| 本研究報告主要依據(jù)國家統(tǒng)計局、國家發(fā)改委、中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會、國內(nèi)外相關(guān)刊物的基礎(chǔ)信息以及培訓(xùn)行業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結(jié)合深入的市場調(diào)查資料，對中國培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展情況、主要細分市場、重點區(qū)域市場、重點企業(yè)等進行了分析及預(yù)測，并對未來培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的整體環(huán)境及發(fā)展趨勢進行探討和研判，最后在前面大量分析、預(yù)測的基礎(chǔ)上，研究了培訓(xùn)行業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為培訓(xùn)企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，根據(jù)市場需求及時調(diào)整經(jīng)營策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準(zhǔn)確的市場情報信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。 | |
第一部分 行業(yè)發(fā)展分析 |
產(chǎn) |
第一章 培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 |
業(yè) |
第一節(jié) 培訓(xùn)相關(guān)知識 |
調(diào) |
| 一、培訓(xùn)的定義 | 研 |
| 二、培訓(xùn)的發(fā)展 | 網(wǎng) |
| 三、培訓(xùn)分類 | ｗ |
第二節(jié) 培訓(xùn)市場的建立 |
ｗ |
| 一、培訓(xùn)市場發(fā)展的理論根據(jù) | ｗ |
| 二、培訓(xùn)市場的界定 | ． |
| 三、培訓(xùn)市場的本質(zhì) | Ｃ |
| 四、培訓(xùn)市場形成發(fā)展的條件 | ｉ |
第三節(jié) 培訓(xùn)主體 |
ｒ |
| 一、各類形式的培訓(xùn)機構(gòu) | ． |
| 二、培訓(xùn)公司 | ｃ |
| 三、培訓(xùn)中心 | ｎ |
| 四、幾種培訓(xùn)機構(gòu)的比較 | 中 |
| 五、培訓(xùn)班及其分類 | 智 |
| 六、培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件 | 林 |
第四節(jié) 各行業(yè)培訓(xùn)介紹 |
４ |
| 一、IT培訓(xùn) | ０ |
| 二、會計培訓(xùn) | ０ |
| 三、職業(yè)培訓(xùn) | ６ |
第二章 中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展情況分析 |
１ |
第一節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況 |
２ |
| 一、中國培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)生及特點 | ８ |
| 二、中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 | ６ |
| 三、我國培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段 | ６ |
| 四、國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征 | ８ |
| 五、2010年我國將實施國家高技能人才振興計劃 | 產(chǎn) |
| 六、2010年我國將開展各類職業(yè)培訓(xùn)人次預(yù)測分析 | 業(yè) |
第二節(jié) 中國培訓(xùn)市場發(fā)展情況 |
調(diào) |
| 一、中國培訓(xùn)市場的突出特點 | 研 |
| 二、教育培訓(xùn)市場步入品牌經(jīng)營時代 | 網(wǎng) |
| 三、中國教育培訓(xùn)市場運作分析 | ｗ |
| 四、國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭策略研究 | ｗ |
| 轉(zhuǎn)~自：http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-02/2010_2015peixunxingyediaoyanjitouziq.html | |
第三節(jié) 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化 |
