| 教育與培訓(xùn)是一種重要的服務(wù)領(lǐng)域，近年來隨著在線學(xué)習(xí)技術(shù)和教育方法的進(jìn)步，在職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。現(xiàn)代教育與培訓(xùn)不僅在課程內(nèi)容、教學(xué)方式方面有了顯著提升，還在設(shè)計(jì)和環(huán)保性上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新。例如，采用更先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)技術(shù)和環(huán)保型材料，提高了服務(wù)的綜合性能和使用便捷性。此外，隨著用戶對(duì)高質(zhì)量、環(huán)保教育培訓(xùn)服務(wù)的需求增加，教育與培訓(xùn)的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。 |
| 未來，教育與培訓(xùn)市場(chǎng)將持續(xù)受益于技術(shù)創(chuàng)新和用戶對(duì)高質(zhì)量、環(huán)保教育培訓(xùn)服務(wù)的需求增長(zhǎng)。一方面，隨著新材料和新技術(shù)的應(yīng)用，教育與培訓(xùn)將更加高效、環(huán)保，以適應(yīng)不同應(yīng)用場(chǎng)景的需求。另一方面，隨著用戶對(duì)高質(zhì)量、環(huán)保教育培訓(xùn)服務(wù)的需求增加，對(duì)高性能教育與培訓(xùn)的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。此外，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的普及，采用環(huán)保材料和工藝的教育與培訓(xùn)服務(wù)將更加受到市場(chǎng)的歡迎。 |
第一章 教育培訓(xùn)概述和政策環(huán)境分析 |
第一節(jié) 教育概述 |
| 一、教育的基本定義 |
| 二、教育的價(jià)值 |
| 三、教育的類型和分類 |
| 四、教育的歷史 |
第二節(jié) 培訓(xùn)概述 |
| 一、培訓(xùn)的基本定義 |
| 二、培訓(xùn)的發(fā)展 |
| 三、培訓(xùn)的層次 |
| 四、培訓(xùn)的周期 |
| 五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源 |
| 六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益 |
| 七、培訓(xùn)的成本 |
| 八、培訓(xùn)方法的分類 |
第三節(jié) 我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 |
| 一、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 |
| 二、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法 |
| 三、中華人民共和國(guó)高等教育法 |
第二章 世界教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 |
第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展情況分析 |
| 一、全球教育的成績(jī)與問題 |
| 二、世界最著名的六種教育方法 |
| 三、國(guó)外教育改革理論的發(fā)展 |
| 四、全球初等教育普及情況及問題 |
第二節(jié) 國(guó)外農(nóng)業(yè)教育觀念與發(fā)展對(duì)策 |
| 一、國(guó)外高等農(nóng)林教育觀的變革情況 |
| 二、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育的基本結(jié)構(gòu)模式 |
| 三、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì) |
| 四、國(guó)外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對(duì)策 |
| 五、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育支撐農(nóng)村發(fā)展的路徑 |
第三節(jié) 世界部分地區(qū)和國(guó)家的教育發(fā)展分析 |
| 一、美國(guó) |
| 二、歐洲 |
| 三、日本 |
| 四、印度 |
| 五、俄羅斯 |
第三章 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析 |
第一節(jié) 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析 |
| 一、30年來我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展情況 |
| 二、2025年我國(guó)教育裝備發(fā)展情況分析 |
| 三、2025年我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 四、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)使用情況 |
| 五、2025年兩會(huì)關(guān)于教育熱門話題 |
| 六、2025年我國(guó)教育部工作要點(diǎn) |
| 七、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年） |
第二節(jié) 我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析 |
| 一、我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)現(xiàn)狀概述 |
| 二、我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析 |
| 三、2025年中央財(cái)政巨資改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件 |
| 轉(zhuǎn)~自：http://www.miaohuangjin.cn/9/89/JiaoYuYuPeiXunHangYeYanJiuBaoGao.html |
| 四、教育部推進(jìn)農(nóng)村中職教育發(fā)展 |
第四章 我國(guó)分階段教育事業(yè)發(fā)展分析 |
第一節(jié) 學(xué)前教育 |
| 一、幼兒教育特點(diǎn) |
| 二、我國(guó)學(xué)前教育體制走向分析 |
| 三、2025年全國(guó)學(xué)前教育與特殊教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 四、我國(guó)學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展 |
| 五、學(xué)前教育項(xiàng)目實(shí)施效果分析 |
| 六、2025年基本普及學(xué)前教育 |
