2023-2029年高等教育市場深度調(diào)查研究與發(fā)展前景分析報告

　　國內(nèi)高等教育中不但存在公辦教育和民辦教育之間的競爭、普通教育與職業(yè)教育的競爭，同時隨著留學(xué)熱高漲，國內(nèi)高等教育業(yè)面還臨著國外高等教育的競爭。為此，教育部不斷加強(qiáng)和促進(jìn)中外高等教育的合作。如《珠三角規(guī)劃綱要》中明文表述“支持港澳名牌高校在珠江三角洲地區(qū)合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，放寬與境外機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)權(quán)”。

　　在國家政策的指引下，高等教育注重“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“提升科學(xué)研究水平”，北京、廣東省等重點區(qū)域已經(jīng)率先發(fā)展高校校辦產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)校企合作，經(jīng)過***多年的發(fā)展，高等院校利用自身優(yōu)勢創(chuàng)辦科技企業(yè)，在科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用，其中涌現(xiàn)了不少如“北大方正”、“清華同方”這些響當(dāng)當(dāng)?shù)母咝Ｐ＾k企業(yè)品牌。

　　現(xiàn)代科技與生產(chǎn)的發(fā)展，是以綜合化為基本特征的，反映到高等教育中就是課程的綜合化。所謂課程的綜合化，就是使基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育、應(yīng)用研究和開發(fā)研究相互滲透、交叉進(jìn)行，目的在于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需要和具有解決復(fù)雜課題的技能。當(dāng)今，高等教育課程的綜合化已為許多國家所重視，由于采取了一系列行之有效的舉措，高等教育在課程改革方面已收到了顯著成效。

第1章 中國高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

　　1.1 高等教育行業(yè)界定

　　　　1.1.1 高等教育定義

　　　　1.1.2 高等教育分類

　　1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

　　　　1.2.1 高等教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　　（1）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　　（2）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對就業(yè)影響分析

　　　　1.2.2 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析

　　　　（1）歷年高等教育行業(yè)政策點評

　　　　（2）高等教育行業(yè)政策趨勢預(yù)測

　　　　1.2.3 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析

　　　　（1）國民教育支出水平

　　　　（2）消費性支出結(jié)構(gòu)

　　　　1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

　　　　（1）高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系

　　　　（2）高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合

　　　　（3）高新技術(shù)推動遠(yuǎn)程高等教育

第2章 國際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析

　　2.1 國際高等教育發(fā)展新特征及收費分析

　　　　2.1.1 國際高等教育發(fā)展新特征

　　　　（1）國際高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征

　　　　（2）國際高等教育服務(wù)形式新特征

　　　　（3）國際高等教育學(xué)校類型新特征

　　　　（4）國際高等教育教學(xué)模式新特征

　　　　（5）國際高等教育人才培養(yǎng)新特征

　　　　2.1.2 國際高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒

　　　　（1）世界各國高等教育學(xué)費概況

　　　　（2）世界主要國家高等教育學(xué)費

　　　　（3）世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒

　　2.2 美國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　2.2.1 美國高等教育發(fā)展概況

　　　　2.2.2 美國高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）美國高等學(xué)校規(guī)模

　　　　（2）美國高校招生規(guī)模

　　　　2.2.3 美國高校層次

　　　　2.2.4 美國高等教育管理體制

　　　　2.2.5 美國高等教育財政分析

　　　　2.2.6 美國高等教育國際化戰(zhàn)略

　　　　2.2.7 美國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　（1）哈佛大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　　7）學(xué)校運(yùn)營方式

　　　　（2）斯坦福大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　　7）學(xué)校運(yùn)營方式

　　　　（3）普林斯頓大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　（4）麻省理工學(xué)院

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

轉(zhuǎn)-載-自：http://www.miaohuangjin.cn/7/85/GaoDengJiaoYuShiChangDiaoYan.html

　　　　（5）加利福尼亞大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況

　　　　2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）日本高等學(xué)校規(guī)模

　　　　（2）日本高校招生規(guī)模

　　　　2.3.3 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

　　　　2.3.4 日本高等教育改革分析

　　　　（1）日本三次高等教育改革

　　　　（2）日本高等教育市場化形式

　　　　（3）日本高等教育改革啟示

　　　　2.3.5 日本高等教育國際化戰(zhàn)略

　　　　2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　（1）東京大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營方式

　　　　（2）京都大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營方式

　　　　（3）大阪大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　（4）早稻田大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　（5）慶應(yīng)義塾大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　4）學(xué)校科研能力

