| 我國的早教市場在**年開始萌芽，經(jīng)過***多年的發(fā)展，早教機構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴張期。以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著截至**的早教市場。近年來，學前教育行業(yè)已經(jīng)成為中國教育培訓整體版圖中最亮的一顆明星，得到了社會、政府、媒體、家長愈來愈多的關(guān)注，在“教育消費升級”、“城鎮(zhèn)化”、“80/90父母”、“4+2+1之家庭結(jié)構(gòu)”、“國家政策”等多方面因素的影響下，學前教育行業(yè)整體發(fā)展將會迎來下***個黃金**年；當然，行業(yè)發(fā)展在蘊含著巨大發(fā)展機會的同時，也給現(xiàn)有的學前教育機構(gòu)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，機構(gòu)整合之大幕正在拉開，未來**年，誰能把握住歷史發(fā)展機遇，誰能在群雄混戰(zhàn)的格局中脫穎而出，誰將成為中國學前教育行業(yè)的真正王者，答案正在揭曉。 | |
| 截至**，民辦教育機構(gòu)已占據(jù)我國學前教育產(chǎn)業(yè)***成以上市場份額，成為促進學前教育領(lǐng)域發(fā)展的重要力量。在公辦園、集體辦園和其他部門辦園不斷減少的同時，民辦幼兒園快速發(fā)展。**年我國幼兒園整體在園人數(shù)***萬，公辦與民辦大概各占一半份額；按照公辦幼兒園平均收費***元/人月；民辦幼兒園平均收費***元/人月計算，保守估計3-6歲學前教育市場整體規(guī)模在***億左右；此外，中國 0-3歲嬰幼兒人數(shù)在***萬左右，按照每個家庭年均消費***元計算，該市場整體規(guī)模也在***億上下。整體看，中國0-6歲學前教育市場的整體規(guī)模在***億以上。此外，隨著中國城鎮(zhèn)化率逐步提升，城市中、高檔家庭收入比例持續(xù)增加，城市家庭用于教育消費比例占總收入的比重也在持續(xù)增加，學前教育市場整體規(guī)模將至少以每年***%的速度遞增，這一趨勢在未來五到**年基本可以認定為大概率事件。根據(jù)國家教育發(fā)展綱要，未來幾年幼兒園在校生將增長***萬人，**年學前教育普及率將達***%，即學前教育普及率每提升***個百分點就意味著新增***萬個幼兒園在校學生。整體看，在未來相當長一段時期內(nèi)，政策主導方向仍要大力促進學前教育行業(yè)的發(fā)展，鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務等。 | |
第一章 學前教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 學前教育行業(yè)概述 |
業(yè) |
| 一、行業(yè)定義與研究范圍界定 | 調(diào) |
| 二、學前教育的主要內(nèi)容 | 研 |
| 三、學前教育的基本性質(zhì) | 網(wǎng) |
| 四、學前教育行業(yè)地位分析 | ｗ |
第二節(jié) 學前教育發(fā)展歷程 |
ｗ |
| 一、學前教育的創(chuàng)建階段 | ｗ |
| 二、學前教育社會地位的確立階段 | ． |
| 三、學前教育的快速發(fā)展階段 | Ｃ |
第三節(jié) 發(fā)展學前教育的意義 |
ｉ |
| 一、對人一生的發(fā)展的意義 | ｒ |
| 二、對教育體系建設(shè)的意義 | ． |
| 三、對促進教育公平和教育均衡的意義 | ｃ |
第四節(jié) 學前教育理念分析 |
ｎ |
| 一、蒙臺梭利教育 | 中 |
| 二、多元智能教育 | 智 |
| 三、感覺統(tǒng)合教育 | 林 |
| 四、奧爾夫音樂教育 | ４ |
| 五、親子教育 | ０ |
第二章 中國學前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
０ |
| 全.文：http://www.miaohuangjin.cn/0/26/XueQianJiaoYuShiChangDiaoYanBaoGao.html | |
第一節(jié) 行業(yè)政策環(huán)境分析 |
６ |
| 一、行業(yè)管理體制 | １ |
| 二、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃 | ２ |
| 1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2014年）》 | ８ |
