中國(guó)特殊教育行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2023-2029年）

　　十七大以來(lái)，黨和政府出臺(tái)了一系列促進(jìn)和加快各級(jí)各類特殊教育發(fā)展的文件、決議、意見(jiàn)和政策。從各類殘疾人的學(xué)前、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育到高等特殊教育的事業(yè)和學(xué)科都得到了空前的發(fā)展。殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不斷提高，特殊教育體系逐步建立，特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，殘疾人受教育狀況得到明顯改善，殘疾人教育事業(yè)已成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。

　　**年全國(guó)共有特殊教育學(xué)校1767所，比上年增加61所；特殊教育學(xué)校共有專任教師***萬(wàn)人。全國(guó)共招收特殊教育學(xué)生***萬(wàn)人，比上年減少***人；在校生***萬(wàn)人，比上年減少***萬(wàn)人。

　　截至**年底，我國(guó)已開(kāi)辦特殊教育普通高中班（部）***個(gè)，在校生***人；其中聾高中***個(gè)，在校生***人；盲高中***個(gè)，在校生***人。殘疾人中等職業(yè)學(xué)校（班）***個(gè)，在校生***人，畢業(yè)生***人，其中***人獲得職業(yè)資格證書。全國(guó)有7229名殘疾人被普通高等院校錄取，1134名殘疾人進(jìn)入特殊教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)的《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《推進(jìn)中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)》、《關(guān)于加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等決定和計(jì)劃為我國(guó)特殊教育的發(fā)展帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。這些規(guī)劃意見(jiàn)的發(fā)布施行，是國(guó)家重視特殊教育的體現(xiàn)，必將促進(jìn)特殊教育的科學(xué)發(fā)展。

　　中國(guó)的特殊教育在十八大前后開(kāi)始真正加速發(fā)展，現(xiàn)在正處于加速發(fā)展的初始期，特殊教育即將迎來(lái)發(fā)展的春天。

第1章 中國(guó)特殊教育行業(yè)發(fā)展綜述

　　第一節(jié) 特殊教育行業(yè)概述

　　　　一、特殊教育的定義

　　　　　　1、特殊教育的定義

　　　　　　2、特殊教育和普通教育的區(qū)別

　　　　二、特殊教育的對(duì)象及形式

　　　　　　1、特殊教育的對(duì)象

　　　　　　2、特殊教育的形式

　　　　三、特殊教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位

　　第二節(jié) 特殊教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

　　　　一、特殊教育行業(yè)政策環(huán)境分析

　　　　　　1、特殊教育立法的現(xiàn)狀及完善

　　　　　　（1）特殊教育立法的現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　　　（2）特殊教育立法存在的問(wèn)題

詳.情：http://www.miaohuangjin.cn/0/81/TeShuJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html

　　　　　　（3）特殊教育立法完善的建議

　　　　　　2、特殊教育發(fā)展政策

　　　　　　（1）《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》

　　　　　　（2）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

　　　　二、特殊教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

　　　　　　1、居民收入及教育消費(fèi)分析

　　　　　　2、殘疾人生存及教育狀態(tài)分析

　　　　　　3、特殊教育的社會(huì)認(rèn)知度分析

第2章 中國(guó)特殊教育行業(yè)發(fā)展分析

　　第一節(jié) 特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　一、特殊教育行業(yè)發(fā)展概況

　　　　二、特殊教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

　　　　三、特殊教育辦學(xué)情況分析

　　　　　　1、特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件

　　　　　　2、特殊教育學(xué)校數(shù)及分布

　　　　　　3、特殊教育班數(shù)量及分布

　　　　　　4、特殊教育招生情況分析

　　　　　　5、特殊教育畢業(yè)生情況分析

　　　　四、特殊教育在校生情況分析

　　　　　　1、特殊教育在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu)

