| **年**月**日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**-**年）》發(fā)布。綱要指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，要堅持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。**年**月，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間資金進入教育領(lǐng)域促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》，文件提出，要鼓勵和引導(dǎo)民間資金以多種方式進入教育領(lǐng)域。在學(xué)歷教育領(lǐng)域，引導(dǎo)民辦中小學(xué)校辦出特色，鼓勵發(fā)展民辦職業(yè)教育，積極支持有特色、高水平、高質(zhì)量民辦高校發(fā)展。新政的出臺給了民辦職業(yè)教育更多的空間，我國民辦職業(yè)教育已進入發(fā)展的關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存。 | |
| 截至**社會對職業(yè)教育的需求數(shù)量超過了高等教育，社會力量在這一領(lǐng)域具有相對優(yōu)勢，民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的***個新增長點。社會和市場對職業(yè)教育的需求很大，但我國現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校卻存在著諸如投入不足、學(xué)校數(shù)量不夠、專業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問題。因此，民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊、大有可為。 | |
第一章 研究概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 研究背景 |
業(yè) |
| 一、產(chǎn)業(yè)背景 | 調(diào) |
| （一）產(chǎn)業(yè)定義 | 研 |
| （二）產(chǎn)業(yè)分類 | 網(wǎng) |
| （三）產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程 | ｗ |
| （四）產(chǎn)業(yè)價值鏈構(gòu)成 | ｗ |
| 二、市場背景 | ｗ |
| 三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景 | ． |
| 四、政策背景 | Ｃ |
第二節(jié) 研究內(nèi)容 |
ｉ |
| 一、分析內(nèi)容 | ｒ |
| 二、分析要點 | ． |
| 三、數(shù)據(jù)來源 | ｃ |
第三節(jié) 研究方法 |
ｎ |
| 一、方法特征 | 中 |
| 二、應(yīng)用指標 | 智 |
| 三、應(yīng)用原理 | 林 |
第四節(jié) 研究結(jié)論 |
４ |
第二章 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究 |
０ |
第一節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境研究（pest因素分析法） |
０ |
| 全文：http://www.miaohuangjin.cn/8/02/MinBanZhiYeJiaoYuShiChangYuCeBaoGao.html | |
| 一、政治環(huán)境對民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響 | ６ |
| 二、經(jīng)濟環(huán)境對民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響 | １ |
| 三、社會環(huán)境對民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響 | ２ |
第二節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展特征研究 |
８ |
| 一、中國民辦職業(yè)教育行業(yè)特征分析 | ６ |
| （一）中國民辦職業(yè)教育形式與類型發(fā)生轉(zhuǎn)變 | ６ |
| （二）中國民辦職業(yè)教育發(fā)展相對較為緩慢 | ８ |
| （三）中國民辦職業(yè)教育相對具有特殊性 | 產(chǎn) |
| （四）中國民辦職業(yè)教育缺乏理論研究 | 業(yè) |
| （五）中國民辦職業(yè)教育缺乏實踐基礎(chǔ)的驗證 | 調(diào) |
| 二、中國民辦職業(yè)教育存在問題分析 | 研 |
| （一）資金投入不足問題 | 網(wǎng) |
| （二）師資資源匱乏問題 | ｗ |
| （三）理念、思想問題 | ｗ |
| （四）辦學(xué)模式問題 | ｗ |
| （五）人才培養(yǎng)模式問題 | ． |
第三節(jié) 2023-2029年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場環(huán)境發(fā)展狀況研究 |
Ｃ |
| 一、2023-2029年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 | ｉ |
| （一）2023-2029年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模現(xiàn)狀調(diào)研 | ｒ |
| 1.中國民辦職業(yè)教育市場潛力巨大 | ． |
| 2.社會需求旺盛，主要集中在農(nóng)村 | ｃ |
| 3.私立教育的發(fā)展一定程度上限制了民辦職業(yè)教育的市場規(guī)模 | ｎ |
| 4.民辦職業(yè)教育在非學(xué)歷教育和中等層次之上發(fā)展較為合理并能獲得較大的價值 | 中 |
| 5.中國高等職業(yè)教育層次或職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面更易獲得發(fā)展 | 智 |
| （二）2023-2029年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析 | 林 |
| 1.中國民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊 | ４ |
| 2.未來我國將對民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵扶持政策 | ０ |
| 3.中國民辦職業(yè)教育未來發(fā)展的新增長點 | ０ |
| 4.就業(yè)是民辦職業(yè)教育首要關(guān)注點 | ６ |
| 二、2023-2029年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)供求格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 | １ |
| （一）民辦高中后職業(yè)教育是中國職業(yè)教育內(nèi)容主要承擔(dān)者 | ２ |
| （二）中國民辦職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與手段需求均有一定限制 | ８ |
| （三）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)將成為未來民辦職業(yè)教育產(chǎn)品體系中重要組成部分 | ６ |
| 三、2023-2029年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 | ６ |
| （一）細分行業(yè)集中度分析 | ８ |
| （二）品牌集中度分析 | 產(chǎn) |
| （三）區(qū)域集中度分析 | 業(yè) |
