| 相 關(guān) |
|
第一章 2009-2010年中國在線英語培訓運行環(huán)境解析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2009-2010年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
業(yè) |
| 一、中國GDP分析 | 調(diào) |
| 二、中國CPI指數(shù)分析 | 研 |
| 三、中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 | 網(wǎng) |
| 五、存貸款利率變化 | ｗ |
| 六、財政收支情況分析 | ｗ |
| 七、金融危機對中國經(jīng)濟的影響 | ｗ |
第二節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓政策環(huán)境分析 |
． |
| 一、1978-2009年教育政策回顧 | Ｃ |
| 二、教育政策的取向演變 | ｉ |
| 三、教育政策實施中存在的失效問題 | ｒ |
| 四、“新助學政策”為教育發(fā)展助力 | ． |
| 五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白 | ｃ |
第三節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓社會環(huán)境分析 |
ｎ |
| 一、中國的教育體制 | 中 |
| 二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | 智 |
| 三、中國人口學歷現(xiàn)狀 | 林 |
| 四、社會環(huán)境對中國在線英語培訓行業(yè)發(fā)展的影響 | ４ |
| 1、在線英語培訓靈活的授課方式將滿足社會不同需求 | ０ |
| 2、消費者理性選擇趨勢將促進在線英語培訓行業(yè)的發(fā)展 | ０ |
| 五、經(jīng)濟一體化使得學習英語的人數(shù)逐年增加 | ６ |
| 詳:情：http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-01/2010_2015zaixianyingyupeixunshichang.html | |
第四節(jié) 近幾年中國就業(yè)形勢分析 |
１ |
| 一、2008年中國總體就業(yè)情況分析 | ２ |
| 二、2009年初中國就業(yè)形勢嚴峻 | ８ |
| 三、2009年中國就業(yè)計劃指標情況 | ６ |
| 四、2009年中國就業(yè)完成計劃指標的政策措施 | ６ |
第五節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓技術(shù)環(huán)境及影響分析 |
８ |
| 一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將給在線英語培訓業(yè)帶來新的變化 | 產(chǎn) |
| 二、混合式教學模式將得到有利的發(fā)展 | 業(yè) |
第二章 2009-2010年中國線培訓行業(yè)運行新形勢透析 |
調(diào) |
第一節(jié) 2009-2010年中國在線輔導(dǎo)市場運行總況 |
研 |
| 一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段 | 網(wǎng) |
| 二、中國K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期 | ｗ |
| 三、應(yīng)試與實用在線英語培訓平分天下 | ｗ |
| 四、在線英語培訓產(chǎn)品組合多元化 | ｗ |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析 |
． |
| 一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾 | Ｃ |
| 二、引入有資金實力商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性 | ｉ |
| 三、多綱多本的新課標與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾 | ｒ |
| 四、就不同的大綱依托教學經(jīng)驗制作相應(yīng)的教育教學資源 | ． |
| 五、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾 | ｃ |
| 六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢教育資源區(qū)域不平衡，擴展用戶基數(shù)最大化地拓展市場 | ｎ |
第三章 2009-2010年中國線英語培訓市場運行態(tài)勢分析 |
中 |
第一節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓市場現(xiàn)狀綜述 |
智 |
| 一、在線英語培訓市場規(guī)模穩(wěn)步增長 | 林 |
| 二、需求空間繼續(xù)增長，在線高端消費市場初步形成 | ４ |
| 三、區(qū)域差異較大，企業(yè)競爭加劇 | ０ |
