bào)告內(nèi)容：

　　在線教育作為信息技術(shù)與教育領(lǐng)域結(jié)合的產(chǎn)物，近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和用戶需求的增長(zhǎng)而迅速崛起。目前，在線教育已經(jīng)覆蓋了從學(xué)前教育到成人教育的各個(gè)階段，滿足了不同年齡層次的學(xué)習(xí)需求。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育的形式更加多樣化，包括直播課、錄播課、互動(dòng)課堂等多種形式，提升了學(xué)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。此外，隨著人工智能技術(shù)的應(yīng)用，在線教育實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，為每個(gè)學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　未來(lái)，在線教育作為信息技術(shù)與教育領(lǐng)域結(jié)合的產(chǎn)物，近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和用戶需求的增長(zhǎng)而迅速崛起。目前，在線教育已經(jīng)覆蓋了從學(xué)前教育到成人教育的各個(gè)階段，滿足了不同年齡層次的學(xué)習(xí)需求。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育的形式更加多樣化，包括直播課、錄播課、互動(dòng)課堂等多種形式，提升了學(xué)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。此外，隨著人工智能技術(shù)的應(yīng)用，在線教育實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，為每個(gè)學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一部分在線教育產(chǎn)業(yè)深度分析

第一章在線教育行業(yè)發(fā)展綜述

　　第一節(jié) 在線教育行業(yè)定義及分類

　　　　一、行業(yè)定義

　　　　二、行業(yè)主要分類

　　第二節(jié) 在線教育行業(yè)特征分析

　　　　一、產(chǎn)業(yè)鏈分析

　　　　二、在線教育行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位

　　　　三、在線教育行業(yè)生命周期分析

　　第三節(jié) 最近3-5年中國(guó)在線教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

　　　　一、贏利性

　　　　二、成長(zhǎng)速度

　　　　三、附加值的提升空間

　　　　四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制

　　　　五、風(fēng)險(xiǎn)性

　　　　六、行業(yè)周期

　　　　七、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo)

第二章我國(guó)在線教育行業(yè)運(yùn)行分析

　　第一節(jié) 我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

　　　　一、我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展階段

　　　　二、我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展總體概況

轉(zhuǎn)?自：http://www.miaohuangjin.cn/2014-06/ZaiXianJiaoYuShiChangYuCeBaoGao.html

　　　　三、我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

　　　　四、我國(guó)在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析

　　第二節(jié) 2014-2019年在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　一、2014-2019年我國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

　　　　二、2014-2019年我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　三、2014-2019年中國(guó)在線教育企業(yè)發(fā)展分析

　　　　從投資角度看，在線教育是一個(gè)方向。中國(guó)過(guò)去的多年，不論是中小學(xué)教育還是國(guó)際教育，產(chǎn)品一直未發(fā)生變化，但凡一個(gè)行業(yè)長(zhǎng)期產(chǎn)品未改變，從人類進(jìn)化規(guī)律來(lái)看，就需要?jiǎng)?chuàng)新。

　　　　近兩年，在線教育并未太熱，所有的在線教育公司所獲得的投資普遍較小。目前整個(gè)在線教育市場(chǎng)都在試水，到目前為止還未有在中國(guó)土壤上獲得成功的在線教育模式。

　　第三節(jié) 區(qū)域市場(chǎng)分析

　　　　一、區(qū)域市場(chǎng)分布總體情況

　　　　二、2014-2019年重點(diǎn)省市市場(chǎng)分析

　　　　三、2014-2019年重點(diǎn)城市市場(chǎng)分析

　　第四節(jié) 在線教育細(xì)分市場(chǎng)分析

　　　　一、細(xì)分市場(chǎng)特色

　　　　二、2014-2019年細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模及增速

　　　　三、重點(diǎn)細(xì)分市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)分析

第三章我國(guó)在線教育行業(yè)供求分析

　　第一節(jié) 國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求分析

　　　　一、需求規(guī)模

　　　　二、需求結(jié)構(gòu)

　　　　三、區(qū)域市場(chǎng)

　　第二節(jié) 國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供給分析

　　　　一、供給規(guī)模

　　　　二、供給結(jié)構(gòu)

　　　　三、區(qū)域分布

第二部分在線教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析

第四章在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　第一節(jié) 在線教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　一、市場(chǎng)細(xì)分充分程度分析

　　　　目前，在線教育創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域眾多，包括兒童、早教、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、k12（kindergarten through twelfth grade，指從幼兒園到十二年級(jí)階段）等8個(gè)領(lǐng)域。

　　　　中小學(xué)在線教育是創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)，目前主要集中在兒童/早教、k12 階段和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)以及各類兒童幼教移動(dòng)app 的集中爆發(fā)，讓兒童早教成為創(chuàng)業(yè)公司近年來(lái)分布最多的領(lǐng)域。從idc預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)看，目前兒童、k12領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)超過(guò)200億元，未來(lái)學(xué)前教育行業(yè)增速依然會(huì)保持40%以上增速，該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)目前占到在線教育創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)份額41%，大量的進(jìn)入者也預(yù)示著這個(gè)領(lǐng)域的紅利和前景。