ｗ |
| 一、推動培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素 | ． |
| 二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征 | Ｃ |
| 三、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素 | ｉ |
| 四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑 | ｒ |
第四節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問題 |
． |
| 一、教育培訓(xùn)市場存在隱憂 | ｃ |
| 二、國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究 | ｎ |
| 三、我國培訓(xùn)市場存在的主要問題 | 中 |
| 四、國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機 | 智 |
| 五、培訓(xùn)行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才 | 林 |
第五節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對策 |
４ |
| 一、培訓(xùn)市場發(fā)展道路 | ０ |
| 二、中國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展思路 | ０ |
| 三、培訓(xùn)業(yè)的規(guī)范與提高 | ６ |
第三章 語言培訓(xùn)市場調(diào)研 |
１ |
第一節(jié) 語言培訓(xùn)市場綜述 |
２ |
| 一、我國語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模的影響因素 | ８ |
| 二、2010年外語培訓(xùn)市場回顧 | ６ |
| 三、金融危機下語言培訓(xùn)市場擴容 | ６ |
| 四、后奧運時代外語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及前途 | ８ |
第二節(jié) 英語培訓(xùn)市場 |
產(chǎn) |
| 一、國內(nèi)英語培訓(xùn)市場發(fā)展特點 | 業(yè) |
| 二、英語培訓(xùn)市場掀起時尚化風(fēng)潮 | 調(diào) |
| 三、中小城市英語培訓(xùn)市場發(fā)展分析 | 研 |
第三節(jié) 中小學(xué)生對英語培訓(xùn)機構(gòu)的選擇 |
網(wǎng) |
| 一、價格 | ｗ |
| 二、師資力量 | ｗ |
| 三、內(nèi)容 | ｗ |
| 四、地址距離 | ． |
| 五、課程設(shè)置 | Ｃ |
| 六、學(xué)習(xí)環(huán)境 | ｉ |
第四節(jié) 少兒及中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場分析 |
ｒ |
| 一、中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場調(diào)查分析 | ． |
| 二、少兒英語培訓(xùn)市場的特點 | ｃ |
| 三、少兒英語培訓(xùn)市場競爭激烈 | ｎ |
| 四、我國少兒英語培訓(xùn)業(yè)亟需創(chuàng)新理念 | 中 |
第五節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn) |
智 |
| 一、商務(wù)英語培訓(xùn)市場熱點項目 | 林 |
| 二、商務(wù)英語培訓(xùn)業(yè)的制約因素及發(fā)展價值 | ４ |
| 三、促進商務(wù)英語培訓(xùn)市場健康發(fā)展的策略 | ０ |
| 四、我國商務(wù)英語培訓(xùn)市場營銷探究 | ０ |
| 五、商務(wù)英語培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢 | ６ |
第六節(jié) 高端英語培訓(xùn) |
１ |
| 一、高端英語培訓(xùn)市場穩(wěn)步擴張 | ２ |
| 二、高端英語培訓(xùn)市場向大品牌集中 | ８ |
| 三、高端英語培訓(xùn)市場展開激烈角逐 | ６ |
| 四、金融危機下高端英語培訓(xùn)市場逆勢上揚 | ６ |
第七節(jié) 小語種培訓(xùn)市場 |
８ |
| 一、小語種培訓(xùn)市場異軍突起 | 產(chǎn) |
| 二、小語種培訓(xùn)市場潛力有待挖掘 | 業(yè) |
| 三、日語培訓(xùn)市場發(fā)展迅速 | 調(diào) |
| 四、小語種培訓(xùn)行業(yè)存在的不足 | 研 |
第二部分 細分市場分析 |
網(wǎng) |
