| 隨著社會和家庭對幼兒教育重視程度的日益提高，幼兒教育事業(yè)已步人從量的擴展到質(zhì)的提高的新 階段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的走內(nèi)涵發(fā)展道路成為截至**很多幼兒園所追求的辦學(xué)目標。很多幼兒園都在辦園過程中致力于打造特色、發(fā)展個性，蒙特梭利幼兒 園、雙語教育幼兒園、藝術(shù)教育幼兒園、體育特色幼兒園等紛紛涌現(xiàn)。各幼兒園都針對幼兒全面發(fā)展的需要，結(jié)合優(yōu)秀幼兒教育理論，為兒童積極創(chuàng)設(shè)舒適、愉快的 學(xué)習(xí)環(huán)境和活動環(huán)境，努力促進兒童健康、快樂成長。提升幼兒教育內(nèi)涵，打造教育特色，提煉教育亮點，離不開幼兒教師的積極參與和創(chuàng)造。面對新形勢下幼兒教 育的新變化和新趨勢，身處教育教學(xué)第一線的廣大幼兒教師肩負的是歷史的使命，接受的是歷史的挑戰(zhàn)。教師們必須不斷加強自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平， 才能適應(yīng)新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要。 | 產(chǎn) |
| 我國特色幼兒教育市場廣闊、利潤率高，行業(yè)并未形成固定的游戲規(guī)則與品牌壟斷，是最后的少有的高利潤行業(yè)。在整個教育產(chǎn)業(yè)中，特色幼兒教育是***個待開發(fā)的金礦，近年來被投資者看好。從截至**的情況看，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景已經(jīng)到了***個最好的時期。 | 業(yè) |
第一章 2023-2029年世界特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)運行概況 |
調(diào) |
第一節(jié) 2023-2029年世界幼兒教育發(fā)展簡述 |
研 |
| 一、多種類型的幼兒教育機構(gòu)的類型 | 網(wǎng) |
| 二、多種模式的幼兒教育課程 | ｗ |
| 三、多種方式的幼兒教育師資培訓(xùn) | ｗ |
第二節(jié) 2023-2029年世界幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀闡述 |
ｗ |
| 一、幼兒教育業(yè)發(fā)展特征分析 | ． |
| 二、世界發(fā)達國家幼兒教育課程改革的五大特點 | Ｃ |
| 三、美加日兒童教育特色鮮明 | ｉ |
| 四、世界幼兒教育財政支持趨勢預(yù)測分析 | ｒ |
第三節(jié) 2023-2029年全球主要國家幼兒教育的特色分析 |
． |
| 一、德國幼兒教育的特點及其啟示 | ｃ |
| 二、蘇格蘭幼兒教育特點及其啟示 | ｎ |
| 三、日本幼兒教育的特點及其啟示 | 中 |
| 四、法國幼兒教育的特點及其啟示 | 智 |
第四節(jié) 世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢預(yù)測分析 |
林 |
| 一、兒童早期補償教育 | ４ |
| 二、幼兒教育券政策的提出與實施 | ０ |
| 三、努力實現(xiàn)教育過程中的公平性 | ０ |
第五節(jié) 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢預(yù)測 |
６ |
| 一、全人教育思潮與幼兒教育 | １ |
| 二、全人發(fā)展的幼兒教育目標和內(nèi)容 | ２ |
| 三、全人發(fā)展的幼兒教育過程、方法和途徑 | ８ |
| 全^文：http://www.miaohuangjin.cn/8/72/TeSeYouErJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html | |
第二章 2023-2029年中國特色幼兒教育市場運行環(huán)境解析 |
６ |
第一節(jié) 2023-2029年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境分析 |
６ |
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育政策環(huán)境分析 |
８ |
| 一、國內(nèi)特色幼兒教育管理體制 | 產(chǎn) |
| 二、國內(nèi)特色幼兒教育發(fā)展政策 | 業(yè) |
| 三、國內(nèi)幼兒教育相關(guān)法律法規(guī) | 調(diào) |
| 四、幼兒園收費管理暫行辦法 | 研 |
| 五、幼兒教育行業(yè)相關(guān)資格認證 | 網(wǎng) |
第三節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育社會環(huán)境分析 |
ｗ |
| 一、中國人口出生率分析 | ｗ |