　　　　目前，我國(guó)多領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)者爭(zhēng)相介入

　　　　　　1、互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局

　　　　　　互聯(lián)網(wǎng)公司開(kāi)始利用他們?cè)械木揞~流量布局在線教育。2013 年7 月，百度推出了百度教育，但僅僅是提供一個(gè)b2c大平臺(tái)，各大教育機(jī)構(gòu)在上面放置自己的課程鏈接，所以消費(fèi)者點(diǎn)擊具體產(chǎn)品后進(jìn)入的是其他教育機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)；8月，淘寶也推出了淘寶同學(xué)，采取b2c+c2c的方式，其中的創(chuàng)新點(diǎn)是c2c，但c2c產(chǎn)品目前不專業(yè)，大而全，所以賣者多買者少。開(kāi)網(wǎng)5個(gè)月，淘寶同學(xué)成千上萬(wàn)的視屏產(chǎn)品中，購(gòu)買次數(shù)達(dá)15次以上的產(chǎn)品只有20個(gè)，其他的產(chǎn)品大都無(wú)人問(wèn)津。

　　　　　　互聯(lián)網(wǎng)做教育，難點(diǎn)有兩個(gè)：一個(gè)是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)教育的理解較淺，提供的產(chǎn)品不能直擊用戶的需求，需求量并不大；另外，在教育行業(yè)，教育質(zhì)量和聲譽(yù)是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒(méi)有教育背景，目前還難以獲得大部分消費(fèi)者的信任。

　　　　　　2、傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始涉足

　　　　　　新東方等傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)近十年來(lái)也先后涉足互聯(lián)網(wǎng)，從不同的細(xì)分市場(chǎng)切入線上教育b2c領(lǐng)域。傳統(tǒng)教育企業(yè)轉(zhuǎn)型在線教育目前更為成功。首先，教育企業(yè)已有強(qiáng)大的教育背景，容易博取消費(fèi)者信任。其次，相比于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的c2c，教育企業(yè)提供的線上產(chǎn)品都專注于細(xì)分市場(chǎng)，制作非常專業(yè)，質(zhì)量更高。另外，很多傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)從事在線教育已有比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以客戶基礎(chǔ)也已經(jīng)比較穩(wěn)定。比如金程教育的cfa網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，每年都有大量的cfa考生選擇其在線課程。

　　　　　　3、眾多名師加入中小型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

　　　　　　由于教育行業(yè)現(xiàn)金流穩(wěn)定，利潤(rùn)高，所以自從前年在線教育概念開(kāi)始火起來(lái)后，很多中小型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始積極涉足在線教育，并獲得大量融資。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大都選擇一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)切入，這是因?yàn)樵诮逃袠I(yè)，專注和專業(yè)非常受消費(fèi)者看重。這也使得諸多原本做線下教育的名師開(kāi)始加入中小型互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

　　　　二、各細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)先企業(yè)排名

　　　　三、各細(xì)分市場(chǎng)占總市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)比例

　　第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的結(jié)構(gòu)分析及產(chǎn)業(yè)鏈條的整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

　　　　一、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的構(gòu)成

　　　　二、產(chǎn)業(yè)鏈條的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

　　第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展預(yù)測(cè)分析

　　　　一、產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策方向分析

2014-2019 Chinese online education market research and trend analysis prospects

　　　　二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中消費(fèi)者需求的引導(dǎo)因素

　　　　三、中國(guó)在線教育行業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略市場(chǎng)定位

　　　　四、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向分析

第五章我國(guó)在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

　　第一節(jié) 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

　　　　一、產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析

　　　　二、主要環(huán)節(jié)的增值空間

　　　　三、與上下游行業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性

　　第二節(jié) 在線教育上游行業(yè)分析

　　　　一、在線教育成本構(gòu)成

　　　　二、2014-2019年上游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　三、2014-2019年上游行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

　　　　四、上游行業(yè)對(duì)在線教育行業(yè)的影響

　　第三節(jié) 在線教育下游行業(yè)分析

　　　　一、在線教育下游行業(yè)分布

　　　　二、2014-2019年下游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　一、我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　三、2014-2019年下游行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

　　　　四、下游需求對(duì)在線教育行業(yè)的影響

第三部分單位在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

第六章我國(guó)在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略

　　第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

　　　　一、在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

　　　　　　1、現(xiàn)有企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)

　　　　　　2、潛在進(jìn)入者分析

　　　　　　3、替代品威脅分析

　　　　　　4、供應(yīng)商議價(jià)能力

　　　　　　5、客戶議價(jià)能力

　　　　二、在線教育行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　三、在線教育行業(yè)集中度分析

　　　　四、在線教育行業(yè)swot分析

　　第二節(jié) 中國(guó)在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述

　　　　一、在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況

　　　　二、中國(guó)在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

　　　　三、在線教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析