第四章 IT培訓(xùn) |
ｗ |
第一節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)運行環(huán)境 |
ｗ |
| 一、我國IT人才地域分布不平衡 | ｗ |
| 二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟 | ． |
| 三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 | Ｃ |
| 四、國家政策大力扶持IT培訓(xùn)項目 | ｉ |
第二節(jié) IT培訓(xùn)市場發(fā)展情況分析 |
ｒ |
| 一、IT行業(yè)重點培訓(xùn)課程 | ． |
| 二、IT教育培訓(xùn)市場生變 | ｃ |
| 三、IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎 | ｎ |
| 四、2008年國內(nèi)IT培訓(xùn)市場發(fā)展解析 | 中 |
| 五、2009年IT培訓(xùn)市場發(fā)展情況分析 | 智 |
| 六、IT培訓(xùn)市場進入新發(fā)展周期 | 林 |
第三節(jié) IT培訓(xùn)運營模式探究 |
４ |
| 一、培訓(xùn)機構(gòu)加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展 | ０ |
| 二、加盟模式遭遇限制 | ０ |
| 三、非加盟模式迎來發(fā)展機遇 | ６ |
| 四、非加盟模式優(yōu)勢顯現(xiàn) | １ |
| 2010-2015 China training industry research and investment outlook report | |
第四節(jié) IT培訓(xùn)市場品牌發(fā)展情況 |
２ |
| 一、國內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場品牌加快集中 | ８ |
| 二、IT培訓(xùn)行業(yè)強弱分化升級 | ６ |
| 三、IT培訓(xùn)品牌機構(gòu)及其戰(zhàn)略 | ６ |
| 四、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究 | ８ |
第五節(jié) IT培訓(xùn)市場發(fā)展思考 |
產(chǎn) |
| 一、IT教育培訓(xùn)消費者重點關(guān)注的問題 | 業(yè) |
| 二、IT培訓(xùn)業(yè)亟待加強監(jiān)管 | 調(diào) |
| 三、IT職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)采取的對策 | 研 |
| 四、IT認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑 | 網(wǎng) |
第六節(jié) IT培訓(xùn)市場發(fā)展前景 |
ｗ |
| 一、IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢 | ｗ |
| 二、IT培訓(xùn)市場展望 | ｗ |
| 三、IT教育培訓(xùn)市場前景光明 | ． |
| 四、IT業(yè)培訓(xùn)業(yè)重點領(lǐng)域發(fā)展預(yù)測分析 | Ｃ |
第五章 會計培訓(xùn) |
ｉ |
第一節(jié) 會計培訓(xùn)市場需求分析 |
ｒ |
| 一、會計培訓(xùn)廣受女性群體歡迎 | ． |
| 二、中國急需大量精英會計人才 | ｃ |
| 三、四成財會人員主動參加培訓(xùn)提升競爭力 | ｎ |
| 四、會計人才需求狀況及對會計培訓(xùn)的啟示 | 中 |
第二節(jié) 會計培訓(xùn)市場總體發(fā)展情況 |
智 |
| 一、中外合作培訓(xùn)國際化高級會計人才 | 林 |
| 二、注會新考試制度改變會計培訓(xùn)市場格局 | ４ |
| 三、會計人員培訓(xùn)市場詳解 | ０ |
第三節(jié) 會計電算化培訓(xùn) |
０ |
| 一、會計電算化培訓(xùn)的重要意義 | ６ |
| 二、會計電算化培訓(xùn)常見問題 | １ |
| 三、會計電算化培訓(xùn)發(fā)展策略 | ２ |
| 四、會計電算化培訓(xùn)發(fā)展的建議 | ８ |
第四節(jié) 會計培訓(xùn)行業(yè)存在的問題及對策 |
６ |
| 一、會計專業(yè)培訓(xùn)存在的問題 | ６ |
| 二、會計教育培訓(xùn)的質(zhì)量分析 | ８ |
| 三、會計專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑 | 產(chǎn) |
| 四、美國會計教育培訓(xùn)經(jīng)驗借鑒 | 業(yè) |
| 五、會計人員教育培訓(xùn)改革思路 | 調(diào) |
第六章 企業(yè)培訓(xùn) |
研 |