　　　　　　2、特殊教育在校生分布狀況分析

　　　　五、特殊教育學(xué)校師資情況分析

　　　　　　1、特殊教育學(xué)校師資情況概況

　　　　　　2、特殊教育學(xué)校教職工分布狀況分析

　　　　　　3、特殊教育學(xué)校專任教師規(guī)模及學(xué)歷、職稱狀況分析

　　第二節(jié) 特殊教育各階段教育發(fā)展情況分析

　　　　一、特殊教育體系簡(jiǎn)介

　　　　二、特殊教育的學(xué)前教育發(fā)展分析

　　　　　　1、國(guó)家對(duì)殘疾兒童學(xué)前教育的要求

　　　　　　2、殘疾兒童學(xué)前教育的安置方式

　　　　　　3、殘疾兒童的教育責(zé)任

　　　　　　4、特殊教育的學(xué)前教育現(xiàn)狀分析

　　　　三、特殊教育的義務(wù)教育發(fā)展分析

　　　　　　1、特殊教育的義務(wù)教育安置方式

　　　　　　2、特殊教育的義務(wù)教育現(xiàn)狀分析

　　　　四、特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展分析

　　　　　　1、特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)

　　　　　　2、特殊教育的職業(yè)教育體系

Research on the Development of China's Special Education Industry and Market Prospect Prediction Report (2023-2029)

　　　　　　3、特殊教育的職業(yè)教育責(zé)任

　　　　　　4、特殊教育的職業(yè)教育現(xiàn)狀分析

　　　　五、特殊教育的高級(jí)中等以上教育發(fā)展分析

　　　　　　1、特殊教育的高中教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀分析

　　　　　　2、特殊教育的高等教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀分析

　　　　　　3、特殊教育的其他形式成人教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀分析

　　第三節(jié) 特殊教育行業(yè)需求分析

　　　　一、殘疾人口基本狀況分析

　　　　　　1、殘疾人數(shù)及其比例

　　　　　　2、殘疾人口地區(qū)分布

　　　　　　3、有殘疾人的家庭戶人口

　　　　　　4、殘疾人口的性別構(gòu)成

　　　　　　5、殘疾人口的年齡構(gòu)成

　　　　　　6、殘疾人口的城鄉(xiāng)分布

　　　　　　7、殘疾人口的殘疾等級(jí)構(gòu)成

　　　　　　8、殘疾人家庭戶的收入

　　　　二、殘疾人接受教育的狀況分析

　　　　　　1、在校接受特教的學(xué)生狀況分析

　　　　　　2、學(xué)齡殘疾兒童少年?duì)顩r分析

　　　　　　3、未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年?duì)顩r分析

　　　　三、殘疾人就業(yè)狀況分析

　　　　　　1、殘疾人就業(yè)概況

　　　　　　2、城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)情況分析

　　　　　　3、農(nóng)村殘疾人就業(yè)情況分析

　　　　　　4、殘聯(lián)所屬企業(yè)殘疾職工狀況分析

　　　　　　5、殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn)狀況分析

　　　　　　6、城鎮(zhèn)殘疾人登記失業(yè)狀況分析

　　　　　　7、托養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和托養(yǎng)殘疾人狀況分析

　　　　四、特殊教育需求缺口分析

　　　　　　1、特殊教育需求規(guī)模缺口分析

　　　　　　2、特殊教育需求地域缺口分析

　　　　　　3、不同類型特殊教育學(xué)校缺口分析

第3章 中國(guó)特殊教育行業(yè)專題分析

　　第一節(jié) 特殊教育師資培訓(xùn)模式

　　　　一、特殊教育師資培養(yǎng)的重要性和任務(wù)

　　　　　　1、特殊教育師資培養(yǎng)的重要性

　　　　　　2、特殊教育師資培養(yǎng)的任務(wù)