| 2、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》 | ６ |
| 三、行業(yè)政策與法律法規(guī) | ６ |
| 1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》 | ８ |
| 2、《關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導意見》 | 產(chǎn) |
| 3、《幼兒園管理條例》 | 業(yè) |
| 4、《幼兒園工作規(guī)程》 | 調(diào) |
| 5、《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 | 研 |
| 6、《中華人民共和國民辦教育促進法》 | 網(wǎng) |
| 7、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》 | ｗ |
| 8、《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》 | ｗ |
| 9、《關(guān)于加強民辦學前教育機構(gòu)管理工作的通知》 | ｗ |
| 10、《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》 | ． |
| 四、行業(yè)政策發(fā)展趨勢預測分析 | Ｃ |
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析 |
ｉ |
| 一、中國gdp增長情況分析 | ｒ |
| 二、中國cpi波動情況分析 | ． |
| 三、居民人均收入增長分析 | ｃ |
| 四、中國恩格爾系數(shù)分析 | ｎ |
| 五、中國城市化進程 | 中 |
| 六、家庭教育消費支出分析 | 智 |
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析 |
林 |
| 一、中國人口規(guī)模 | ４ |
| 二、中國人口年齡結(jié)構(gòu) | ０ |
| 三、中國人口出生率 | ０ |
| 四、中國人口學歷結(jié)構(gòu) | ６ |
| 五、中國人口就業(yè)狀況分析 | １ |
第三章 中國學前教育行業(yè)發(fā)展分析 |
２ |
第一節(jié) 中國學前教育行業(yè)發(fā)展情況分析 |
８ |
| 一、中國學前教育行業(yè)發(fā)展總體概況 | ６ |
| 二、中國學前教育行業(yè)發(fā)展動因分析 | ６ |
| 三、中國學前教育辦學模式分析 | ８ |
| 1、教育部門辦 | 產(chǎn) |
| 2、民辦 | 業(yè) |
| 3、集體辦 | 調(diào) |
| 4、其他部門辦 | 研 |
| 四、學前教育發(fā)展中外對比 | 網(wǎng) |
| 1、入園率對比 | ｗ |
| 2、學前教育經(jīng)費對比 | ｗ |
| 3、學前教育師資對比 | ｗ |
第二節(jié) 中國學前教育發(fā)展規(guī)模 |
． |
| 一、學前教育學校數(shù)統(tǒng)計 | Ｃ |
| 二、學前教育師資力量 | ｉ |
| 三、學前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) | ｒ |
| Report on the Survey and Development Trends of China's Preschool Education Market from 2024 to 2030 | |
| 四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計 | ． |
| 五、學前教育入學率 | ｃ |
| 六、學前教育分年齡學生數(shù) | ｎ |
第三節(jié) 中國學前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析 |
中 |
| 一、中國學前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式 | 智 |
| 1、連鎖加盟模式 | 林 |
| 2、幼兒園與親子園兼營模式 | ４ |
| 3、嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式 | ０ |
| 二、三種經(jīng)營模式的比較 | ０ |
| 1、從開辦主體看 | ６ |
| 2、從贏利模式看 | １ |
| 3、從服務特點看 | ２ |
