第一章 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2008-2009年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
業(yè) |
| 一、中國GDP分析 | 調(diào) |
| 二、中國CPI指數(shù)分析 | 研 |
| 三、中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班市場政策環(huán)境分析 |
ｗ |
| 一、假期培訓(xùn)班亟待規(guī)范管理 | ｗ |
| 二、山東省義務(wù)教育學(xué)校假期不能"縮水" | ｗ |
| 三、法律法規(guī) | ． |
第三節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班市場社會環(huán)境分析 |
Ｃ |
| 一、中國人口結(jié)構(gòu)分析 | ｉ |
| 二、消費(fèi)觀念 | ｒ |
第二章 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)市場運(yùn)行態(tài)勢剖析 |
． |
第一節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)動態(tài)分析 |
ｃ |
| 一、暑假補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異常火 | ｎ |
| 二、青少年宮里遍布收費(fèi)培訓(xùn)班 | 中 |
第二節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)現(xiàn)狀分析 |
智 |
| 詳^情：http://www.miaohuangjin.cn/R_2009-07/2009_2012jiaqipeixunbanxingyeyanjiuy.html | |
| 一、假期成為學(xué)生的“第二學(xué)期” | 林 |
| 二、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊 暑期報班需要慎重 | ４ |
| 三、禁補(bǔ)令下暑期培訓(xùn)班“高燒”不退 | ０ |
第三節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班警惕四種陷阱 |
０ |
| 一、玩價格游戲 | ６ |
| 二、名師“名”不符 | １ |
| 三、兜售資料 | ２ |
| 四、小班變大班成“注水”肉 | ８ |
第四節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
６ |
第三章 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班市場運(yùn)行走勢分析 |
６ |
第一節(jié) 2008-2009年中國培訓(xùn)市場最新資訊 |
８ |
| 一、成都叫停中小學(xué)奧數(shù) | 產(chǎn) |
| 二、暑期培訓(xùn)“鬧市”攪亂親子心 | 業(yè) |
第二節(jié) 2008-2009年省城暑假培訓(xùn)市場火爆異常 |
調(diào) |
| 一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固 | 研 |
| 二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭” | 網(wǎng) |
| 三、家長最愛考級培訓(xùn)班 | ｗ |
| 四、體育類培訓(xùn)漸成新寵 | ｗ |
第三節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)市場新動態(tài)分析 |
ｗ |
| 一、暑期培訓(xùn)傳統(tǒng)項(xiàng)目仍唱主角 特色輔導(dǎo)漸受青睞 | ． |
| 二、假期培訓(xùn)班爭搶小學(xué)生 | Ｃ |
第四節(jié) 準(zhǔn)大學(xué)生熱捧短期技能培訓(xùn) |
ｉ |
| 一、超六成準(zhǔn)大學(xué)生安排暑期才藝培訓(xùn) | ｒ |
| 二、準(zhǔn)大學(xué)生暑期培訓(xùn)每年遞增10% | ． |
第四章 2008-2009年中國假期熱點(diǎn)培訓(xùn)班運(yùn)行狀況分析 |
ｃ |
第一節(jié) 文化課補(bǔ)習(xí)類—專業(yè)知識+心理健康 |
ｎ |
第二節(jié) 外語培訓(xùn)類—強(qiáng)化口語，貼近奧運(yùn) |
中 |
第三節(jié) 技能培訓(xùn)類—短期上手，資格證書 |
智 |
第五節(jié) 特長拓展類—興趣+專業(yè) |
林 |
第五章 暑期教師培訓(xùn)設(shè)計方案控討 |
４ |
第一節(jié) 暑期校本教師培訓(xùn)定位探討 |
０ |
第二節(jié) 暑期校本教師培訓(xùn)深度剖析 |
０ |
| 一、培訓(xùn)主題 | ６ |
| 二、培訓(xùn)活動設(shè)計 | １ |
| 2009-2012 holiday courses in China industry research and future investment trend analysis report | |
| 三、教師的參與方式和參與程度 | ２ |
| 四、培訓(xùn)評價 | ８ |
第三節(jié) 暑期校本教師培訓(xùn)關(guān)系處理 |
６ |
| 一、輸入與輸出 | ６ |
| 二、輸出與提煉。 | ８ |
| 三、培訓(xùn)收獲與實(shí)踐探索 | 產(chǎn) |
第六章 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班市場特色營銷透析 |
業(yè) |
第一節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班現(xiàn)狀分析 |
調(diào) |
| 一、名師做“招牌”承諾很“誘人” | 研 |
| 二、淄博假期培訓(xùn)更看重“牌子” | 網(wǎng) |
第二節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)特色營銷解析 |