第一節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)概述 |
網(wǎng) |
| 一、企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)涵 | ｗ |
| 二、企業(yè)培訓(xùn)要達到的目的 | ｗ |
| 三、企業(yè)培訓(xùn)的方法選擇 | ｗ |
| 四、企業(yè)培訓(xùn)的核心主題 | ． |
第二節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展情況分析 |
Ｃ |
| 一、企業(yè)員工在職培訓(xùn)機制探析 | ｉ |
| 二、中國企業(yè)培訓(xùn)市場概況 | ｒ |
| 三、金融危機下企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展形勢 | ． |
| 四、企業(yè)培訓(xùn)市場展望 | ｃ |
第三節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)業(yè)制約因素及發(fā)展對策 |
ｎ |
| 一、國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場尚不成熟 | 中 |
| 二、企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)面臨發(fā)展危機 | 智 |
| 三、企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展對策 | 林 |
| 四、企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營模式變革 | ４ |
第四節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的提升 |
０ |
| 一、企業(yè)培訓(xùn)效果的影響因素 | ０ |
| 二、優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)必備條件 | ６ |
| 三、提升企業(yè)培訓(xùn)效果的根本原則 | １ |
| 四、提升培企業(yè)訓(xùn)效果的途徑 | ２ |
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)方式 |
８ |
| 一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)興起的背景 | ６ |
| 二、中國企業(yè)e-Learning應(yīng)用情況分析 | ６ |
| 三、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)用前景 | ８ |
第七章 企業(yè)營銷及管理培訓(xùn) |
產(chǎn) |
第一節(jié) 企業(yè)營銷培訓(xùn) |
業(yè) |
| 一、企業(yè)營銷培訓(xùn)方式比較分析 | 調(diào) |
| 二、企業(yè)營銷培訓(xùn)應(yīng)具備的內(nèi)容 | 研 |
| 三、企業(yè)營銷培訓(xùn)低效的主要原因 | 網(wǎng) |
| 四、提升企業(yè)營銷培訓(xùn)效果的方法 | ｗ |
第二節(jié) 企業(yè)管理培訓(xùn)市場總體情況分析 |
ｗ |
| 一、管理培訓(xùn)市場規(guī)模巨大 | ｗ |
| 2010-2015年中國培訓(xùn)行業(yè)調(diào)研及投資前景預(yù)測報告 | |
| 二、管理培訓(xùn)市場課程項目冷熱不均 | ． |
| 三、中國企業(yè)管理培訓(xùn)市場進入轉(zhuǎn)型期 | Ｃ |
| 四、管理培訓(xùn)市場積極圖變 | ｉ |
| 五、高級管理培訓(xùn)行業(yè)市場競爭分析 | ｒ |
第三節(jié) 管理培訓(xùn)市場問題及發(fā)展對策 |
． |
| 一、國內(nèi)管理培訓(xùn)業(yè)亟需發(fā)展信息化 | ｃ |
| 二、管理培訓(xùn)企業(yè)員工流失問題思考 | ｎ |
| 三、管理培訓(xùn)業(yè)突破之道 | 中 |
| 四、管理培訓(xùn)企業(yè)各流派競爭策略 | 智 |
第四節(jié) 管理培訓(xùn)市場發(fā)展前景預(yù)測 |
林 |
| 一、企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢 | ４ |
| 二、我國管理培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢 | ０ |
| 三、企業(yè)高端管理培訓(xùn)未來發(fā)展分析 | ０ |
| 四、2010年企業(yè)管理培訓(xùn)市場預(yù)測分析 | ６ |
第八章 其他行業(yè)培訓(xùn) |
１ |
第一節(jié) 公務(wù)員考試培訓(xùn) |