| 二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | ｗ |
| 三、中國人口學(xué)歷及教育觀念 | ． |
| 四、中國城鎮(zhèn)化進程發(fā)展分析 | Ｃ |
| 五、中國幼兒數(shù)量分析 | ｉ |
| 六、中國居民教育支出 | ｒ |
第三章 2023-2029年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 |
． |
第一節(jié) 2023-2029年中國幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析 |
ｃ |
| 一、教育投資情況分析 | ｎ |
| 二、在園幼兒數(shù)占全國幼兒數(shù)的比例 | 中 |
| 三、中國教育經(jīng)費投入幼教的比例 | 智 |
第二節(jié) 2023-2029年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 |
林 |
| 一、在園幼兒數(shù)量分析 | ４ |
| 二、幼兒園教職工數(shù)量 | ０ |
| 三、幼兒園數(shù)量分析 | ０ |
| 四、民辦幼兒教育分析 | ６ |
第四章 2023-2029年中國特色幼兒教育運行動態(tài)分析 |
１ |
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育動態(tài)分析 |
２ |
| 一、中茵聯(lián)手偉才教育打造港城頂級幼教基地 | ８ |
| 二、海峽兩岸幼兒教育交流參訪活動在福州啟動 | ６ |
| 三、政府設(shè)立專項經(jīng)費加大學(xué)前教育投入 | ６ |
| 四、首創(chuàng)聯(lián)手僑誼開創(chuàng)精英幼兒教育典范 | ８ |
| 五、江蘇加大優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建力度 | 產(chǎn) |
| 六、山西加大對農(nóng)村幼教事業(yè)扶持力度 | 業(yè) |
| 七、寧夏幼兒教育體系建設(shè)規(guī)劃 | 調(diào) |
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 |
研 |
| 一、中國幼兒教育發(fā)展的新特點 | 網(wǎng) |
| 二、2023-2029年特色幼兒教育的新變化 | ｗ |
| 三、從五個方面著手構(gòu)建特色化幼兒園 | ｗ |
| 四、特色幼兒教育需要創(chuàng)新思維 | ｗ |
第三節(jié) 2023-2029年特色幼兒教育發(fā)展存在的問題 |
． |
| 一、中國幼兒教育的憂思與行動 | Ｃ |
| 二、對幼兒入園擇校現(xiàn)象的思考 | ｉ |
| 三、學(xué)前教育中的游戲缺失分析 | ｒ |
| 四、需要正視幼兒教育的公益性 | ． |
| 五、民辦幼兒園的質(zhì)與價的矛盾 | ｃ |
第五章 2023-2029年中國特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場運營態(tài)勢分析 |
ｎ |
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育行業(yè)需求分析 |
中 |
| 一、生育高峰影響波及幼兒園 | 智 |
| 二、幼兒教育市場需求分析 | 林 |
| 三、幼教師資市場需求分析 | ４ |
| Report on the development survey and market prospect forecast of characteristic preschool education industry in 2023-2029 | |
| 四、幼教用品市場需求分析 | ０ |
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒園的選擇 |
０ |
| 一、父母擇園心態(tài)剖析 | ６ |
| 二、選擇特色幼兒園的四大要點 | １ |
| 三、好的幼兒園的主要標志 | ２ |
第三節(jié) 幼兒教育市場化走向分析 |
８ |
| 一、幼兒教育的現(xiàn)實意義 | ６ |
| 二、推進幼兒教育走向市場的思考 | ６ |
第四節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育市場潛力分析 |
８ |
| 一、數(shù)字解讀幼教市場發(fā)展?jié)摿?/td> | 產(chǎn) |
| 二、學(xué)前教育的民營化趨勢預(yù)測 | 業(yè) |
| 三、嬰幼兒在線教育市場呈現(xiàn)藍海趨勢預(yù)測分析 | 調(diào) |
第六章 2023-2029年中國特色幼兒教育細分領(lǐng)域發(fā)展深度剖析 |
研 |
第一節(jié) 親子教育 |
網(wǎng) |
| 一、親子教育行業(yè)概述 | ｗ |
| 二、親子教育行業(yè)存在問題 | ｗ |