ｗ |
| 一、暑期培訓(xùn)升溫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看重百度營銷 | ｗ |
| 二、雅思培訓(xùn)家長扮演重要角色 | ｗ |
第三節(jié) “菜單式”教學(xué)成暑期培訓(xùn)主流 |
． |
| 一、水平測試可免費(fèi)參加 | Ｃ |
| 二、學(xué)生可自主選師上課 | ｉ |
| 三、特色課程 | ｒ |
| 1.特訓(xùn)班限額招生 | ． |
| 2.單科班自主選課 | ｃ |
| 3.網(wǎng)絡(luò)班名師匯聚 | ｎ |
| 4.封閉班敦促學(xué)習(xí) | 中 |
第四節(jié) “放假難題”還應(yīng)科學(xué)求解 |
智 |
第七章 2008-2009年中國暑期培訓(xùn)市場全面調(diào)研 |
林 |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
４ |
| 一、性別占比 | ０ |
| 二、年齡分布 | ０ |
| 三、社會身份 | ６ |
第二節(jié) 2008-2009年中國暑期培訓(xùn)市場深度調(diào)查分析 |
１ |
| 一、受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析 | ２ |
| 二、讓孩子參加暑期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析 | ８ |
| 三、讓孩子接受暑期培訓(xùn)的時間調(diào)查分析 | ６ |
| 四、讓孩子接受暑期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析 | ６ |
| 五、參加的暑期培訓(xùn)課占比 | ８ |
| 六、受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析 | 產(chǎn) |
| 2009-2012年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)研究與未來投資走勢分析報告 | |
第三節(jié) 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析 |
業(yè) |
第四節(jié) 受訪者對暑期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見分析 |
調(diào) |
第八章 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班市場競爭格局透析 |
研 |
第一節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)競爭現(xiàn)狀 |
網(wǎng) |
| 一、暑期培訓(xùn)競爭激烈 | ｗ |
| 三、高端英語培訓(xùn)市場爭奪激烈 | ｗ |
第二節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班重點(diǎn)區(qū)域市場競爭格局 |
ｗ |
| 一、2008年北京雅思培訓(xùn)呈低齡化趨勢 | ． |
| 二、上海韓語培訓(xùn)走出“潛伏期” | Ｃ |
| 三、廣州培訓(xùn)市場競爭異常激烈 | ｉ |
第四節(jié) 2008-2009年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)競爭中存的問題 |
ｒ |
第五節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)競爭趨勢預(yù)測 |
． |
第九章 2008-2009年中國假期培訓(xùn)優(yōu)勢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭力及關(guān)鍵性數(shù)據(jù)分析 |
ｃ |
第一節(jié) EF英孚教育 |
ｎ |
| 一、企業(yè)概況 | 中 |
| 二、EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎 | 智 |
| 三、EF英孚教育推出新互動式便捷課程 | 林 |
| 四、英孚教育：用 Salesforce解決業(yè)務(wù)擴(kuò)張難題 | ４ |
| 五、EF英孚教育與劍橋大學(xué)ESOL聯(lián)手引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 | ０ |
第二節(jié) 新東方 |
０ |
| 一、企業(yè)概況 | ６ |
| 二、新東方首開數(shù)理化培訓(xùn) | １ |
| 三、新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長 | ２ |
| 四、新東方報名處日均擠進(jìn)2000人 | ８ |
第三節(jié) 北大青鳥 |
６ |
| 一、企業(yè)概況 | ６ |
| 二、北大青鳥以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向 | ８ |
| 三、北大青鳥IT業(yè)務(wù)增長迅速 | 產(chǎn) |
| 四、北大青鳥擬赴納斯達(dá)克上市 計劃融資1.5億美元 | 業(yè) |
| 五、北大青鳥將“就業(yè)導(dǎo)向”上升為首要關(guān)注對象 | 調(diào) |
第四節(jié) 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì) |
研 |
| 一、企業(yè)概況 | 網(wǎng) |
| 二、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力 | ｗ |
| 三、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式 | ｗ |
| 2009-2012 nián zhōngguó jiàqī péixùn bān hángyè yánjiū yǔ wèilái tóuzī zǒushì fēnxī bàogào | |