第二節(jié) 義務(wù)教育 |
| 一、我國(guó)累計(jì)投入義務(wù)教育相關(guān)經(jīng)費(fèi) |
| 二、2025年全國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 三、2025年義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)入新階段 |
| 四、2025年我國(guó)部分地區(qū)探索拓寬義務(wù)教育范圍 |
| 五、2025年教育部啟動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估 |
第三節(jié) 高中階段教育 |
| 一、2025年全國(guó)高中階段教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| …… |
| 三、我國(guó)將逐步實(shí)施殘疾學(xué)生高中階段免費(fèi)教育 |
| 四、2025年教育部要求三年內(nèi)取消全國(guó)公辦高中招擇校生 |
第四節(jié) 高等教育 |
| 一、2025年全國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 二、2025年我國(guó)高等教育研究重要主題 |
| 三、我國(guó)各地區(qū)高等院校統(tǒng)計(jì) |
| 四、2025年教育部出臺(tái)意見進(jìn)一步提高我國(guó)高等教育質(zhì)量 |
| 五、“十五五”期間教育部制定本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)標(biāo) |
第五節(jié) 成人教育和培訓(xùn) |
| 一、成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)述 |
| 二、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì) |
| 三、成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)的可行性分析 |
第五章 我國(guó)人才供求發(fā)展分析 |
第一節(jié) 2024-2025年我國(guó)人才供求發(fā)展綜述 |
| 一、“十一五”時(shí)期我國(guó)人才隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大 |
| 二、2025年我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)分析 |
| 三、2025年人力資源市場(chǎng)分析 |
| 四、我國(guó)人才發(fā)展規(guī)劃重大政策落實(shí)工作取得重要進(jìn)展 |
第二節(jié) 2025年我國(guó)部分地區(qū)人才供求分析 |
| 一、部分城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求狀況分析 |
| 二、2025年北京人才市場(chǎng)供求分析 |
| 三、2025年湖北人才市場(chǎng)供求分析 |
| 四、2025年福建人才市場(chǎng)供求分析 |
| 五、2025年廣西人才市場(chǎng)供求分析 |
第三節(jié) 高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年） |
第六章 我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
第一節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 一、2025年培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 二、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征 |
| 三、我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模簡(jiǎn)況 |
| 四、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的突出特點(diǎn) |
| 五、我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 |
第二節(jié) it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 一、2025年it培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
| 二、2025年我國(guó)it培訓(xùn)發(fā)展概述 |
| 三、2025年我國(guó)it培訓(xùn)行業(yè)融資現(xiàn)狀 |
| 四、2025年我國(guó)it培訓(xùn)行業(yè)主要模式 |
| 五、2025年我國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)分析 |
第三節(jié) 外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 一、語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)介 |
| 二、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)剖析 |
| 三、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)情況分析 |
| 四、外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷分析 |
| 五、日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況分析 |
| 六、2025年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)需回歸“本位” |
| 七、中小城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 八、我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)總值預(yù)測(cè)分析 |
第四節(jié) 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 一、高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)格局 |
| 二、2025年會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作 |
| 三、我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式現(xiàn)狀 |
| 四、會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)存在的問題 |
| 五、會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)的質(zhì)量分析 |