　　2.4 英國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　2.4.1 英國高等教育發(fā)展概況

　　　　2.4.2 英國高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）英國高等學(xué)校規(guī)模

　　　　（2）英國高校招生規(guī)模

　　　　（3）英國高校師資力量

　　　　2.4.3 高等教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位

　　　　2.4.4 英國高等教育運(yùn)營管理分析

　　　　2.4.5 英國高等教育質(zhì)量保證制度

　　　　2.4.6 英國高等教育財政分析

　　　　2.4.7 英國高等教育國際化戰(zhàn)略

　　　　2.4.8 英國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　（1）牛津大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營方式

　　　　（2）帝國理工學(xué)院

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　（3）倫敦大學(xué)學(xué)院

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營方式

　　　　（4）白金漢大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　4）學(xué)校科研能力

　　2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況

　　　　2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　2.5.3 新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略

　　　　2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較

　　　　（1）歷史國情和教育觀念比較

　　　　（2）高等學(xué)校管理模式比較

　　　　（3）高等教育投資情況比較

　　　　（4）高等教育目標(biāo)比較

　　　　（5）高等教育招生制度比較

　　　　（6）高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較

　　　　（7）學(xué)生成績考核方法的比較

　　　　（8）新加坡高等教育對中國的啟示

　　　　2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　（1）新加坡國立大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　　（2）新加坡南洋理工大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　4）學(xué)校科研能力

　　　　5）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

第3章 中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況

　　　　3.1.2 高等教育行業(yè)規(guī)模狀況分析

　　　　（1）高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量

　　　　（2）高等教育行業(yè)招生規(guī)模

　　　　（3）高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

　　　　3.1.3 高等教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計

　　　　（1）高等教育學(xué)生數(shù)變動狀況分析

　　　　（2）每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)

　　　　3.1.4 高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計

　　　　（1）高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計（總計）

　　　　（2）高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計（成人高校）

　　　　（3）高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計（普通高校）

　　　　3.1.5 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況分析

　　3.2 高等教育行業(yè)供需分析

　　　　3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析

　　　　（1）高等教育資源供給

　　　　（2）高等教育毛入學(xué)率

　　　　（3）高等教育師資力量

　　　　（4）高等教育投入經(jīng)費

　　　　3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析

　　　　（1）高等教育學(xué)費價格

　　　　（2）家庭收入水平

　　　　（3）就業(yè)機(jī)會

　　　　1）整體就業(yè)需求

　　　　2）分產(chǎn)業(yè)就業(yè)需求

　　　　3）分行業(yè)就業(yè)需求

2023-2029 Report on Deep Survey and Development Prospects Analysis of the Higher Education Market

　　　　4）分企業(yè)就業(yè)需求

　　　　5）失業(yè)情況分析

　　　　（4）國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況分析

　　　　（5）適齡人口數(shù)量

　　3.3 高等教育行業(yè)競爭情況分析

　　　　3.3.1 高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)

　　　　（1）高等教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)

　　　　（2）普通高等教育集中度

　　　　3.3.2 高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析

　　　　（1）經(jīng)濟(jì)型壁壘

　　　　（2）行政性壁壘

　　　　3.3.3 高等教育行業(yè)競爭分析

　　　　（1）公辦教育與民辦教育的競爭

　　　　（2）國內(nèi)教育與國外教育的競爭

　　　　（3）普通教育與職業(yè)教育的競爭

　　3.4 家庭高等教育消費分析

　　　　3.4.1 城鎮(zhèn)居民家庭教育支出狀況分析

　　　　（1）各年城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出狀況分析

　　　　（2）各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出狀況分析

　　　　（3）各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出狀況分析

　　　　3.4.2 農(nóng)村居民家庭教育支出狀況分析

　　　　（1）各年農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出狀況分析

　　　　（2）各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出狀況分析

　　　　（3）各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出狀況分析

　　　　3.4.3 居民家庭高等教育消費分析

　　　　（1）家庭高等教育消費支出承受能力分析

　　　　1）高等教育消費支出分析

　　　　2）高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重

　　　　（2）不同收入人群高校選擇狀況分析

　　　　1）不同收入人群高校選擇差異分析

　　　　2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析

　　　　3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析

　　　　（1）家庭高等教育投資的成本分析

　　　　1）直接成本

　　　　2）機(jī)會成本

　　　　（2）家庭高等教育投資的收益分析

　　　　1）消費性收益

　　　　2）投資性收益

　　　　（3）家庭高等教育投資的決策分析

　　　　1）基于凈現(xiàn)值的家庭高等教育投資決策

　　　　2）基于內(nèi)部收益率的家庭高等教育投資決策

　　3.5 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　　　3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進(jìn)