２ |
| 一、公務(wù)員考試催生巨額培訓(xùn)市場 | ８ |
| 二、公務(wù)員考試培訓(xùn)業(yè)的成就與不足 | ６ |
| 三、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場亂象 | ６ |
第二節(jié) 研究生考試培訓(xùn) |
８ |
| 一、考研培訓(xùn)市場新變化 | 產(chǎn) |
| 二、考研培訓(xùn)市場品牌與競爭 | 業(yè) |
| 三、競爭激烈致使考研培訓(xùn)市場混亂 | 調(diào) |
| 四、考研培訓(xùn)市場信息不對稱情況分析 | 研 |
| 五、考研培訓(xùn)業(yè)遠程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)受歡迎 | 網(wǎng) |
第三節(jié) 物流行業(yè)人才培訓(xùn) |
ｗ |
| 一、我國物流人才培訓(xùn)市場發(fā)展綜合分析 | ｗ |
| 二、物流培訓(xùn)市場存在的問題 | ｗ |
| 三、物流人才培訓(xùn)市場有待規(guī)范 | ． |
第九章 重點區(qū)域培訓(xùn)市場 |
Ｃ |
第一節(jié) 北京 |
ｉ |
| 一、北京教育培訓(xùn)市場特征分析 | ｒ |
| 二、北京少兒英語培訓(xùn)市場格局分析 | ． |
| 三、2009年下半年北京外語培訓(xùn)市場降溫 | ｃ |
第二節(jié) 上海 |
ｎ |
| 一、上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場概述 | 中 |
| 二、上海外語培訓(xùn)市場潛力可觀 | 智 |
| 三、上海培訓(xùn)行業(yè)加快對外開放步伐 | 林 |
第三節(jié) 深圳 |
４ |
| 一、深圳外語培訓(xùn)市場綜合情況分析 | ０ |
| 二、深圳青少年體育培訓(xùn)市場空間廣闊 | ０ |
| 三、深圳小語種培訓(xùn)市場潛力巨大 | ６ |
| 四、深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考 | １ |
第四節(jié) 武漢 |
２ |
| 一、武漢IT培訓(xùn)市場概況 | ８ |
| 二、金融危機下武漢培訓(xùn)行業(yè)生存狀態(tài)研究 | ６ |
| 三、武漢音樂培訓(xùn)行業(yè)遭遇挫折 | ６ |
第五節(jié) 長沙 |
８ |
| 一、長沙IT培訓(xùn)市場形成差異化競爭態(tài)勢 | 產(chǎn) |
| 二、長沙英語培訓(xùn)行業(yè)品牌主導(dǎo)市場 | 業(yè) |
第三部分 重點企業(yè)分析 |
調(diào) |
第十章 語言培訓(xùn)品牌機構(gòu) |
研 |
第一節(jié) 新東方教育科技集團 |
網(wǎng) |
| 一、公司概況 | ｗ |
| 二、新東方獨特的發(fā)展戰(zhàn)略 | ｗ |
| 三、新東方精英英語分期付款業(yè)務(wù)廣受歡迎 | ｗ |
| 四、新東方做大少兒英語培訓(xùn)項目 | ． |
第二節(jié) EF英孚教育集團 |
Ｃ |
| 一、公司概況 | ｉ |
| 二、EF英孚教育致力于語言培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展 | ｒ |
| 三、EF英孚教育加大教學(xué)體系研發(fā)力度 | ． |
第三節(jié) 環(huán)球雅思 |
ｃ |
| 一、公司概況 | ｎ |
| 二、環(huán)球雅思面對危機準(zhǔn)備充足 | 中 |
| 三、環(huán)球雅思發(fā)力西北英語培訓(xùn)市場 | 智 |
第四節(jié) 韋博國際英語 |
林 |
| 一、公司概況 | ４ |
| 二、韋博國際英語的培訓(xùn)特色 | ０ |
| 三、韋博國際英語以專業(yè)服務(wù)為本 | ０ |
第十一章 IT培訓(xùn)重點機構(gòu) |
６ |
第一節(jié) NIIT |
１ |
| 2010-2015 nián zhōngguó péixùn hángyè diàoyán jí tóuzī qiánjǐng yùcè bàogào | |
| 一、公司概況 | ２ |
| 二、NIIT大舉占領(lǐng)中國IT培訓(xùn)市場 | ８ |
| 三、NIIT的擴張模式解讀 | ６ |
第二節(jié) 北大青鳥IT教育 |
６ |
| 一、公司概況 | ８ |
| 二、北大青鳥“標(biāo)準(zhǔn)化”發(fā)展思路 | 產(chǎn) |
| 三、北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓(xùn)模式 | 業(yè) |
第三節(jié) 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心 |
調(diào) |
| 一、公司概況 | 研 |
| 二、清華IT以“職業(yè)為核心”的培訓(xùn)特點 | 網(wǎng) |