| 四、需求產(chǎn)品多樣化，供應(yīng)服務(wù)應(yīng)配套 | ０ |
第二節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓動因分析 |
６ |
| 一、中國“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使在線輔導(dǎo)市場規(guī)模增長 | １ |
| 二、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長，市場消費需求旺盛 | ２ |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導(dǎo)市場供需分析 |
８ |
| 一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費者的青睞 | ６ |
| 二、課件資源、技術(shù)支持平臺成為在線英語培訓發(fā)展的最大障礙 | ６ |
第四章 2009-2010中國在線英語培訓細分領(lǐng)域運行分析 |
８ |
第一節(jié) 應(yīng)試類在線英語培訓 |
產(chǎn) |
| 一、應(yīng)試類在線英語培訓市場熱點分析 | 業(yè) |
| 二、應(yīng)試類在線英語培訓市場規(guī)模分析 | 調(diào) |
| 三、應(yīng)試類在線英語培訓競爭分析 | 研 |
| 四、應(yīng)試類在線英語培訓趨勢預(yù)測 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 實用口語類在線英語培訓 |
ｗ |
| 一、實用口語類在線英語培訓市場熱點分析 | ｗ |
| 二、實用口語類在線英語培訓市場規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、實用口語類在線英語培訓競爭分析 | ． |
| 四、實用口語類在線英語培訓趨勢預(yù)測 | Ｃ |
第五章 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)區(qū)域市場運行分析 |
ｉ |
| The 2010-2015 online English training market research and development forecast research report | |
第一節(jié) 東北地區(qū)在線英語培訓市場發(fā)展狀況研究 |
ｒ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ． |
| 二、競爭格局分析 | ｃ |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ｎ |
| 四、區(qū)域標桿企業(yè) | 中 |
| 1、品牌企業(yè) | 智 |
| 2、企業(yè)綜合競爭力分析 | 林 |
第二節(jié) 華北地區(qū)在線英語培訓市場發(fā)展狀況研究 |
４ |
第三節(jié) 華東地區(qū)在線英語培訓市場發(fā)展狀況研究 |
０ |
第四節(jié) 華中地區(qū)在線英語培訓市場發(fā)展狀況研究 |
０ |
第五節(jié) 華南地區(qū)在線英語培訓市場發(fā)展狀況研究 |
６ |
第六節(jié) 西部地區(qū)在線英語培訓市場發(fā)展狀況研究 |
１ |
第七節(jié) 中國在線英語培訓行業(yè)各區(qū)域市場發(fā)展狀況對比研究 |
２ |
| 一、市場規(guī)模對比分析 | ８ |
| 二、競爭格局對比分析 | ６ |
| 三、發(fā)展趨勢對比分析 | ６ |
| 四、標桿企業(yè)對比分析 | ８ |
第六章 2009-2010年中國在線英語培訓市場消費者需求特征分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓市場消費者需求變量分析 |
業(yè) |
| 一、人口統(tǒng)計變量分析 | 調(diào) |
| 二、地理變量分析 | 研 |
| 三、心理變量分析 | 網(wǎng) |
| 四、行為變量分析 | ｗ |
第二節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓市場消費者需求調(diào)查分析 |
ｗ |
| 一、不同收入家庭消費者需求分析 | ｗ |
| 二、不同地區(qū)消費者需求分析 | ． |
| 三、不同學習階段消費者需求分析 | Ｃ |
第三節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓市場消費者甄選培訓機構(gòu)因素分析 |
ｉ |
| 一、培訓質(zhì)量 | ｒ |
| 二、費用的高低 | ． |
| 三、機構(gòu)品牌 | ｃ |
| 四、網(wǎng)絡(luò)速度 | ｎ |
第四節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓消費者輔導(dǎo)機構(gòu)的認知途徑分析 |
中 |
| 一、廣告引導(dǎo) | 智 |
| 二、親友介紹 | 林 |
| 三、網(wǎng)絡(luò)資源 | ４ |
| 四、教育機構(gòu)工作人員推介 | ０ |