第四節(jié) 中國學前教育行業(yè)競爭分析 |
８ |
| 一、學前教育競爭的形式 | ６ |
| 1、價格競爭 | ６ |
| 2、環(huán)境競爭 | ８ |
| 3、教學能力競爭 | 產(chǎn) |
| 4、服務競爭 | 業(yè) |
| 5、品牌及從業(yè)年限競爭 | 調(diào) |
| 二、學前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀調(diào)研 | 研 |
| 三、文化差異導致國外學前教育品牌難以本土化 | 網(wǎng) |
第五節(jié) 學前教育師資力量分析 |
ｗ |
| 一、學前教育師資的規(guī)模現(xiàn)狀調(diào)研 | ｗ |
| 1、學前教育師資的城鄉(xiāng)分布 | ｗ |
| 2、學前教育師資的性別結(jié)構(gòu) | ． |
| 3、學前教育師資的學歷層次 | Ｃ |
| 4、學前教育師資的專業(yè)化程度 | ｉ |
| 二、學前教育師資需求分析 | ｒ |
| 三、學前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研 | ． |
第六節(jié) 早教培訓機構(gòu)消費市場調(diào)查 |
ｃ |
| 一、早教培訓市場分析 | ｎ |
| 二、早教機構(gòu)信譽度市場調(diào)查 | 中 |
| 1、早教機構(gòu)品牌占有率狀況分析 | 智 |
| 2、早教機構(gòu)信譽度影響因素 | 林 |
| 三、培訓機構(gòu)信譽度市場調(diào)查 | ４ |
| 1、培訓機構(gòu)品牌占有率 | ０ |
| 2、培訓機構(gòu)信譽度影響因素 | ０ |
| 四、早期教育的消費行為偏好 | ６ |
| 五、選擇早教培訓機構(gòu)的考慮因素 | １ |
| 六、選擇參加的培訓課程 | ２ |
| 七、獲取育兒知識的渠道 | ８ |
第四章 中國學前教育機構(gòu)經(jīng)營管理分析 |
６ |
第一節(jié) 學前教育機構(gòu)管理概述 |
６ |
| 一、學前教育機構(gòu)管理的理論依據(jù) | ８ |
| 二、學前教育機構(gòu)經(jīng)營管理的原則 | 產(chǎn) |
| 三、學前教育機構(gòu)經(jīng)營管理的方法 | 業(yè) |
第二節(jié) 民辦學前教育機構(gòu)經(jīng)營管理分析 |
調(diào) |
| 2024-2030年中國學前教育市場調(diào)查研究及發(fā)展前景趨勢分析報告 | |
| 一、管理模式的創(chuàng)建 | 研 |
| 二、辦園特色的定位 | 網(wǎng) |
| 三、特色園文化的創(chuàng)建 | ｗ |
| 四、特色發(fā)展的注意問題 | ｗ |
| 五、經(jīng)營管理的指導原則 | ｗ |
第三節(jié) 學前教育機構(gòu)核心競爭力分析 |
． |
| 一、幼兒園核心競爭力概述 | Ｃ |
| 二、幼兒園核心競爭力的內(nèi)涵 | ｉ |
| 三、幼兒園核心競爭力的可變性 | ｒ |
| 四、幼兒園核心競爭力的構(gòu)建 | ． |
第四節(jié) 學前教育機構(gòu)營銷策略分析 |
ｃ |
| 一、營銷策略的市場導向 | ｎ |
| 二、教師群體的營銷策略 | 中 |
| 三、自我展示的營銷策略 | 智 |
| 四、承諾營銷策略 | 林 |
| 五、體驗營銷策略 | ４ |
| 六、個性化服務的營銷策略 | ０ |
第五章 學前教育行業(yè)投融資分析 |
０ |
第一節(jié) 學前教育行業(yè)投資模式分析 |
６ |
| 一、民營資本投資 | １ |
| 二、上市融資 | ２ |
| 三、品牌幼教機構(gòu)和房產(chǎn)“聯(lián)姻” | ８ |
第二節(jié) 學前教育行業(yè)投資特性分析 |
６ |
| 一、行業(yè)市場準入 | ６ |
| 1、資質(zhì)條件 | ８ |
| 2、服務場所 | 產(chǎn) |
| 3、服務人員 | 業(yè) |
| 4、審批機構(gòu) | 調(diào) |
| 5、教育收費 | 研 |
| 二、行業(yè)盈利模式分析 | 網(wǎng) |
| 三、行業(yè)盈利因素分析 | ｗ |
第三節(jié) 我國學前教育行業(yè)投資風險分析 |
ｗ |
| 一、政策風險 | ｗ |
| 二、財務風險 | ． |
| 三、品牌風險 | Ｃ |
| 四、教學質(zhì)量風險 | ｉ |
| 五、擴張風險 | ｒ |
| 六、其他風險 | ． |
第四節(jié) 我國學前教育行業(yè)投資分析 |
ｃ |