第三章 2023-2029年中國民辦職業(yè)教育細分行業(yè)市場發(fā)展狀況研究 |
調(diào) |
第一節(jié) 民辦職業(yè)語言教育 |
研 |
| 一、市場規(guī)模分析 | 網(wǎng) |
| 二、行業(yè)特點分析 | ｗ |
| 三、競爭格局分析 | ｗ |
| 四、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ｗ |
| 五、標桿企業(yè)分析（swot分析法） | ． |
第二節(jié) 民辦職業(yè)it教育 |
Ｃ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ｉ |
| Research on the Current Situation of China's Private Vocational Education Industry and Market Prospect Analysis and Prediction Report (2023 Edition) | |
| 二、行業(yè)特點分析 | ｒ |
| 三、競爭格局分析 | ． |
| 四、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ｃ |
| 五、標桿企業(yè)分析（swot分析法） | ｎ |
第三節(jié) 民辦職業(yè)管理教育 |
中 |
| 一、市場規(guī)模分析 | 智 |
| 二、行業(yè)特點分析 | 林 |
| 三、競爭格局分析 | ４ |
| 四、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ０ |
| 五、標桿企業(yè)分析（swot分析法） | ０ |
第四節(jié) 民辦職業(yè)金融教育 |
６ |
| 一、市場規(guī)模分析 | １ |
| 二、行業(yè)特點分析 | ２ |
| 三、競爭格局分析 | ８ |
| 四、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ６ |
| 五、標桿企業(yè)分析（swot分析法） | ６ |
第五節(jié) 民辦職業(yè)技能教育 |
８ |
| 一、市場規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
| 二、行業(yè)特點分析 | 業(yè) |
| 三、競爭格局分析 | 調(diào) |
| 四、發(fā)展趨勢預(yù)測 | 研 |
| 五、標桿企業(yè)分析（swot分析法） | 網(wǎng) |
第四章 2023-2029年中國民辦職業(yè)教育細分區(qū)域市場發(fā)展狀況研究 |
ｗ |
第一節(jié) 東北地區(qū)民辦職業(yè)教育市場發(fā)展狀況研究 |
ｗ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ｗ |
| 二、競爭格局分析 | ． |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | Ｃ |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | ｉ |
| （一）企業(yè)整體概況 | ｒ |
| （二）企業(yè)綜合競爭力分析（swot分析法） | ． |
第二節(jié) 華北地區(qū)民辦職業(yè)教育市場發(fā)展狀況研究 |
ｃ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ｎ |
| 二、競爭格局分析 | 中 |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | 智 |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | 林 |
| （一）企業(yè)整體概況 | ４ |
| （二）企業(yè)綜合競爭力分析（swot分析法） | ０ |
第三節(jié) 華東地區(qū)民辦職業(yè)教育市場發(fā)展狀況研究 |
０ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ６ |
| 二、競爭格局分析 | １ |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ２ |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | ８ |
| （一）企業(yè)整體概況 | ６ |
| （二）企業(yè)綜合競爭力分析（swot分析法） | ６ |
第四節(jié) 華中地區(qū)民辦職業(yè)教育市場發(fā)展狀況研究 |
８ |
| 一、市場規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
| 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究及市場前景分析預(yù)測報告（2023版） | |
| 二、競爭格局分析 | 業(yè) |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | 調(diào) |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | 研 |
| （一）企業(yè)整體概況 | 網(wǎng) |
| （二）企業(yè)綜合競爭力分析（swot分析法） | ｗ |
第五節(jié) 華南地區(qū)民辦職業(yè)教育市場發(fā)展狀況研究 |
ｗ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ｗ |
| 二、競爭格局分析 | ． |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | Ｃ |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | ｉ |
| （一）企業(yè)整體概況 | ｒ |
| （二）企業(yè)綜合競爭力分析（swot分析法） | ． |
第六節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育市場發(fā)展狀況研究 |
ｃ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ｎ |
| 二、競爭格局分析 | 中 |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | 智 |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | 林 |
| （一）企業(yè)整體概況 | ４ |
| （二）企業(yè)綜合競爭力分析（swot分析法） | ０ |
第七節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)各細分區(qū)域市場發(fā)展狀況對比研究 |
０ |
第五章 2023-2029年中國民辦職業(yè)教育消費者購買決策研究 |
６ |
第一節(jié) 消費者人口統(tǒng)計變量分析 |
１ |
第二節(jié) 消費者地理變量分析 |
２ |
第三節(jié) 消費者心理變量分析 |
８ |
第四節(jié) 消費者行為變量分析 |
６ |
第五節(jié) 消費者需求趨勢預(yù)測 |
６ |
第六章 2023-2029年中國民辦職業(yè)教育市場投融資與并購特征與案例研究 |
８ |
第一節(jié) 中國民辦教育行業(yè)市場投融資與并購特征研究 |
產(chǎn) |
| 一、投資政策解讀 | 業(yè) |
| 二、投資規(guī)模分析 | 調(diào) |
| 三、投資特點分析 | 研 |
| 四、投資區(qū)域及回報分析 | 網(wǎng) |
| 五、投資方式及渠道分析 | ｗ |
| 六、投資趨勢預(yù)測 | ｗ |
第二節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場投融資與并購案例研究 |
ｗ |
| 一、啟明創(chuàng)投等投資東方劍橋案例研究（1600萬美元） | ． |