　　　　3.5.2 實現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育

第4章 國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析

　　4.1 國外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗總結(jié)

　　　　4.1.1 美國高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）美國高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.2 英國高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）英國高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.3 法國高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）法國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）法國高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.4 德國高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）德國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）德國高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.5 加拿大高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）加拿大高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.6 中國香港高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）中國香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）中國香港高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.7 中國臺灣高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）中國臺灣高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）中國臺灣高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.8 韓國高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）韓國高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.9 新加波高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）新加波高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.10 日本高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）日本高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.11 國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié)

　　　　（1）政府引導(dǎo)推動

　　　　（2）集成社會資源構(gòu)建資源庫

　　　　（3）建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺

　　　　（4）提高教師信息技術(shù)能力

　　4.2 中國高等教育信息化投資與重點工程分析

　　　　4.2.1 中國教育it投資情況分析

　　　　（1）教育it投資規(guī)模分析

　　　　（2）教育it投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

　　　　（3）教育it投資區(qū)域結(jié)構(gòu)

　　　　（4）教育it投資重點領(lǐng)域

　　　　4.2.2 中國高等教育信息化發(fā)展情況分析

　　　　（1）高等教育信息化發(fā)展歷程

　　　　（2）高等教育信息化進(jìn)展?fàn)顩r分析

　　　　（3）高等教育信息化當(dāng)前特征

　　　　（4）高等教育信息化主要問題

　　　　4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析

　　　　（1）“211工程”

　　　　（2）“985工程”

　　　　（3）“西部大學(xué)校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”

　　4.3 中國高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析

　　　　4.3.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　　　（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)

　　　　1）校園網(wǎng)總體建設(shè)情況調(diào)查

　　　　2）校園網(wǎng)ipv6技術(shù)升級狀況分析

　　　　3）無線校園網(wǎng)建設(shè)需求分析

　　　　4.3.2 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　　　（1）數(shù)字校園概念

　　　　（2）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析

　　　　（3）數(shù)字校園建設(shè)需求分析

　　　　（4）數(shù)字校園建設(shè)階段分析

　　　　（5）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計

　　　　（6）數(shù)字校園建設(shè)模式分析

　　　　（7）數(shù)字校園部署模式分析

　　　　4.3.3 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測分析

　　　　（1）智慧校園的內(nèi)涵

　　　　（2）智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義

　　　　（3）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容

　　　　（4）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建

　　　　（5）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　　　（6）智慧校園建設(shè)案例分析

　　　　（7）我國智慧校園發(fā)展展望

　　4.4 高等教育信息化情況調(diào)研

　　　　4.4.1 調(diào)研的背景

　　　　4.4.2 調(diào)研對象、方法及問卷設(shè)計

　　　　4.4.3 調(diào)研實施與數(shù)據(jù)收集

　　　　4.4.4 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

　　　　（1）校園管理信息化概況

　　　　（2）教學(xué)與科研信息化建設(shè)及應(yīng)用

　　　　（3）大學(xué)生的校園網(wǎng)絡(luò)生活方式

　　　　（4）校園信息化發(fā)展階段及應(yīng)用效果評價

　　　　4.4.5 調(diào)研結(jié)論

第5章 中國高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　5.1 中國普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　　　5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況

　　　　5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）普通高校總體規(guī)模

　　　　（2）普通高校學(xué)生狀況分析

　　　　（3）普通高校師資狀況分析

　　　　5.1.3 普通高等教育經(jīng)費收支狀況分析

　　　　（1）教育經(jīng)費支出狀況分析

　　　　1）各地普通高等本科學(xué)校教育經(jīng)費支出狀況分析

　　　　2）各地普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費支出狀況分析

　　　　（2）教育經(jīng)費收入狀況分析

　　　　1）各地普通高等本科學(xué)校教育經(jīng)費收入狀況分析

　　　　2）各地普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費收入狀況分析

2023-2029年高等教育市場深度調(diào)查研究與發(fā)展前景分析報告

　　　　5.1.4 普通高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　　　（1）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化

　　　　（2）普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高

　　5.2 中國成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　　　5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）成人高校總體規(guī)模