第七章 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)市場競爭狀況分析 |
０ |
第一節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析 |
６ |
| 一、品牌培訓機構(gòu)在線英語培訓競爭力優(yōu)勢明顯 | １ |
| 二、在線英語培訓將成為培訓機構(gòu)快速擴張的最佳選擇 | ２ |
第二節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)市場競爭模式分析 |
８ |
| 一、師資競爭 | ６ |
| 2010-2015年中國在線英語培訓市場調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測研究報告 | |
| 二、價格競爭 | ６ |
| 三、品牌競爭 | ８ |
| 四、教學模式競爭 | 產(chǎn) |
| 五、網(wǎng)絡(luò)資源競爭 | 業(yè) |
第三節(jié) 2008年中國在線英語培訓行業(yè)市場競爭策略分析 |
調(diào) |
| 一、品牌戰(zhàn) | 研 |
| 二、服務(wù)戰(zhàn) | 網(wǎng) |
| 三、加盟戰(zhàn) | ｗ |
| 四、擴張戰(zhàn) | ｗ |
| 五、差異化營銷戰(zhàn) | ｗ |
第八章 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)投融資并購特征與案例研究 |
． |
第一節(jié) 中國在線英語培訓行業(yè)投融資并購特征研究 |
Ｃ |
| 一、投資規(guī)模分析 | ｉ |
| 二、投資特點分析 | ｒ |
| 三、投資區(qū)域及回報分析 | ． |
| 四、投資方式及渠道分析 | ｃ |
| 五、投資趨勢預(yù)測 | ｎ |
第二節(jié) 中國在線英語培訓行業(yè)投融資并購案例研究 |
中 |
| 一、華威集團等投資說寶堂案例研究（820萬美元） | 智 |
| 1、投資方背景研究 | 林 |
| 2、融資方背景研究 | ４ |
| 3、案例動因與過程研究 | ０ |
| 4、投融資價值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ０ |
| 5、點評：投融資案例啟示 | ６ |
| 二、智基創(chuàng)投投資一百易案例研究（300萬美元） | １ |
| 1、投資方背景研究 | ２ |
| 2、融資方背景研究 | ８ |
| 3、案例動因與過程研究 | ６ |
| 4、投融資價值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ６ |
| 5、點評：投融資案例啟示 | ８ |
第九章 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)國際主體企業(yè)綜合競爭力研究 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 美國GlobalEnglish |
業(yè) |
| 一、企業(yè)整體概況 | 調(diào) |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | 研 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | 網(wǎng) |
| 四、教學內(nèi)容分析 | ｗ |
| 五、師資力量分析 | ｗ |
| 六、市場策略分析 | ｗ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ． |
| 八、綜合競爭力分析（SWOT分析法） | Ｃ |
第二節(jié) 瑞典英孚 |
ｉ |
第三節(jié) 新智國際網(wǎng)絡(luò)英語學校 |
ｒ |
第十章 2009-2010年中國在線英語培訓行業(yè)國內(nèi)主體企業(yè)綜合競爭力研究 |
． |
第一節(jié) 新東方在線 |
ｃ |
| 2010-2015 nián zhōngguó zàixiàn yīngyǔ péixùn shìchǎng tiáo yán yǔ fāzhǎn qiánjǐng yùcè yán jiù bàogào | |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｎ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | 中 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法） | 智 |
| 四、教學內(nèi)容分析 | 林 |
| 五、師資力量分析 | ４ |
| 六、市場策略分析 | ０ |
| 七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ０ |
| 八、綜合競爭力分析（SWOT分析法） | ６ |
第二節(jié) 說寶堂 |
１ |
第三節(jié) 洪恩在線 |
２ |
第四節(jié) 空中美語 |
８ |
第五節(jié) 365英語 |
６ |
第六節(jié) 雅信達英語網(wǎng) |
６ |
第七節(jié) 易歐英語 |
８ |
第八節(jié) 易學國際 |
產(chǎn) |