| 六、我國(guó)會(huì)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)策 |
第五節(jié) 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 一、2025年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況 |
| 二、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 三、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn) |
| 四、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)爭(zhēng)奪高端市場(chǎng) |
| 五、我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)亟需創(chuàng)新理念 |
| 六、中外少兒英語(yǔ)專業(yè)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) |
| 七、我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊 |
第六節(jié) 企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
| 一、企業(yè)員工在職培訓(xùn)機(jī)制探析 |
| 二、國(guó)際企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析 |
| 三、2025年中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 |
| 四、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)展望 |
| 五、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的不足 |
| 六、企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨發(fā)展危機(jī) |
| 七、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的建議 |
| 八、企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式變革 |
第七章 民辦教育發(fā)展分析 |
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況 |
| 一、我國(guó)民辦教育發(fā)展歷史 |
| 二、我國(guó)民辦教育法制情況分析 |
| 三、農(nóng)村民辦中小學(xué)發(fā)展情況 |
| 四、2025年全國(guó)民辦教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 五、中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展swot分析 |
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析 |
| 一、我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 |
| 二、我國(guó)民辦幼兒教育存在問題分析 |
| 三、我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 |
| 四、我國(guó)幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢(shì) |
| 五、我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 |
第三節(jié) 我國(guó)民辦高等教育發(fā)展分析 |
| 一、我國(guó)民辦高等教育發(fā)展的概況 |
| 二、我國(guó)民辦高等教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀 |
| China Education and Training Industry Development Research and Market Prospects Forecast Report (2025-2031) |
| 三、我國(guó)民辦高等教育問題分析 |
| 四、財(cái)政投入民辦高校的問題 |
| 五、民辦高校投入風(fēng)險(xiǎn) |
| 六、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的策略選擇 |
第四節(jié) 2024-2025年我國(guó)部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 |
| 一、廣東新政促民辦教育發(fā)展 |
| 二、深圳民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 三、2025年浙江省民辦教育發(fā)展情況 |
| 四、2025年浙江省民辦教育新政策解讀 |
| 五、2025年陜西省民辦教育改革情況 |
| 六、2025年陜西省民辦教育發(fā)展情況 |
| 七、2025年安徽教育改革情況 |
| 八、2025年安徽民辦高校陷困境 |
| 九、2025年河南省民辦教育發(fā)展情況 |
| 十、河南省專項(xiàng)資金促民辦教育發(fā)展 |
| 十一、2025年山東省民辦教育發(fā)展情況 |
第八章 職業(yè)教育發(fā)展分析 |
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 一、中國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展回顧 |
| 二、2025年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展情況分析 |
| …… |
| 四、2025年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展熱點(diǎn)回顧 |
| 五、2025年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展情況分析 |
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向 |
| 一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況 |
| 二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù) |
| 三、職業(yè)教育改革發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和要求 |
| 四、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施 |
| 五、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作 |