　　　　（2）成人高校學(xué)生狀況分析

　　　　（3）成人高校師資狀況分析

　　　　5.2.2 成人高等教育經(jīng)費收支狀況分析

　　　　（1）各地成人高等教育經(jīng)費支出狀況分析

　　　　（2）各地成人高等教育經(jīng)費收入狀況分析

　　　　5.2.3 成人高等教育發(fā)展存在的問題

　　　　5.2.4 成人高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　5.3 中國部委院校及地方院校發(fā)展分析

　　　　5.3.1 部委院校發(fā)展分析

　　　　（1）部委院校發(fā)展規(guī)模

　　　　1）部委院校數(shù)統(tǒng)計

　　　　2）部委院校分類統(tǒng)計

　　　　（2）部委院校區(qū)域分布狀況分析

　　　　（3）部委院校經(jīng)費狀況分析

　　　　5.3.2 地方院校發(fā)展分析

　　　　（1）地方院校發(fā)展規(guī)模

　　　　1）地方院校數(shù)統(tǒng)計

　　　　2）地方院校分類統(tǒng)計

　　　　（2）地方院校區(qū)域分布狀況分析

　　　　（3）地方院校經(jīng)費狀況分析

　　5.4 中國公辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　　　5.4.1 公辦高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

　　　　1）公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

　　　　2）公辦高等教育學(xué)校數(shù)占比

　　　　（2）公辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計

　　　　（3）公辦高等教育學(xué)校師資狀況分析

　　　　5.4.2 公辦高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　5.5 中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　　　5.5.1 民辦高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

　　　　1）民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

　　　　2）民辦高等教育學(xué)校數(shù)占比

　　　　（2）民辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計

　　　　5.5.2 民辦高等教育結(jié)構(gòu)情況分析

　　　　（1）民辦高等教育層次結(jié)構(gòu)

　　　　（2）民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　　　（3）民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)

　　　　5.5.3 民辦高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　　　（1）民辦高等教育發(fā)展前景預(yù)測

　　　　（2）民辦高等教育的發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　5.6 中國中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

　　　　5.6.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計

　　　　（2）中外合作辦學(xué)項目統(tǒng)計

　　　　（3）內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)項目統(tǒng)計

　　　　5.6.2 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目分類分析

　　　　（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目區(qū)域分布

　　　　（2）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)

　　　　（3）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目合作辦學(xué)專業(yè)

　　　　（4）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目合作伙伴

　　　　（5）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目合作類型

　　　　5.6.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景預(yù)測

第6章 中國高等教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析

　　6.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體狀況分析

　　　　6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況

　　　　6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點

　　　　（1）我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡

　　　　（2）國家對東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡

　　　　（3）三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡

　　　　（4）三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡

　　　　6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因

　　　　（1）經(jīng)濟(jì)原因

　　　　（2）自然地理環(huán)境原因

　　　　（3）歷史原因

　　　　（4）政策原因

　　6.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　　（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點

　　　　（3）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析

　　　　（1）普通高等教育發(fā)展

　　　　（2）成人高等教育發(fā)展

　　　　（3）民辦高等教育發(fā)展

　　　　6.2.3 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.2.4 北京市高校經(jīng)費狀況分析

　　　　6.2.5 北京市高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　6.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　（1）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　　（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點

　　　　（3）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析

　　　　（1）普通高等教育發(fā)展

　　　　（2）成人高等教育發(fā)展

　　　　6.3.3 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.3.4 江蘇省高校經(jīng)費狀況分析

　　　　6.3.5 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　6.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　（1）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　　（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點

　　　　（3）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析

　　　　（1）普通高等教育發(fā)展

　　　　（2）成人高等教育發(fā)展

　　　　6.4.3 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.4.4 廣東省高校經(jīng)費狀況分析

　　　　6.4.5 廣東省高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　6.5 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　（1）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　　（2）陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展特點

　　　　（3）陜西省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.5.2 西安市高等教育子行業(yè)分析

　　　　（1）普通高等教育發(fā)展

　　　　（2）成人高等教育發(fā)展

　　　　6.5.3 陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.5.4 陜西省高校經(jīng)費狀況分析

　　　　6.5.5 陜西省高等教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

第7章 中國重點高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　7.1 公辦高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　7.1.1 清華大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（9）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.1.2 北京大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（9）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.1.3 復(fù)旦大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

2023-2029 Nian Gao Deng Jiao Yu ShiChang ShenDu DiaoCha YanJiu Yu FaZhan QianJing FenXi BaoGao