| 三、親子教育之家庭教育趨勢預(yù)測分析 | ｗ |
| 四、“親子教育”市場亟待規(guī)范 | ． |
第二節(jié) 潛能開發(fā)教育 |
Ｃ |
| 一、潛能開發(fā)教育綜述 | ｉ |
| 二、潛能開發(fā)教育的意義 | ｒ |
| 三、潛能開發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容 | ． |
| 四、潛能開發(fā)教育的策略 | ｃ |
第三節(jié) 心理教育 |
ｎ |
| 一、幼兒心理教育概述 | 中 |
| 二、中國幼兒心理問題狀況分析 | 智 |
| 三、中國幼兒心理教育初探 | 林 |
| 四、幼兒心理健康教育模式 | ４ |
| 五、幼兒心理教育課程建構(gòu) | ０ |
第四節(jié) 早期閱讀教育 |
０ |
| 一、幼兒早期閱讀教育概述 | ６ |
| 二、早期閱讀教育應(yīng)從分享開始 | １ |
| 三、在游戲中進行早期閱讀教育 | ２ |
| 四、幼兒早期閱讀教育的重要性 | ８ |
| 五、家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析 | ６ |
| 六、早期閱讀教育改革趨向展望 | ６ |
| 七、早期閱讀教育主要目的分析 | ８ |
| 八、當前國際早期閱讀教育走向 | 產(chǎn) |
第七章 2023-2029年中國特色幼兒教育競爭格局透析 |
業(yè) |
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育競爭現(xiàn)狀調(diào)研 |
調(diào) |
| 一、幼教行業(yè)競爭激烈 | 研 |
| 二、公益營銷搶占幼教市場 | 網(wǎng) |
| 三、畸形市場競爭造就整個幼教行業(yè)畸形收費 | ｗ |
第二節(jié) 2023-2029年中國幼兒園競爭內(nèi)容及策略 |
ｗ |
| 一、從家長擇園看幼兒園競爭的資本 | ｗ |
| 二、從家長需求情況看幼兒園的不足 | ． |
| 三、從資源開發(fā)談幼兒園的競爭策略 | Ｃ |
第三節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育品牌競爭分析 |
ｉ |
| 一、科學(xué)的價值取向是幼教品牌的核心 | ｒ |
| 二、鮮明的園本特色是幼教品牌的標識 | ． |
| 2023-2029年特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場前景預(yù)測報告 | |
| 三、全新的管理服務(wù)是幼教品牌的保證 | ｃ |
第八章 2023-2029年國內(nèi)外幼兒教育知名企業(yè)運行分析 |
ｎ |
第一節(jié) 世界幼兒教育國際主體知名企業(yè)運行淺析 |
中 |
| 一、蒙特梭利集團 | 智 |
| 二、美國金寶貝 | 林 |
| 三、美國小海龜兒童成長俱樂部 | ４ |
| 四、美國超級童年科教集團 | ０ |
| 五、美國跳蛙公司 | ０ |
第二節(jié) 中國特色幼兒教育內(nèi)標竿團隊競爭力透析 |
６ |
| 一、北京巨人學(xué)校 | １ |
| 二、東方愛嬰 | ２ |
| 三、紅黃藍 | ８ |
| 四、匯佳雙語幼兒園 | ６ |
| 五、啟稚搖籃早教中心 | ６ |
| 六、寶貝美術(shù)館 | ８ |
| 七、金色搖籃 | 產(chǎn) |
| 八、紅纓教育集團 | 業(yè) |
| 九、小哈津幼教連鎖機構(gòu) | 調(diào) |
第九章 2023-2029年中國特色幼兒教育經(jīng)營管理分析 |
研 |
第一節(jié) 2023-2029年中國幼教經(jīng)營管理概述 |
網(wǎng) |
| 一、社區(qū)教育與幼教管理體制改革 | ｗ |
| 二、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會與幼兒教育的創(chuàng)新 | ｗ |
| 三、幼兒教育開放性管理的思考與實踐 | ｗ |
第二節(jié) 2023-2029年中國幼兒園科學(xué)化管理分析 |
． |
| 一、引入競爭建立教師聘任制 | Ｃ |
| 二、追求績效建立崗位考核制 | ｉ |
| 三、立足長遠建立結(jié)構(gòu)工資制 | ｒ |
第三節(jié) 幼兒園教育資源的開發(fā)與利用 |
． |
| 一、幼兒園教育資源的發(fā)掘 | ｃ |
| 二、幼兒園教育資源的拓展 | ｎ |
| 三、幼兒園教育資源的整合 | 中 |
第四節(jié) 幼兒園的經(jīng)營與管理研究 |
智 |
| 一、目標經(jīng)營 | 林 |
| 二、人才經(jīng)營 | ４ |
| 三、信息經(jīng)營 | ０ |
| 四、資源經(jīng)營 | ０ |
第十章 2023-2029年特色幼兒教育發(fā)展趨勢與發(fā)展策略 |
６ |
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展前景 |
１ |
| 一、特色幼兒教育市場前景廣闊 | ２ |