第三節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展情況分析 |
| 一、改革開放以來中國(guó)高等職業(yè)教育綜述 |
| 二、中國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 三、中國(guó)高等職業(yè)教育院校發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、中國(guó)高等職業(yè)教育政策與項(xiàng)目情況分析 |
| 五、中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展方向 |
第四節(jié) 中國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展情況分析 |
| 一、中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 二、中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)情況分析 |
| 三、中等職業(yè)教育的社會(huì)貢獻(xiàn)分析 |
| 四、中等職業(yè)教育的發(fā)展前景光明 |
第五節(jié) 民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 一、民辦職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分 |
| 二、中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 三、中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn) |
| 四、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析 |
| 五、中國(guó)民辦職業(yè)教育立法發(fā)展歷程 |
第六節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在的問題 |
| 一、中國(guó)職業(yè)教育存在的七大問題 |
| 二、缺乏吸引力成中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展瓶頸 |
| 三、中國(guó)職業(yè)教育管理體制亟待理順 |
| 四、強(qiáng)行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷 |
第七節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析 |
| 一、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制 |
| 二、提升職業(yè)教育吸引力的策略分析 |
| 三、構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的途徑 |
| 四、需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度 |
第九章 遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 |
第一節(jié) 世界遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)概況 |
| 一、發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 二、國(guó)外關(guān)于遠(yuǎn)程教育發(fā)展模式研究 |
| 三、發(fā)展走勢(shì) |
第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 |
| 一、30年來我國(guó)遠(yuǎn)程教育跨越發(fā)展 |
| 二、當(dāng)前我國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況分析 |
| 三、教育部積極發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行系列創(chuàng)新探索 |
| 四、我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 |
| 五、未來50年我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 |
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考 |
| 一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況 |
| 二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式 |
| 三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考 |
第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析 |
| 一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來源 |
| 二、學(xué)習(xí)者對(duì)于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度 |
| 三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略 |
第五節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任分析 |
| 一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的道德困境 |
| 二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任倫理的構(gòu)建 |
第六節(jié) 我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的特點(diǎn)及趨勢(shì) |
| 一、遠(yuǎn)程教育的定義與特點(diǎn) |
| 二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的定義與特點(diǎn) |
| 三、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程與特點(diǎn) |
| 四、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展中存在的不足 |
| 五、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的趨勢(shì) |
第十章 中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 |
第一節(jié) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)分析 |
| 一、2025年日本高等教育競(jìng)爭(zhēng)情況 |