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（8）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.1.4 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（9）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.1.5 南京大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（9）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　7.2 民辦高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　7.2.1 江西科技學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（9）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.2.2 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（8）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.2.3 黃河科技學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（8）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　　　7.2.4 仰恩大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　7.2.5 西安外事學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　（9）學(xué)校最新發(fā)展動向

　　7.3 中外合辦高等教育學(xué)校運(yùn)營分析

　　　　7.3.1 寧波諾丁漢大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　7.3.2 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)卓越國際學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校頒發(fā)證書

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

　　　　7.3.3 同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校科研能力

　　　　（6）學(xué)校頒發(fā)證書

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第8章 (中智.林)中國高等教育行業(yè)投融資分析

　　8.1 中國高等教育行業(yè)投資分析

　　　　8.1.1 高等教育行業(yè)投資機(jī)遇分析

　　　　8.1.2 高等教育行業(yè)投資風(fēng)險分析

　　　　（1）高校信貸辦學(xué)風(fēng)險分析

　　　　（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險分析

　　　　（3）民辦高校投資風(fēng)險分析

　　8.2 中國高等教育行業(yè)融資分析

　　　　8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況

　　　　8.2.2 高校融資渠道分析

　　　　（1）財政經(jīng)費

　　　　（2）銀行信貸

　　　　（3）社會捐助

　　　　（4）項目融資

　　　　（5）委托貸款

　　　　（6）信托融資

　　　　（7）融資租賃

　　　　（8）資產(chǎn)置換

　　　　（9）科研及服務(wù)收入

　　　　（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益

　　　　8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議

　　　　（1）高等教育行業(yè)總體原則

　　　　（2）高等教育資金用途建議

　　　　（3）高等教育細(xì)分行業(yè)建議

　　　　（4）高等教育不同區(qū)域建議

圖表目錄

　　圖表 1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類

　　圖表 2：2023-2029年我國各季度累計gdp同比增速（單位：%）

　　圖表 3：2023年以來高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）

　　圖表 4：2023-2029年中國gdp增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）

　　圖表 5：近年來我國高等教育行業(yè)相關(guān)重要政策點評

　　圖表 6：2023-2029年我國城鎮(zhèn)居民文教娛樂支出水平（單位：元，%）

　　圖表 7：2023-2029年我國農(nóng)村居民文教娛樂支出水平

　　圖表 8：2023年中國人均消費性支出情況（單位：元，%）

　　圖表 9：“相互作用大學(xué)運(yùn)動”的重要標(biāo)志

　　圖表 10：企業(yè)型大學(xué)的特征

　　圖表 11：2023年世界各國高等教育學(xué)費情況（單位：美元，%）

　　圖表 12：2023-2029年-2019年年度美國美國大學(xué)評價學(xué)費（單位：美元，%）

　　圖表 13：世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒總結(jié)

　　圖表 14：美國高校的層次劃分

　　圖表 15：2023-2029年美國公立高校教育經(jīng)費來源分析（單位：%）

　　圖表 16：2023-2029年美國私立高校教育經(jīng)費來源分析（單位：%）

　　圖表 17：2023年美國高校社會捐贈來源分析（單位：%）

　　圖表 18：美國高等教育國際化戰(zhàn)略

　　圖表 19：哈佛大學(xué)基本信息表

2023-2029年高等教育市場深度調(diào)査研究と発展見通し分析報告

　　圖表 20：哈佛大學(xué)研究生院的著名系、部一覽

　　圖表 21：哈佛大學(xué)科研能力分析

　　圖表 22：哈佛大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略

　　圖表 23：2023-2029年哈佛大學(xué)資金來源結(jié)構(gòu)（單位：%）

　　圖表 24：斯坦福大學(xué)基本信息表

　　圖表 25：斯坦福大學(xué)設(shè)置專業(yè)（學(xué)院）一覽

　　圖表 26：2023年斯坦福大學(xué)排名靠前學(xué)科

　　圖表 27：斯坦福大學(xué)運(yùn)營方式

　　圖表 28：普林斯頓大學(xué)基本信息表

　　圖表 29：麻省理工學(xué)院基本信息表

　　圖表 30：麻省理工學(xué)院學(xué)院設(shè)置結(jié)構(gòu)

　　圖表 31：麻省理工學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略

　　圖表 32：加利福尼亞大學(xué)基本信息表

　　圖表 33：日本現(xiàn)行學(xué)制

　　圖表 34：日本高等學(xué)校數(shù)、各類學(xué)校對比（單位：所，%，萬人）

　　圖表 35：日本實施創(chuàng)業(yè)教育的各類高校數(shù)目（單位：所，%）

　　圖表 36：日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

　　圖表 37：日本三次高等教育改革

　　圖表 38：東京大學(xué)基本信息表

　　圖表 39：2023年東京大學(xué)各類教職員工人數(shù)（單位：人）

　　圖表 40：東京大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 41：2023年東京大學(xué)本科正規(guī)生、進(jìn)修生、旁聽生人數(shù)（單位：人）