| 一、學前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 | ｎ |
| 二、學前教育行業(yè)發(fā)展前景預測 | 中 |
| 三、學前教育行業(yè)投資趨勢預測 | 智 |
第六章 2024-2030年中國學前教育發(fā)展趨勢預測 |
林 |
第一節(jié) 2024-2030年中國學前教育產(chǎn)業(yè)前景展望 |
４ |
| 2024-2030 Nian ZhongGuo Xue Qian Jiao Yu ShiChang DiaoCha YanJiu Ji FaZhan QianJing QuShi FenXi BaoGao | |
| 一、2023年中國學前教育發(fā)展形勢分析 | ０ |
| 二、發(fā)展學前教育產(chǎn)業(yè)的機遇及趨勢預測分析 | ０ |
| 三、未來10年中國學前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 | ６ |
| 四、2024-2030年中國學前教育產(chǎn)量預測分析 | １ |
第二節(jié) 2024-2030年學前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢探討 |
２ |
| 一、2024-2030年學前教育產(chǎn)業(yè)前景展望 | ８ |
| 二、2024-2030年學前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標 | ６ |
第七章 專家觀點與研究結(jié)論 |
６ |
第一節(jié) 報告主要研究結(jié)論 |
８ |
第二節(jié) 中?知?林?：濟研：行業(yè)專家建議 |
產(chǎn) |
| 圖表目錄 | 業(yè) |
| 圖表 1：2018-2023年我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，萬人次，%） | 調(diào) |
| 圖表 2：2018-2023年我國教育事業(yè)人力資源開發(fā)主要目標 | 研 |
| 圖表 3：2018-2023年中國gdp增長情況（單位：萬億元，%） | 網(wǎng) |
| 圖表 4：2018-2023年中國居民消費者價格指數(shù)同比增長情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 5：2018-2023年中國居民消費者價格指數(shù)變化情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 6：中國居民消費者價格指數(shù)分類別同比變化情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 7：中國居民消費者價格指數(shù)分類別環(huán)比變化情況（單位：%） | ． |
| 圖表 8：2018-2023年城鎮(zhèn)居民可支配收入（單位：元） | Ｃ |
| 圖表 9：2018-2023年農(nóng)村居民人均純收入（單位：元） | ｉ |
| 圖表 10：2018-2023年中國城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)情況（單位：%） | ｒ |
| 圖表 11：最近五年來農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)情況（單位：%） | ． |
| 圖表 12：城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元） | ｃ |
| 圖表 13：農(nóng)村居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元） | ｎ |
| 圖表 14：2018-2023年中國人口規(guī)模及增長情況（單位：億人，%） | 中 |
| 圖表 15：2018-2023年中國各年齡段人口占總?cè)丝诒戎兀▎挝唬?） | 智 |
| 圖表 16：2018-2023年中國人口出生率（單位：‰） | 林 |
| 圖表 17：中國人口學歷結(jié)構(gòu)（單位：%） | ４ |
| 圖表 18：2018-2023年我國就業(yè)人口合計（單位：萬人） | ０ |
| 圖表 19：2023年我國各產(chǎn)業(yè)就業(yè)情況（單位：%） | ０ |
| 圖表 20：oecd部分國家的幼兒凈入園率（單位：個，%） | ６ |
| 圖表 21：世界主要國家及地區(qū)各級教育公共經(jīng)費支出一覽表（單位：百萬，%） | １ |