| 二、2025年韓國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)情況 |
| 三、2025年英國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)情況 |
| 四、2025年美國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)情況 |
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)分析 |
| 一、高端英語(yǔ)培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 |
| 二、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 |
| 三、國(guó)內(nèi)it培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 |
| 四、管理培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略 |
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究 |
| 一、市場(chǎng)定位是制定競(jìng)爭(zhēng)策略的前提 |
| 二、中、低端培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略 |
第十一章 中國(guó)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 |
第一節(jié) 博識(shí)教育集團(tuán) |
| 一、博識(shí)教育集團(tuán)概況 |
| 二、企業(yè)戰(zhàn)略 |
| 三、企業(yè)資質(zhì) |
| 四、企業(yè)發(fā)展歷程 |
| 五、合作伙伴 |
| 中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2025-2031年） |
| 六、博識(shí)教育集團(tuán)四大優(yōu)勢(shì) |
| 七、博識(shí)教育集團(tuán)大事記 |
| 八、博識(shí)教育集團(tuán)品牌項(xiàng)目 |
| 九、博識(shí)教育集團(tuán)主營(yíng)業(yè)務(wù) |
| 十、博識(shí)教育集團(tuán)商業(yè)模式 |
| 十一、區(qū)域合作與教育網(wǎng)絡(luò) |
| 十二、企業(yè)文化 |
第二節(jié) 新東方教育科技集團(tuán) |
| 一、公司簡(jiǎn)介 |
| 二、2025年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析 |
| …… |
| 五、新東方獨(dú)特的發(fā)展戰(zhàn)略 |
| 六、新東方做大少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目 |
| 七、新東方成功管理模式探析 |
第三節(jié) 北大青鳥it教育 |
| 一、公司概況 |
| 二、北大青鳥發(fā)展取得的成就 |
| 三、北大青鳥“標(biāo)準(zhǔn)化”發(fā)展思路 |
| 四、北大青鳥創(chuàng)新it人才培訓(xùn)模式 |
第四節(jié) 昂立教育集團(tuán) |
| 一、公司概況 |
| 二、公司發(fā)展?fàn)顩r和成績(jī) |
| 三、公司下屬公司 |
| 四、2025年公司發(fā)展動(dòng)態(tài) |
第五節(jié) 巨人教育集團(tuán) |
| 一、公司概況 |
| 二、公司發(fā)展?fàn)顩r和成績(jī) |
第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團(tuán) |
| 一、公司概況 |
| 二、公司發(fā)展模式 |
| 三、2025年公司動(dòng)態(tài) |
第七節(jié) 環(huán)球雅思 |
| 一、公司概況 |
| 二、環(huán)球雅思發(fā)展成就 |
| 三、環(huán)球雅思經(jīng)營(yíng)模式 |
第八節(jié) 韋博國(guó)際英語(yǔ) |
| 一、公司概況 |
| 二、韋博國(guó)際英語(yǔ)的培訓(xùn)特色 |
| 三、韋博國(guó)際英語(yǔ)以專業(yè)服務(wù)為本 |
第十二章 中國(guó)教育與培訓(xùn)主要區(qū)域市場(chǎng)分析 |
第一節(jié) 中國(guó)主要地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 一、2025年浙江教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 二、2025年浙江省高等院校統(tǒng)計(jì) |
| 三、2025年江蘇省高等院校統(tǒng)計(jì) |
| 四、2025年福建省高等院校統(tǒng)計(jì) |
| 五、2025年江西省高等院校統(tǒng)計(jì) |
| 六、2025年安徽省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) |
| 七、2025年安徽省高等院校統(tǒng)計(jì) |
第二節(jié) 北京 |
| 一、北京教育培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析 |
| 二、北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析 |
| 三、自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫 |
| 四、北京培訓(xùn)市場(chǎng)邁向“后奧數(shù)時(shí)代” |
第三節(jié) 上海 |
| 一、上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述 |
| 二、上海教育培訓(xùn)市場(chǎng)不斷細(xì)分 |
| 三、2025年上海建立小微企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)咨詢基地 |
| 四、2025年上海規(guī)范民辦培訓(xùn)市場(chǎng) |
第四節(jié) 深圳 |
| 一、深圳培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況 |
| 二、深圳外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合情況分析 |
| 三、深圳心理培訓(xùn)市場(chǎng)火爆 |
| 四、2025年國(guó)際品牌進(jìn)軍深圳少兒英語(yǔ)市場(chǎng) |
| 五、深圳小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大 |
| 六、深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考 |
第五節(jié) 武漢 |
| 一、武漢培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況 |
| 二、武漢it培訓(xùn)市場(chǎng)概況 |