| 四、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)打造中國開源培訓(xùn)新平臺 | ｗ |
第五節(jié) 環(huán)球雅思 |
． |
| 一、企業(yè)概況 | Ｃ |
| 二、環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程 | ｉ |
| 三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資 | ｒ |
| 四、雅思年五亮點(diǎn)名師講解今年走勢 | ． |
第五節(jié) 清華IT |
ｃ |
| 一、企業(yè)概況 | ｎ |
| 二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈 | 中 |
| 三、解析清華IT2007年新課程體系 | 智 |
| 四、清華IT實(shí)行“推薦就業(yè)終生制度” | 林 |
| 五、清華IT職業(yè)培訓(xùn)推動人才供需結(jié)構(gòu)走向平衡 | ４ |
第十章 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望 |
０ |
第一節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測 |
０ |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望 | ６ |
| 二、中國才藝培訓(xùn)市場前景預(yù)測 | １ |
第二節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 |
２ |
| 一、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的十大走向 | ８ |
| 二、培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓(xùn) | ６ |
| 三、教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場的新潮流 | ６ |
第三節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)市場預(yù)測分析 |
８ |
第四節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班市場盈利預(yù)測分析 |
產(chǎn) |
第十一章 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)投資機(jī)會與風(fēng)險規(guī)避指引 |
業(yè) |
第一節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)投資機(jī)會分析 |
調(diào) |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資熱點(diǎn)分析 | 研 |
| 二、教育培訓(xùn)與就業(yè)技能培訓(xùn)投資機(jī)會凸現(xiàn) | 網(wǎng) |
第二節(jié) 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警 |
ｗ |
| 一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險 | ｗ |
| 二、市場競爭風(fēng)險 | ｗ |
| 中國産業(yè)の研究や將來の投資傾向分析レポートで2009年から2012年のホリデーコース | |
| 三、市場運(yùn)營機(jī)制風(fēng)險 | ． |
第三節(jié) 中-智-林- 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)投資規(guī)劃指引（建議） |
Ｃ |
| 圖表目錄 | ｉ |
| 圖表 中國GDP分析 | ｒ |
| 圖表 中國CPI指數(shù)分析 | ． |
| 圖表 中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 | ｃ |
| 圖表 中國人口結(jié)構(gòu)分析 | ｎ |
| 圖表 受訪者性別占比 | 中 |
| 圖表 受訪者年齡分布 | 智 |
| 圖表 受訪者社會身份 | 林 |
| 圖表 受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析 | ４ |
| 圖表 讓孩子參加暑期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析 | ０ |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓(xùn)的時間調(diào)查分析 | ０ |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析 | ６ |
| 圖表 參加的暑期培訓(xùn)課占比 | １ |
| 圖表 受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析 | ２ |
| 圖表 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析 | ８ |
| 圖表 受訪者對暑期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見分析 | ６ |
| 圖表 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班行業(yè)市場預(yù)測分析 | ６ |
| 圖表 2009-2013年中國假期培訓(xùn)班市場盈利預(yù)測分析 | ８ |
| 圖表 略．．．．．．．．．．． | 產(chǎn) |
http://www.miaohuangjin.cn/R_2009-07/2009_2012jiaqipeixunbanxingyeyanjiuy.html
略……
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