| 三、清華IT的“T型人才”培養(yǎng)方案解析 | ｗ |
| 四、清華IT注重完善培訓(xùn)教材 | ｗ |
第四節(jié) 新華教育集團 |
ｗ |
| 一、公司概況 | ． |
| 二、新華電腦教育以高質(zhì)量保發(fā)展 | Ｃ |
| 三、新華電腦學(xué)院探索IT教育培訓(xùn)新道路 | ｉ |
| 四、新華電腦教育專業(yè)再次升級 | ｒ |
第五節(jié) 思遠IT學(xué)院 |
． |
| 一、公司概況 | ｃ |
| 二、思遠堅守非加盟路線 | ｎ |
| 三、思遠IT教育優(yōu)勢顯現(xiàn) | 中 |
| 四、思遠人才定制培訓(xùn)模式顯成效 | 智 |
第四部分 行業(yè)投資及發(fā)展前景 |
林 |
第十二章 2011-2015年培訓(xùn)行業(yè)投資及發(fā)展前景 |
４ |
第一節(jié) 2000-2010年中國培訓(xùn)市場投資總結(jié)分析 |
０ |
| 一、中國教育培訓(xùn)行業(yè)投資高峰期 | ０ |
| 二、教育培訓(xùn)行業(yè)投資地域高度集中 | ６ |
| 三、教育培訓(xùn)細分行業(yè)投資熱點 | １ |
第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投資動態(tài) |
２ |
| 一、海外資本看好中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè) | ８ |
| 二、培訓(xùn)市場投資活躍 | ６ |
| 三、金融危機帶給培訓(xùn)業(yè)投資機會 | ６ |
| 四、金融危機背景下培訓(xùn)行業(yè)投資依然增長 | ８ |
| 五、培訓(xùn)行業(yè)投資并購加速 | 產(chǎn) |
| 六、教育培訓(xùn)業(yè)投資機會與風(fēng)險并存 | 業(yè) |
| 七、教育培訓(xùn)市場投資需關(guān)注的問題 | 調(diào) |
第三節(jié) 2011-2015年培訓(xùn)行業(yè)重點領(lǐng)域投資機會 |
研 |
| 一、小語種培訓(xùn)市場投資預(yù)期回報較高 | 網(wǎng) |
| 二、小語種培訓(xùn)行業(yè)投資可行性分析 | ｗ |
| 三、心理咨詢師培訓(xùn)業(yè)頗具投資潛力 | ｗ |
| 四、培訓(xùn)行業(yè)熱點投資領(lǐng)域預(yù)測分析 | ｗ |
第四節(jié) 中智^林^：2011-2015年培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測 |
． |
| 一、外語培訓(xùn)市場前景看好 | Ｃ |
| 二、IT培訓(xùn)業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化品牌連鎖趨勢發(fā)展 | ｉ |
| 三、少兒教育培訓(xùn)市場將快速發(fā)展 | ｒ |
| 四、中等職業(yè)教育培訓(xùn)市場空間巨大 | ． |
| 五、高考復(fù)讀培訓(xùn)前途光明 | ｃ |
| 六、海外留學(xué)考試培訓(xùn)仍有發(fā)展機會 | ｎ |
附錄 |
中 |
| 附錄一：中華人民共和國職業(yè)教育法 | 智 |
| 附錄二：認(rèn)證培訓(xùn)機構(gòu)管理辦法 | 林 |
| 附錄三：全國會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃 | ４ |
| 附錄四：財政部2010年全國會計領(lǐng)軍（后備）人才（企業(yè)類）培訓(xùn)實施方案 | ０ |
| 圖表目錄 | ０ |
| 圖表 2009年暑假關(guān)注語言培訓(xùn)網(wǎng)民的省份分布 | ６ |
| 圖表 2009年教育培訓(xùn)行業(yè)中外語培訓(xùn)投資情況 | １ |
| 圖表 2009年十佳外語培訓(xùn)機構(gòu)公眾評價調(diào)查 | ２ |
| 圖表 外語培訓(xùn)行業(yè)細分市場 | ８ |
| 圖表 2004-2010年VCPE投資外語培訓(xùn)行業(yè)統(tǒng)計 | ６ |
| 圖表 2004-2010年外語培訓(xùn)行業(yè)部分投資案例 | ６ |
| 圖表 外語培訓(xùn)上市公司吸引投資情況 | ８ |
| 圖表 外語培訓(xùn)行業(yè)并購概況（按被并購方） | 產(chǎn) |
| 圖表 影響中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)的因素調(diào)查 | 業(yè) |
| 圖表 中國小學(xué)生英語培訓(xùn)消費金額情況 | 調(diào) |
| 圖表 中國初中生英語培訓(xùn)消費金額情況 | 研 |
| 圖表 中國高中生英語培訓(xùn)消費金額情況 | 網(wǎng) |