| 三、武漢小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)受青睞 |
| 四、武漢音樂培訓(xùn)行業(yè)遭遇挫折 |
第六節(jié) 長(zhǎng)沙 |
| 一、長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)品牌主導(dǎo)市場(chǎng) |
| 二、2025年長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài) |
| 三、長(zhǎng)沙教育培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范 |
第十三章 2025-2031年教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投資形勢(shì) |
| 一、教育培訓(xùn)行業(yè)受資本市場(chǎng)青睞 |
| 二、教育培訓(xùn)業(yè)投資現(xiàn)狀分析 |
| 三、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇 |
| 四、未來十年培訓(xùn)行業(yè)仍會(huì)受到資本青睞 |
| 五、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn) |
| 六、教育培訓(xùn)市場(chǎng)投資需關(guān)注的問題 |
第二節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域投資機(jī)會(huì) |
| 一、小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)投資預(yù)期回報(bào)較高 |
| 二、小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)投資可行性分析 |
| 三、心理咨詢師培訓(xùn)業(yè)頗具投資潛力 |
| 四、培訓(xùn)行業(yè)熱點(diǎn)投資領(lǐng)域預(yù)測(cè)分析 |
| 五、兒童教育培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析 |
第三節(jié) 中^智^林 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)分析 |
| 一、我國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?/td> |
| 二、2025-2031年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)分析 |
| 三、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
| 四、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)未來走向預(yù)測(cè)分析 |
| 五、企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)將成未來趨勢(shì) |
| 圖表目錄 |
| 圖表 1 2025年公共財(cái)政預(yù)算教育撥款增長(zhǎng)與財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)比較 |
| 圖表 2 2025年公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)占公共財(cái)政支出比例情況 |
| 圖表 3 各級(jí)教育生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)增長(zhǎng)情況 |
| 圖表 4 各級(jí)教育生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)增長(zhǎng)情況（續(xù)） |
| 圖表 5 各級(jí)教育生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況 |
| 圖表 6 各級(jí)教育生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況（續(xù)） |
| 圖表 7 2020-2025年我國(guó)學(xué)前教育入學(xué)率 |
| 圖表 8 普通本科院校名單（共879所） |
| 圖表 9 高職（專科）院校名單（共1266所） |
| 圖表 10 獨(dú)立學(xué)院名單（共287所） |
| zhōngguó Jiàoyù Yǔ Péixùn hángyè fāzhan diàoyán yǔ shìchǎng qiántú yùcè bàogào （2025-2031 nián） |
| 圖表 11 分校辦學(xué)點(diǎn)名單（共52個(gè)） |
| 圖表 12 2025年全國(guó)十大城市崗位需求和求職排行榜 |
| 圖表 13 2020-2025年各季度監(jiān)測(cè)城市市場(chǎng)職業(yè)供求狀況變化 |
| 圖表 14 2020-2025年各年二季度監(jiān)測(cè)城市市場(chǎng)職業(yè)供求狀況變化 |
| 圖表 15 2025年全國(guó)十大城市崗位需求和求職排行榜 |
| …… |
| 圖表 19 2025年全國(guó)十大城市崗位需求和求職排行 |
| 圖表 20 2025年按年齡分組的勞動(dòng)力情況 |
| 圖表 21 2025年按文化程度分組的勞動(dòng)力情況 |
| 圖表 22 2020-2025年生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工供需同比下降情況圖 |
| 圖表 23 2020-2025年私營(yíng)企業(yè)需求人數(shù)同比情況圖 |
| 圖表 24 2020-2025年個(gè)體經(jīng)營(yíng)單位的需求人數(shù)同比情況 |
| 圖表 25 2025年以來各季度商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員和生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工求職比重表 |
| 圖表 26 2025年以來各季度商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員和生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工求職比重趨勢(shì)圖 |
| 圖表 27 歷年來招聘崗位指數(shù)趨勢(shì)圖 |
| 圖表 28 2025年以來交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)的需求人數(shù)情況表 |
| 圖表 29 2025年以來交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)的需求人數(shù)情況趨勢(shì)圖 |
| 圖表 30 2020-2025年餐廳服務(wù)員、廚工供求趨勢(shì)圖 |