　　　　二、特殊師范教育培養(yǎng)模式及面臨的時(shí)代困境

中國(guó)特殊教育行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2023-2029年）

　　　　　　1、中等特殊師范教育模式

　　　　　　2、專科特殊師范教育模式

　　　　　　3、本科特殊師范教育模式

　　　　　　4、基于專業(yè)化發(fā)展的教師教育培養(yǎng)模式

　　　　　　5、對(duì)教師教育培養(yǎng)模式的探索與設(shè)想

　　第二節(jié) 特殊教育師資培訓(xùn)存在問(wèn)題及建議

　　　　一、特殊教育師資培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析

　　　　　　1、特殊教育的培養(yǎng)層次比較完整但深度不夠

　　　　　　2、特殊教育專業(yè)所分布高等院校類型不均

　　　　　　3、特殊教育專業(yè)的分布在地域上欠均衡

　　　　　　4、特殊教育專業(yè)不專

　　　　二、特殊教育師資培養(yǎng)的建議

　　　　　　1、普通教育類專業(yè)也開(kāi)設(shè)特殊教育的相關(guān)課程

　　　　　　2、國(guó)家在政策上要鼓勵(lì)高校開(kāi)辦特殊教育專業(yè)

　　　　　　3、特殊教育師資培養(yǎng)融入普通教育體系且從師范院校走向綜合院校

　　　　　　4、提高特殊教育教師的專業(yè)化水平

第4章 中國(guó)特殊教育行業(yè)投資分析

　　第一節(jié) 特殊教育行業(yè)投資特性

　　　　一、特殊教育行業(yè)投資壁壘

　　　　二、特殊教育行業(yè)盈利因素

　　　　　　1、供給因素

　　　　　　2、需求因素

　　　　三、特殊教育行業(yè)盈利模式

　　第二節(jié) 特殊教育行業(yè)投資分析

　　　　一、國(guó)家特殊教育投資分析

　　　　二、各省市特殊教育投資分析

　　第三節(jié) 特殊教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

　　　　一、特殊教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　　　1、將重視生態(tài)學(xué)模式

　　　　　　2、特殊教育以融合教育為主

　　　　　　3、多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作

　　　　二、特殊教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

　　第四節(jié) 特殊教育行業(yè)投資建議

　　　　一、特殊教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

　　　　二、特殊教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　　　　1、政策風(fēng)險(xiǎn)

　　　　　　2、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

　　　　三、特殊教育行業(yè)投資建議

ZhongGuo Te Shu Jiao Yu HangYe FaZhan DiaoYan Yu ShiChang QianJing YuCe BaoGao （2023-2029 Nian ）

　　　　　　1、投資方式建議

　　　　　　2、投資方向建議

第5章 2023-2029年中國(guó)特殊教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第一節(jié) 2023-2029年中國(guó)特殊教育產(chǎn)業(yè)前景展望

　　　　一、2023年中國(guó)特殊教育發(fā)展形勢(shì)分析

　　　　二、發(fā)展特殊教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇及趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、未來(lái)10年中國(guó)特殊教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　　　四、2023-2029年中國(guó)特殊教育產(chǎn)量預(yù)測(cè)分析

　　第二節(jié) 2023-2029年特殊教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)探討

　　　　一、2023-2029年特殊教育產(chǎn)業(yè)前景展望

　　　　二、2023-2029年特殊教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

第6章 專家觀點(diǎn)與研究結(jié)論

　　第一節(jié) 報(bào)告主要研究結(jié)論

　　第二節(jié) (中?知?林)濟(jì)研：行業(yè)專家建議

　　圖表 1：全國(guó)視力、聽(tīng)力殘疾康復(fù)完成情況（單位：萬(wàn)例，萬(wàn)人，%）

　　圖表 2：全國(guó)精神病人監(jiān)護(hù)和救助情況（單位：萬(wàn)人）

　　圖表 3：全國(guó)肢體、智力殘疾康復(fù)完成情況（單位：萬(wàn)人，%）

　　圖表 4：全國(guó)高等院校錄取殘疾考生情況（單位：人，%）

　　圖表 5：全國(guó)城鎮(zhèn)殘疾人新增安排就業(yè)情況（單位：萬(wàn)人，%）

　　圖表 6：全國(guó)殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)情況（單位：億元，個(gè)）