第十一章 2010-2013年中國在線英語培訓行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析 |
業(yè) |
第一節(jié) 2010-2013年中國在線英語培訓行業(yè)前景預(yù)測分析 |
調(diào) |
| 一、教育電子商務(wù)將成為在線英語培訓行業(yè)發(fā)展趨勢 | 研 |
| 二、在線英語培訓升級將引發(fā)新一輪的競爭 | 網(wǎng) |
| 三、中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展將帶動在線英語培訓市場規(guī)模的增長 | ｗ |
第二節(jié) 2010-2013年中國在線英語培訓新趨勢探析 |
ｗ |
| 一、在線英語培訓市場消費者需求趨勢預(yù)測 | ｗ |
| 二、在線英語培訓連鎖加盟成未來趨勢 | ． |
| 三、線上線下同步教育成為發(fā)展趨勢 | Ｃ |
第三節(jié) 2010-2013年中國在線英語培訓市場競爭趨勢預(yù)測 |
ｉ |
第四節(jié) 2010-2013年中國在線英語培訓行業(yè)企業(yè)發(fā)展策略分析——人性化在線英語培訓 |
ｒ |
| 一、主動性，充分體現(xiàn)在線英語培訓的人文交互性，提高品牌忠誠度 | ． |
| 二、自主性，提供給學生自主選擇方向，自主選擇培訓課程 | ｃ |
| 三、線上線下結(jié)合，滿足各類雙向互動的培訓需求 | ｎ |
第十二章 2010-2013年中國在線英語培訓行業(yè)市場投資前景預(yù)測 |
中 |
第一節(jié) 2009-2010年中國在線英語培訓投資概況 |
智 |
| 一、在線培訓投資特性 | 林 |
| 二、在線英語培訓投資環(huán)境分析 | ４ |
第二節(jié) 2010-2013年中國在線英語培訓投資機會分析 |
０ |
| 一、區(qū)域投資潛力分析 | ０ |
| 二、與產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的投資機會分析 | ６ |
第三節(jié) 2010-2013年中國在線英語培訓投資風險預(yù)警 |
１ |
| 一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)風險分析 | ２ |
| 二、競爭風險分析 | ８ |
| 三、市場需求風險分析 | ６ |
| 四、經(jīng)營風險分析 | ６ |
| 五、其他風險分析 | ８ |
第四節(jié) 中~智~林~－專家投資建議 |
產(chǎn) |
| 圖表目錄 | 業(yè) |
| 2010-2015オンライン英語トレーニング市場調(diào)査や開発予測調(diào)査報告書 | |
| 圖表 2005-2009年GDP當季同比繼續(xù)增長情況 | 調(diào) |
| 圖表 2006-2009年M1和M2同比增速情況 | 研 |
| 圖表 1999-2009年城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資情況 | 網(wǎng) |
| 圖表 2007-2009年消費品進出口情況 | ｗ |
| 圖表 2007-2009年產(chǎn)品出口情況 | ｗ |
| 圖表 2005-2009年CPI、PPI、CGPI同比情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2009年經(jīng)濟增長情況 | ． |
| 圖表 2003-2009年通貨膨脹情況 | Ｃ |
| 圖表 2009年宏觀經(jīng)濟預(yù)警指數(shù)分析 | ｉ |
| 圖表 2009年產(chǎn)業(yè)指標宏觀預(yù)警指數(shù)分析 | ｒ |
| 圖表 2009年宏觀經(jīng)濟景氣指數(shù)分析 | ． |
| 圖表 2009年工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)分析 | ｃ |
| 圖表 2009年工業(yè)從業(yè)人員分析 | ｎ |
| 圖表 2009年社會需求指數(shù)分析 | 中 |
| 圖表 2009年社會收入指數(shù)分析 | 智 |
| 圖表 2009年宏觀經(jīng)濟先行指數(shù)分析 | 林 |
| 圖表 人民幣存款利率表分析 | ４ |
| 圖表 人民幣貸款利率表 | ０ |
| 圖表 外匯存款利率表 | ０ |
| 圖表 2007-2009年財政收入及其構(gòu)成月度同比情況 | ６ |
| 圖表 2009年與2003-2008年貸款月薪增額對比情況 | １ |
| 圖表 2009年上半年全球消費者信心指數(shù)分析 | ２ |
| 圖表 2008-2009年我國消費者信心指數(shù)分析 | ８ |
| 圖表 2005-2009年社會消費品零售總額情況 | ６ |
http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-01/2010_2015zaixianyingyupeixunshichang.html
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| 相 關(guān) |
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