| 圖表 31 2025年以來各季度商業(yè)服務(wù)業(yè)人員和生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工求職比重表 |
| 圖表 32 2025年以來各季度商業(yè)服務(wù)業(yè)人員和生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工求職比重趨勢(shì)圖 |
| 圖表 33 湖北省人才市場(chǎng)整體供需情況 |
| 圖表 34 湖北省就業(yè)熱點(diǎn)區(qū)域 |
| 圖表 35 用人單位對(duì)求職者學(xué)歷的需求比例 |
| 圖表 36 求職者學(xué)歷比例 |
| 圖表 37 用人單位崗位需求前十名排名 |
| 圖表 38 用人單位崗位需求后3位排名 |
| 圖表 39 人才擇業(yè)需求（簡(jiǎn)歷數(shù)）前10位排名 |
| 圖表 40 人才擇業(yè)需求（簡(jiǎn)歷數(shù)）侯3位排名 |
| 圖表 41 求職簡(jiǎn)歷數(shù)與企業(yè)崗位數(shù)相比的過勝率 |
| 圖表 42 人才缺口率 |
| 圖表 43 不同學(xué)歷人才薪酬報(bào)價(jià)情況 |
| 圖表 44 用人單位對(duì)求職者的薪酬報(bào)價(jià)排名前5名的職業(yè) |
| 圖表 45 求職者對(duì)應(yīng)聘崗位的薪酬期望排名前5名的職業(yè) |
| 圖表 46 2020-2025年人力資源市場(chǎng)供求個(gè)變化 |
| 圖表 47 2025年各設(shè)區(qū)市求人倍率與第四季度環(huán)比情況 |
| 圖表 48 2025年與去年第一季度同比增長(zhǎng)情況 |
| 圖表 49 2025年供求總體人數(shù) |
| 圖表 50 2025年按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 51 2025年按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù)對(duì)比圖 |
| 圖表 52 2025年按行業(yè)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 53 2025年按用人單位性質(zhì)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 54 2025年按職業(yè)分組的供求人數(shù) |
| 圖表 55 2025年需求大于求職缺口最大的前十個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類） |
| 圖表 56 2025年需求小于求職缺口最大的前十個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類） |
| 圖表 57 2025年按求職人員類別分組的求職人數(shù) |
| 圖表 58 2025年按性別分組的供求人數(shù) |
| 圖表 59 2025年按年齡分組的供求人數(shù) |
| 圖表 60 2025年按文化程度分組的供求人數(shù) |
| 圖表 61 2020-2025年人力資源市場(chǎng)供求個(gè)變化 |
| 圖表 62 2025年各設(shè)區(qū)市求人倍率與上季度環(huán)比情況 |
| 圖表 63 2025年各設(shè)區(qū)市求人倍率與去年二季度同比 |
| 圖表 64 2025年供求總體人數(shù) |
| 圖表 65 2025年按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 66 2025年按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù)對(duì)比圖 |
| 圖表 67 2025年按行業(yè)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 68 2025年按用人單位性質(zhì)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 69 2025年按職業(yè)分組的供求人數(shù) |
| 圖表 70 2025年需求大于求職缺口最大的前十個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類） |
| 圖表 71 2025年需求小于求職缺口最大的前十個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類） |
| 圖表 72 2025年按求職人員類別分組的求職人數(shù) |
| 圖表 73 2025年按性別分組的供求人數(shù) |
| 圖表 74 2025年按年齡分組的供求人數(shù) |
| 圖表 75 2025年按文化程度分組的供求人數(shù) |
| 圖表 76 2020-2025年人力資源市場(chǎng)供求個(gè)變化 |
| 圖表 77 2025年各設(shè)區(qū)市求人倍率與上季度環(huán)比情況 |
| 圖表 78 2025年各設(shè)區(qū)市求人倍率與去年三季度同比 |
| 圖表 79 2025年供求總體人數(shù) |
| 圖表 80 2025年按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 81 2025年供求總體人數(shù)對(duì)比圖 |
| 圖表 82 2025年按行業(yè)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 83 2025年按用人單位性質(zhì)分組的需求人數(shù) |
| 圖表 84 2025年按職業(yè)分組的供求人數(shù) |
| 圖表 85 2025年需求大于求職缺口最大的前十個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類） |
| 圖表 86 2025年需求小于求職缺口最大的前十個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類） |
| 圖表 87 2025年按求職人員類別分組的求職人數(shù) |
| 圖表 88 2025年按性別分組的供求人數(shù) |
| 圖表 89 2025年按年齡分組的供求人數(shù) |
| 圖表 90 2025年按文化程度分組的供求人數(shù) |
| 圖表 91 2025年各地市人才網(wǎng)站供需情況 |
| 圖表 92 2025年求職人員學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
| 圖表 93 2025年求職人才數(shù)處于前十名的職位類型 |
| 圖表 94 2025年不同性質(zhì)單位數(shù) |
| 圖表 95 2025年不同性質(zhì)企業(yè)數(shù) |
| 圖表 96 2025年分行業(yè)人才需求 |
| 圖表 97 2025年人才需求前10名行業(yè) |
| 圖表 98 2025年人才供求對(duì)比情況 |
| 圖表 99 2020-2025年服務(wù)類求職人才數(shù) |
| 圖表 100 2020-2025年人才需求量 |
| 圖表 101 2020-2025年銷售類、市場(chǎng)/策劃/推廣類等業(yè)務(wù)類人才需求 |
| 圖表 102 2020-2025年高校畢業(yè)生求職人數(shù) |