| 二、未來幾年是早教行業(yè)發(fā)展黃金期 | ８ |
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析 |
６ |
| 一、幼兒教育社區(qū)化走勢分析 | ６ |
| 二、幼兒園教育透明化趨勢預(yù)測 | ８ |
| 三、學(xué)前教育納入義教趨勢預(yù)測 | 產(chǎn) |
第三節(jié) 2023-2029年建設(shè)中國特色幼兒教育的思考 |
業(yè) |
| 一、學(xué)習(xí)外國的理論和經(jīng)驗 | 調(diào) |
| 二、轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析 | 研 |
| 三、傳統(tǒng)思想對轉(zhuǎn)變觀念的影響 | 網(wǎng) |
| 四、濟研：發(fā)揮各種積極因素的作用 | ｗ |
第四節(jié) 2023-2029年中國幼兒園特色教育的思考 |
ｗ |
| 2023-2029 Nian Te Se You Er Jiao Yu HangYe FaZhan DiaoYan Yu ShiChang QianJing YuCe BaoGao | |
| 一、特色園（班）產(chǎn)生的社會基礎(chǔ) | ｗ |
| 二、對“特色教育”的理解 | ． |
| 三、特色幼兒園的形成 | Ｃ |
| 四、創(chuàng)辦特色幼兒園的條件 | ｉ |
第五節(jié) 2023-2029年特色幼兒園的創(chuàng)建策略 |
ｒ |
| 一、幼兒園背景 | ． |
| 二、辦園理念 | ｃ |
| 三、發(fā)展機制 | ｎ |
| 四、特色教師 | 中 |
| 五、特色內(nèi)容 | 智 |
| 六、特色研究 | 林 |
第十一章 2023-2029年中國特色幼兒教育投資戰(zhàn)略研究 |
４ |
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資概況 |
０ |
| 一、幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資特性 | ０ |
| 二、幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資政策解讀 | ６ |
| 三、幼兒教育投資越來越“高級” | １ |
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育投資機會分析 |
２ |
| 一、幼兒教育領(lǐng)域仍有投資機會 | ８ |
| 二、幼兒智力開發(fā)教育投資潛力分析 | ６ |
第三節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育投資風(fēng)險分析 |
６ |
| 一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險 | ８ |
| 二、市場競爭風(fēng)險 | 產(chǎn) |
| 三、市場運營機制風(fēng)險 | 業(yè) |
第四節(jié) 中-智-林-2023-2029年中國特色幼兒教育行業(yè)投資策略及建議 |
調(diào) |
| 圖表目錄 | 研 |
| 圖表 1：2017-2022年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖 | 網(wǎng) |
| 圖表 2：2017-2022年中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖 | ｗ |
| 圖表 3：2023-2029年規(guī)模以上工業(yè)增加值月度同比增長速度 | ｗ |
| 圖表 4：2017-2022年中國全社會固定資產(chǎn)投資增長趨勢圖 | ｗ |
| 圖表 5：2017-2022年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 | ． |
| 圖表 6：2017-2022年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖 | Ｃ |
| 圖表 7：2017-2022年農(nóng)村居民純收入及增長趨勢圖 | ｉ |
| 圖表 8：2017-2022年中國進出口總額增長趨勢圖 | ｒ |
| 圖表 9：中國幼兒教育領(lǐng)域的主要法律法規(guī) | ． |
| 圖表 10：中國幼兒教育的主要政策與法律 | ｃ |
| 圖表 11：2017-2022年中國人口出生率統(tǒng)計 | ｎ |
| 圖表 12：2017-2022年中國人口出生率變化趨勢圖 | 中 |
| 圖表 13：2017-2022年中國出生人口數(shù)量統(tǒng)計 | 智 |
| 圖表 14：2017-2022年中國新出生人口數(shù)量增長趨勢圖 | 林 |
| 圖表 15：2023年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成狀況分析 | ４ |