| 圖表 中國中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)對師資力量的選擇分布 | ｗ |
| 圖表 中國中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)對內(nèi)容的選擇分布 | ｗ |
| 圖表 中國小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)的消費半徑 | ｗ |
| 圖表 中國初中學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)的消費半徑 | ． |
| 圖表 中國高中生選擇英語培訓(xùn)的消費半徑 | Ｃ |
| 2010-2015中國トレーニング業(yè)界の研究と投資展望レポート | |
| 圖表 中國小學(xué)生英語培訓(xùn)消費模式 | ｉ |
| 圖表 中國初中生學(xué)生英語培訓(xùn)消費模式 | ｒ |
| 圖表 中國初中生學(xué)生英語培訓(xùn)消費模式 | ． |
| 圖表 中國中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇分布 | ｃ |
| 圖表 家長認(rèn)為子女學(xué)習(xí)英語的最重要目的 | ｎ |
| 圖表 對子女在學(xué)校中的英語學(xué)習(xí)不滿意時家長準(zhǔn)備采取的措施 | 中 |
| 圖表 家長對孩子的英語培訓(xùn)狀況不滿意時采用何種方法改善孩子的學(xué)習(xí) | 智 |
| 圖表 國內(nèi)各種培訓(xùn)機構(gòu)在英語教育培訓(xùn)市場上所占份額 | 林 |
| 圖表 中國IT教育培訓(xùn)市場銷售收入圖 | ４ |
| 圖表 2008年IT培訓(xùn)市場主要品牌所占份額 | ０ |
| 圖表 2008年IT培訓(xùn)各項目所占比例 | ０ |
| 圖表 2009年主要IT培訓(xùn)品牌市場份額 | ６ |
| 圖表 不同層次員工的自費培訓(xùn)的比例 | １ |
| 圖表 不同所有制企業(yè)會計人員自費培訓(xùn)比例 | ２ |
| 圖表 會計培訓(xùn)行業(yè)不同授課形勢的比例 | ８ |
| 圖表 各會計培訓(xùn)機構(gòu)所占市場份額 | ６ |
| 圖表 對各類培訓(xùn)主辦機構(gòu)的評價（5分為滿分） | ６ |
| 圖表 不同學(xué)歷會計人員對培訓(xùn)的需求（5為非常強烈） | ８ |
| 圖表 會計人員培訓(xùn)目的 | 產(chǎn) |
| 圖表 各年齡層中把培訓(xùn)定位在積累人脈的比例 | 業(yè) |
| 圖表 不同層次會計人員參加培訓(xùn)的目的 | 調(diào) |
| 圖表 參加培訓(xùn)的決定者 | 研 |
| 圖表 2010年各層次員工中準(zhǔn)備增加培訓(xùn)預(yù)算的比例 | 網(wǎng) |
| 圖表 2010年準(zhǔn)備增加培訓(xùn)預(yù)算的各類型單位比例 | ｗ |
| 圖表 2010年不同所有制類型單位中準(zhǔn)備增加培訓(xùn)預(yù)算的比例 | ｗ |
| 圖表 武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)基本情況 | ｗ |
| 圖表 武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)的培養(yǎng)模式 | ． |
| 圖表 武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量 | Ｃ |
| 圖表 武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)項目 | ｉ |
| 圖表 武漢各IT培訓(xùn)企業(yè)與院校的合作 | ｒ |
| 圖表 T型人才示意圖 | ． |
| 圖表 職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)構(gòu)成 | ｃ |
| 圖表 海外資本投資中國教育培訓(xùn)行業(yè)概況 | ｎ |
| 圖表 國外風(fēng)險資本投資中國教育培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢 | 中 |
| 圖表 2004-2009年語言培訓(xùn)行業(yè)融資情況 | 智 |
| 圖表 2000-2009年中國IT培訓(xùn)市場VCPE投資規(guī)模 | 林 |
| 圖表 2004-2009年普通初中畢業(yè)人數(shù)與普通高中招收人數(shù)對比 | ４ |
| 圖表 2006-2009年全國高考情況 | ０ |
http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-02/2010_2015peixunxingyediaoyanjitouziq.html
略……
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