| 圖表 22：部分國家學前教育師資培養(yǎng)實踐課程設(shè)置 | ２ |
| 圖表 23：2018-2023年我國學前教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計（單位：萬所，萬人） | ８ |
| 圖表 24：2018-2023年我國學前教育學校數(shù)（單位：萬所） | ６ |
| 圖表 25：我國幼兒園園長和專任教師總數(shù)（單位：萬人） | ６ |
| 圖表 26：2018-2023年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人） | ８ |
| 圖表 27：2018-2023年我國學前教育入學率（單位：%） | 產(chǎn) |
| 圖表 28：我國學前教育年齡分布（單位：%） | 業(yè) |
| 圖表 29：中國學前教育機構(gòu)主要品牌及特色 | 調(diào) |
| 圖表 30：我國學前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%） | 研 |
| 圖表 31：我國學前教育教職工的性別結(jié)構(gòu)（單位：%） | 網(wǎng) |
| 圖表 32：我國學前教育專任教師的性別結(jié)構(gòu)（單位：%） | ｗ |
| 圖表 33：我國學前教育師資的學歷層次（單位：%） | ｗ |
| 圖表 34：我國學前教育師資的專業(yè)化程度（單位：%） | ｗ |
| 圖表 35：消費者對早教培訓市場的評價（單位：%） | ． |
| 2024-2030年中國學前教育市場調(diào)査研究及び発展見通し動向分析報告 | |
| 圖表 36：對早教培訓市場的評價孩子年齡差異（單位：%） | Ｃ |
| 圖表 37：對早教培訓市場的評價家庭收入差異（單位：%） | ｉ |
| 圖表 38：對早教培訓市場的評價城市規(guī)模差異（單位：%） | ｒ |
| 圖表 39：消費者信賴的早教機構(gòu)品牌（單位：%） | ． |
| 圖表 40：信賴早教機構(gòu)品牌孩子年齡差異（單位：%） | ｃ |
| 圖表 41：信賴早教機構(gòu)品牌家庭收入差異（單位：%） | ｎ |
| 圖表 42：消費者信賴早教機構(gòu)信賴方面（單位：%） | 中 |
| 圖表 43：消費者信賴的培訓機構(gòu)品牌（單位：%） | 智 |
| 圖表 44：信賴培訓機構(gòu)品牌孩子年齡差異（單位：%） | 林 |
| 圖表 45：信賴培訓機構(gòu)品牌家庭收入差異（單位：%） | ４ |
| 圖表 46：信賴培訓機構(gòu)品牌城市規(guī)模差異（單位：%） | ０ |
| 圖表 47：消費者信賴培訓機構(gòu)信賴方面（單位：%） | ０ |
| 圖表 48：早期教育的目的（單位：%） | ６ |
| 圖表 49：早期教育目的孩子年齡差異（單位：%） | １ |
| 圖表 50：早期教育目的家庭收入差異（單位：%） | ２ |
| 圖表 51：早期教育目的城市規(guī)模差異（單位：%） | ８ |
| 圖表 52：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素（單位：%） | ６ |
| 圖表 53：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素孩子年齡差異（單位：%） | ６ |
| 圖表 54：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素家庭收入差異（單位：%） | ８ |
| 圖表 55：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素城市規(guī)模差異（單位：%） | 產(chǎn) |
| 圖表 56：孩子目前或準備要上的培訓課程（單位：%） | 業(yè) |
| 圖表 57：孩子目前或準備要上的培訓課程孩子年齡差異（單位：%） | 調(diào) |
| 圖表 58：孩子目前或準備要上的培訓課程家庭收入差異（單位：%） | 研 |
| 圖表 59：孩子目前或準備要上的培訓課程城市規(guī)模差異（單位：%） | 網(wǎng) |
| 圖表 60：了解育兒知識的信息渠道（單位：%） | ｗ |
| 圖表 61：中國最具投資價值的幼兒教育品牌10強 | ｗ |
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……
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