| 圖表 16：2017-2022年中國人口數(shù)量變化趨勢圖 | ０ |
| 圖表 17：2023年末中國各年齡段人口比重 | ０ |
| 圖表 18：2017-2022年中國各年齡段人口比重變化狀況分析 | ６ |
| 圖表 19：2017-2022年中國各級各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計 | １ |
| 圖表 20：2023-2029年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖 | ２ |
| 圖表 21：2005-2014年中國0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計 | ８ |
| 圖表 22：2005-2014年中國0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 | ６ |
| 圖表 23：2017-2022年中國城鎮(zhèn)居民每人全年教育消費狀況分析 | ６ |
| 圖表 24：2017-2022年中國城鎮(zhèn)居民人均全年教育消費變化趨勢圖 | ８ |
| 圖表 25：2023年中國城鎮(zhèn)居民家庭平均每人教育消費性支出狀況分析 | 產(chǎn) |
| 2023-2029年特色ある幼児教育業(yè)界の発展調(diào)査と市場見通し予測報告書 | |
| 圖表 26：2017-2022年國家財政性教育經(jīng)費統(tǒng)計狀況分析 | 業(yè) |
| 圖表 27：2017-2022年中國財政性教育經(jīng)費變化趨勢圖 | 調(diào) |
| 圖表 28：2017-2022年中國在園幼兒占全國幼兒比例變化趨勢圖 | 研 |
| 圖表 29：2017-2022年中國在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 | 網(wǎng) |
| 圖表 30：2017-2022年中國在園幼兒數(shù)量增長趨勢圖 | ｗ |
| 圖表 31：2017-2022年中國幼兒園園長和教師數(shù)量統(tǒng)計 | ｗ |
| 圖表 32：2017-2022年中國幼兒園園長和教師數(shù)量增長趨勢圖 | ｗ |
| 圖表 33：2017-2022年中國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 | ． |
| 圖表 34：2017-2022年中國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 | Ｃ |
| 圖表 35：2017-2022年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 | ｉ |
| 圖表 36：2017-2022年中國民辦幼兒園數(shù)量增長趨勢圖 | ｒ |
| 圖表 37：2017-2022年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計 | ． |
| 圖表 38：2017-2022年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 | ｃ |
| 圖表 39：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊伍評估標準及評價細則 | ｎ |
| 圖表 40：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評估標準及評價細則 | 中 |
| 圖表 41：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評估標準及評價細則 | 智 |
| 圖表 42：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評估標準及評價細則 | 林 |
| 圖表 43：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績效評估標準及評價細則 | ４ |
| 圖表 44：潛能開發(fā)教育部分活動內(nèi)容列表 | ０ |
| 圖表 45：美國金寶貝早期教育中心主要課程 | ０ |
| 圖表 46：美國金寶貝早期教育中心全國網(wǎng)點布局狀況分析 | ６ |
| 圖表 47：美國金寶貝早期教育中心加盟申請流程 | １ |
| 圖表 48：2017-2022年巨人幼教入學(xué)人數(shù)增長趨勢圖 | ２ |
| 圖表 49：巨人幼教專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)百分比 | ８ |
| 圖表 50：寶貝美術(shù)館的課程設(shè)置 | ６ |
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略……
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