　　圖表 7：特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件改善情況（單位：平方米，冊(cè)，盤）

　　圖表 8：特殊教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所）

　　圖表 9：特殊教育學(xué)校類型分布（單位：%）

　　圖表 10：特殊教育學(xué)校城鄉(xiāng)分布（單位：%）

　　圖表 11：特殊教育班數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：個(gè)）

　　圖表 12：特殊教育班類型分布（單位：%）

　　圖表 13：特殊教育招生規(guī)模（單位：人）

　　圖表 14：不同特殊教育形式招生結(jié)構(gòu)對(duì)比（單位：%）

　　圖表 15：特殊教育畢業(yè)生規(guī)模（單位：人）

　　圖表 16：特殊教育在校生規(guī)模（單位：人）

　　圖表 17：不同特殊教育形式在校生結(jié)構(gòu)對(duì)比（單位：%）

　　圖表 18：特殊教育在校生男女比例（單位：%）

　　圖表 19：特殊教育在校生殘疾分布情況（單位：%）

　　圖表 20：特殊教育在校生年級(jí)分布情況（單位：%）

　　圖表 21：特殊教育在校學(xué)生中職業(yè)技術(shù)班學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生情況（單位：人）

　　圖表 22：特殊教育學(xué)校師資情況（單位：人）

　　圖表 23：特殊教育學(xué)校教職工男女比例（單位：%）

　　圖表 24：特殊教育學(xué)校教職工民族比例（單位：%）

中國(guó)特殊教育業(yè)界の発展調(diào)査研究と市場(chǎng)見(jiàn)通し予測(cè)報(bào)告（2023-2029年）

　　圖表 25：特殊教育專任教師規(guī)模及增長(zhǎng)情況（單位：人，%）

　　圖表 26：特殊教育專任教師變動(dòng)情況（單位：人）

　　圖表 27：特殊教育學(xué)校專任教師學(xué)歷、職稱情況（單位：人）

　　圖表 28：特殊教育學(xué)校專任教師學(xué)歷分布情況（單位：%）

　　圖表 29：特殊教育學(xué)校專任教師職稱分布情況（單位：%）

　　圖表 30：特殊教育學(xué)校受過(guò)特教專業(yè)培訓(xùn)的專任教師的比例（單位：%）

　　圖表 31：我國(guó)特殊教育體系

　　圖表 32：義務(wù)教育特教學(xué)校情況（單位：所）

　　圖表 33：義務(wù)教育普校附設(shè)特教班情況（單位：個(gè)）

　　圖表 34：特殊教育職業(yè)教育情況（單位：個(gè)，人）

　　圖表 35：特殊教育普通高中情況（單位：個(gè)，人）

　　圖表 36：高等特殊教育學(xué)院錄取殘疾學(xué)生情況（單位：人）

　　圖表 37：普通高等院校錄取殘疾學(xué)生情況（單位：人）

　　圖表 38：殘疾人職業(yè)培訓(xùn)情況（單位：個(gè)，人次）

　　圖表 39：我國(guó)殘疾人口地區(qū)分布情況（單位：萬(wàn)人，%）

　　圖表 40：在校接受特教的學(xué)生情況（單位：人）

　　圖表 41：學(xué)齡殘疾兒童少年情況（單位：人）

　　圖表 42：未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年情況（單位：人）

　　圖表 43：“十三五”期間全國(guó)城鎮(zhèn)殘疾人新增安排就業(yè)情況（單位：萬(wàn)人）

　　圖表 44：我國(guó)開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的高等院校的相關(guān)狀況分析

　　http://www.miaohuangjin.cn/0/81/TeShuJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html

　　產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)

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