　　圖表 42：2023年東京大學(xué)研究生院正規(guī)生、進(jìn)修生、旁聽生人數(shù)（單位：人）

　　圖表 43：2023年東京大學(xué)本科畢業(yè)人數(shù)（單位：人）

　　圖表 44：2023年東京大學(xué)碩士研究生院畢業(yè)人數(shù)（單位：人）

　　圖表 45：2023年東京大學(xué)博士研究生院畢業(yè)人數(shù)（單位：人）

　　圖表 46：東京大學(xué)研究所狀況分析

　　圖表 47：京都大學(xué)基本信息表

　　圖表 48：京都大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 49：大阪大學(xué)基本信息表

　　圖表 50：大阪大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 51：大阪大學(xué)研究所狀況分析

　　圖表 52：早稻田大學(xué)基本信息表

　　圖表 53：慶應(yīng)義塾大學(xué)基本信息表

　　圖表 54：慶應(yīng)義塾大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 55：2023年英國高等學(xué)校規(guī)模（單位：所）

　　圖表 56：2023-2029年學(xué)年英國高等教育外國留學(xué)生所在目的國分布圖（單位：%）

　　圖表 57：2023-2029年學(xué)年英國不同教學(xué)方式留學(xué)生人數(shù)（單位：人）

　　圖表 58：2023-2029年英國高等院校教學(xué)人員（單位：人）

　　圖表 59：英國授課式課程的質(zhì)量與水平保障

　　圖表 60：英國科研水平評估結(jié)果

　　圖表 61：英國高等教育國際化戰(zhàn)略

　　圖表 62：牛津大學(xué)基本信息表

　　圖表 63：牛津大學(xué)教職工人數(shù)（單位：人）

　　圖表 64：牛津大學(xué)學(xué)院設(shè)置

　　圖表 65：/01-學(xué)年牛津大學(xué)外部科研基金收入（單位：千英鎊）

　　圖表 66：帝國理工學(xué)院基本信息表

　　圖表 67：倫敦大學(xué)學(xué)院基本信息表

　　圖表 68：白金漢大學(xué)基本信息表

　　圖表 69：白金漢大學(xué)科研能力分析

　　圖表 70：新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略

　　圖表 71：新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略

　　圖表 72：新加坡高等教育對中國的啟示

　　圖表 73：新加坡國立大學(xué)基本信息表

　　圖表 74：新加坡國立大學(xué)學(xué)科設(shè)置狀況分析

　　圖表 75：新加坡南洋理工大學(xué)基本信息表

　　圖表 76：新加坡南洋理工大學(xué)特色專業(yè)一覽

　　圖表 77：2023-2029年我國高等教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

　　圖表 78：2023-2029年我國研究生招生人數(shù)（單位：萬人）

　　圖表 79：2023-2029年我國普通高等教育招生人數(shù)（單位：萬人）

　　圖表 80：2023-2029年我國成人高等教育招生人數(shù)（單位：萬人）

　　圖表 81：2023年我國高等教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計（單位：萬平方米，億冊，億元）

　　圖表 82：2023年我國高等教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計（單位：萬平方米）

　　圖表 83：2023年我國高等教育行業(yè)學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例（單位：%）

　　圖表 84：2023-2029年高等教育學(xué)生數(shù)變動情況（單位：萬人）

　　圖表 85：2023-2029年每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)（單位：人）

　　圖表 86：2023年我國高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計（總計）（單位：人）

　　圖表 87：2023年我國成人高校學(xué)校師資情況統(tǒng)計（單位：人）

　　圖表 88：2023年普通高校師資情況統(tǒng)計（單位：人）

　　圖表 89：2023-2029年我國高等教育毛入學(xué)率（單位：%）

　　圖表 90：2023-2029年高等教育院校師資情況（單位：萬人，%）

　　圖表 91：2023-2029年我國高等教育生均經(jīng)費統(tǒng)計（單位：元，%）

　　圖表 92：我國高等教育經(jīng)費構(gòu)成（單位：%）

　　http://www.miaohuangjin.cn/7/85/GaoDengJiaoYuShiChangDiaoYan.html

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