| 圖表 103 2020-2025年高校畢業(yè)生需求數(shù) |
| 圖表 104 2025年人才供求對(duì)比情況 |
| 圖表 105 2025年各地市人才網(wǎng)站供需情況 |
| 圖表 106 2025年求職人員學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
| 圖表 107 2025年求職人才數(shù)處于前十名的熱門職位類型 |
| 圖表 108 2025年不同性質(zhì)單位數(shù) |
| 圖表 109 2025年不同性質(zhì)企業(yè)數(shù) |
| 圖表 110 2025年分行業(yè)人才需求 |
| 圖表 111 2025年人才需求前10名行業(yè) |
| 圖表 112 2025年人才供求對(duì)比情況 |
| 圖表 113 2020-2025年服務(wù)類求職人才數(shù) |
| 中國(guó)の教育とトレーニング業(yè)界発展調(diào)査と市場(chǎng)見通し予測(cè)レポート（2025年-2031年） |
| 圖表 114 2020-2025年人才需求量 |
| 圖表 115 2020-2025年銷售類、市場(chǎng)/策劃/推廣類等業(yè)務(wù)類人才需求 |
| 圖表 116 2020-2025年高校畢業(yè)生求職人數(shù) |
| 圖表 117 2020-2025年高校畢業(yè)生需求數(shù) |
| 圖表 118 2025年人才供求對(duì)比情況 |
| 圖表 119 2025年各地市人才網(wǎng)站供需情況 |
| 圖表 120 2025年求職人員學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
| 圖表 121 2025年求職人才數(shù)處于前十名的熱門職位類型 |
| 圖表 122 2025年不同性質(zhì)單位數(shù) |
| 圖表 123 2025年不同性質(zhì)企業(yè)數(shù) |
| 圖表 124 2025年分行業(yè)人才需求 |
| 圖表 125 2025年人才需求前10名行業(yè) |
| 圖表 126 2025年人才供求對(duì)比情況 |
| 圖表 127 2020-2025年服務(wù)類求職人才數(shù) |
| 圖表 128 2020-2025年人才需求量 |
| 圖表 129 2020-2025年銷售類、市場(chǎng)/策劃/推廣類等業(yè)務(wù)類人才需求 |
| 圖表 130 2020-2025年高校畢業(yè)生求職人數(shù) |
| 圖表 131 2020-2025年高校畢業(yè)生需求數(shù) |
| 圖表 132 2025年人才供求對(duì)比情況 |
| 圖表 133 2025年我國(guó)非學(xué)歷教育學(xué)生人數(shù) |
| 圖表 134 愿意加入軟件行業(yè)的因素 |
| 圖表 135 選擇it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要因素 |
| 圖表 137 中國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)vc/pe投資規(guī)模走勢(shì) |
| 圖表 138 各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的占比 |
| 圖表 139 英語(yǔ)培訓(xùn)者消費(fèi)者看重的因素占比 |
| 圖表 140 家長(zhǎng)認(rèn)為子女學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要目的 |
| 圖表 141 對(duì)子女在學(xué)校中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不滿意時(shí)家長(zhǎng)準(zhǔn)備采取的措施 |
| 圖表 142 家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)狀況不滿意時(shí)采用何種方法改善孩子的學(xué)習(xí) |
| 圖表 143 國(guó)內(nèi)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上所占份額 |
| 圖表 144 2020-2025年企業(yè)員工個(gè)人培訓(xùn)費(fèi)用 |
| 圖表 147 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)t20排行榜 |
| 圖表 149 2020-2025年中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生十大類專業(yè)學(xué)生就業(yè)數(shù)量 |
| 圖表 152 博識(shí)教育集團(tuán)加盟流程 |
| 圖表 153 博識(shí)教育集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)模式 |
| 圖表 154 博識(shí)教育集團(tuán)信息化架構(gòu)圖 |
| 圖表 156 2024年末新東方不同城市擁有學(xué)校、學(xué)校中心及書店數(shù)量 |
| 圖表 160 紅黃藍(lán)教育集團(tuán)業(yè)務(wù)發(fā)展圖 |
| 圖表 161 “寶貝計(jì)劃”紅黃藍(lán)基地 |
| 圖表 162 2025年浙江省各級(jí)各類教育事業(yè)概況 |
| 圖表 163 浙江省普通高校（105所）名單 |
| 圖表 164 浙江省研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)（4所）名單 |
| 圖表 165 浙江省成人高校（10所）名單 |
| 圖表 166 浙江省專修學(xué)院（22所）名單 |
| 圖表 167 江蘇省普通高校總校名單 |
| 圖表 168 江蘇省成人高等學(xué)校名單 |
| 圖表 169 江蘇省獨(dú)立學(xué)院名單 |
| 圖表 170 江蘇省五年制高職學(xué)校名單 |
| 圖表 171 江蘇省五年制高等師范學(xué)校名單 |
| 圖表 172 具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高校名單 |
| 圖表 173 江西省高等院校名單 |
| 圖表 174 安徽省高等院校名單 |
| 圖表 175 武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況 |
| 圖表 176 武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)模式 |
| 圖表 177 武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量 |
| 圖表 178 武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目 |
| 圖表 179 武漢各it培訓(xùn)企業(yè)與院校的合作 |
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略……
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