| （一）投資方背景研究 | Ｃ |
| （二）融資方背景研究 | ｉ |
| （三）案例動因與過程研究 | ｒ |
| （四）投融資價值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ． |
| （五）點評：投融資案例啟示 | ｃ |
| 二、軟銀賽富投資華育國際案例研究（2000萬美元） | ｎ |
第七章 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究 |
中 |
第一節(jié) 北方汽車教育集團 |
智 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 林 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ４ |
| ZhongGuo Min Ban Zhi Ye Jiao Yu HangYe XianZhuang DiaoCha YanJiu Ji ShiChang QianJing FenXi YuCe BaoGao （2023 Ban ） | |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ０ |
| 四、師資力量分析 | ０ |
| 五、市場策略分析 | ６ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | １ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | ２ |
第二節(jié) 北大方正軟件技術(shù)學(xué)院 |
８ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ８ |
| 四、師資力量分析 | 產(chǎn) |
| 五、市場策略分析 | 業(yè) |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 調(diào) |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | 研 |
第三節(jié) 北京匯佳職業(yè)學(xué)院 |
網(wǎng) |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｗ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｗ |
| 四、師資力量分析 | ． |
| 五、市場策略分析 | Ｃ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｉ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | ｒ |
第四節(jié) 金世紀學(xué)校 |
． |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｃ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ｎ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | 中 |
| 四、師資力量分析 | 智 |
| 五、市場策略分析 | 林 |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ４ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | ０ |
第五節(jié) 上海托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
０ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | １ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ２ |
| 四、師資力量分析 | ８ |
| 五、市場策略分析 | ６ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ６ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | ８ |
第六節(jié) 萬博科技職業(yè)學(xué)院 |
產(chǎn) |
| 一、企業(yè)整體概況 | 業(yè) |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | 調(diào) |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | 研 |
| 四、師資力量分析 | 網(wǎng) |
| 五、市場策略分析 | ｗ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｗ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | ｗ |
第七節(jié) 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
． |
| 中國民営職業(yè)教育業(yè)界の現(xiàn)狀調(diào)査研究及び市場見通し分析予測報告（2023版） | |
| 一、企業(yè)整體概況 | Ｃ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ｉ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｒ |
| 四、師資力量分析 | ． |
| 五、市場策略分析 | ｃ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｎ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | 中 |
第八節(jié) 新華電腦專修學(xué)校 |
智 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 林 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ４ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ０ |
| 四、師資力量分析 | ０ |
| 五、市場策略分析 | ６ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | １ |
| 七、綜合競爭力分析（swot分析法） | ２ |
第八章 2023-2029年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場投資機會與風(fēng)險優(yōu)劣勢研究（swot分析法） |
８ |
第一節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 |
６ |
第二節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場投資劣勢分析 |
６ |
第三節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場投資機會分析 |
８ |
第四節(jié) 中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場投資風(fēng)險分析 |
產(chǎn) |
第九章 中國民辦職業(yè)教育市場研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議 |
業(yè) |
第一節(jié) 中國民辦職業(yè)教育市場研究成果 |
調(diào) |
第二節(jié) 中-智林-－濟研：中國民辦職業(yè)教育市場戰(zhàn)略咨詢建議 |
研 |
http://www.miaohuangjin.cn/8/02/MinBanZhiYeJiaoYuShiChangYuCeBaoGao.html
略……
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