第一章 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| 一、中國(guó)GDP分析 |
| 二、中國(guó)CPI指數(shù)分析 |
| 三、中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)政策環(huán)境分析 |
| 一、假期培訓(xùn)班亟待規(guī)范管理 |
| 二、山東省義務(wù)教育學(xué)校假期不能"縮水" |
| 三、法律法規(guī) |
第三節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析 |
| 一、中國(guó)人口結(jié)構(gòu)分析 |
| 二、消費(fèi)觀念 |
第二章 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)剖析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 |
| 一、暑假補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)異常火 |
| 二、青少年宮里遍布收費(fèi)培訓(xùn)班 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)現(xiàn)狀分析 |
| 轉(zhuǎn)~載~自：http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-03/2010_2015jiaqipeixunbanshichangdongt.html |
| 一、假期成為學(xué)生的“第二學(xué)期” |
| 二、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊 暑期報(bào)班需要慎重 |
| 三、禁補(bǔ)令下暑期培訓(xùn)班“高燒”不退 |
第三節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班警惕四種陷阱 |
| 一、玩價(jià)格游戲 |
| 二、名師“名”不符 |
| 三、兜售資料 |
| 四、小班變大班成“注水”肉 |
第四節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
第三章 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)分析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最新資訊 |
| 一、成都叫停中小學(xué)奧數(shù) |
| 二、暑期培訓(xùn)“鬧市”攪亂親子心 |
第二節(jié) 2008-2009年省城暑假培訓(xùn)市場(chǎng)火爆異常 |
| 一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固 |
| 二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭” |
| 三、家長(zhǎng)最?lèi)?ài)考級(jí)培訓(xùn)班 |
| 四、體育類(lèi)培訓(xùn)漸成新寵 |
第三節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)新動(dòng)態(tài)分析 |
| 一、暑期培訓(xùn)傳統(tǒng)項(xiàng)目仍唱主角 特色輔導(dǎo)漸受青睞 |
| 二、假期培訓(xùn)班爭(zhēng)搶小學(xué)生 |
第四節(jié) 準(zhǔn)大學(xué)生熱捧短期技能培訓(xùn) |
| 一、超六成準(zhǔn)大學(xué)生安排暑期才藝培訓(xùn) |
| 二、準(zhǔn)大學(xué)生暑期培訓(xùn)每年遞增10% |
第四章 2008-2009年中國(guó)假期熱點(diǎn)培訓(xùn)班運(yùn)行狀況分析 |
第一節(jié) 文化課補(bǔ)習(xí)類(lèi)—專業(yè)知識(shí)+心理健康 |
第二節(jié) 外語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)—強(qiáng)化口語(yǔ)，貼近奧運(yùn) |
第三節(jié) 技能培訓(xùn)類(lèi)—短期上手，資格證書(shū) |
第五節(jié) 特長(zhǎng)拓展類(lèi)—興趣+專業(yè) |
第五章 暑期教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案控討 |
第一節(jié) 暑期校本教師培訓(xùn)定位探討 |
第二節(jié) 暑期校本教師培訓(xùn)深度剖析 |
| 一、培訓(xùn)主題 |
| 二、培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì) |
| Dynamic analysis and investment advisory report of the 2010-2015 holiday courses |
| 三、教師的參與方式和參與程度 |
| 四、培訓(xùn)評(píng)價(jià) |
第三節(jié) 暑期校本教師培訓(xùn)關(guān)系處理 |
| 一、輸入與輸出 |
| 二、輸出與提煉。 |
| 三、培訓(xùn)收獲與實(shí)踐探索 |
第六章 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)特色營(yíng)銷(xiāo)透析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班現(xiàn)狀分析 |
| 一、名師做“招牌”承諾很“誘人” |
| 二、淄博假期培訓(xùn)更看重“牌子” |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)特色營(yíng)銷(xiāo)解析 |
| 一、暑期培訓(xùn)升溫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看重百度營(yíng)銷(xiāo) |
| 二、雅思培訓(xùn)家長(zhǎng)扮演重要角色 |
第三節(jié) “菜單式”教學(xué)成暑期培訓(xùn)主流 |
| 一、水平測(cè)試可免費(fèi)參加 |
| 二、學(xué)生可自主選師上課 |
| 三、特色課程 |
| （1）特訓(xùn)班限額招生 |
| （2）單科班自主選課 |
| （3）網(wǎng)絡(luò)班名師匯聚 |
| （4）封閉班敦促學(xué)習(xí) |
第四節(jié) “放假難題”還應(yīng)科學(xué)求解 |
第七章 2008-2009年中國(guó)暑期培訓(xùn)市場(chǎng)全面調(diào)研 |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
| 一、性別占比 |
| 二、年齡分布 |
| 三、社會(huì)身份 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)暑期培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)查分析 |
| 一、受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析 |
| 二、讓孩子參加暑期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析 |
| 三、讓孩子接受暑期培訓(xùn)的時(shí)間調(diào)查分析 |
| 四、讓孩子接受暑期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析 |
| 五、參加的暑期培訓(xùn)課占比 |
| 六、受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析 |
| 2010-2015年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與投資諮詢分析報(bào)告 |
第三節(jié) 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析 |
第四節(jié) 受訪者對(duì)暑期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見(jiàn)分析 |
第八章 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 |
| 一、暑期培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)激烈 |
| 三、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 |
| 一、2008年北京雅思培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì) |
| 二、上海韓語(yǔ)培訓(xùn)走出“潛伏期” |
| 三、廣州培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈 |
第四節(jié) 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中存的問(wèn)題 |
第五節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
第九章 2008-2009年中國(guó)假期培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力及關(guān)鍵性數(shù)據(jù)分析 |
第一節(jié) EF英孚教育 |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎 |
| 三、EF英孚教育推出新互動(dòng)式便捷課程 |
| 四、英孚教育：用 Salesforce解決業(yè)務(wù)擴(kuò)張難題 |
| 五、EF英孚教育與劍橋大學(xué)ESOL聯(lián)手引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 |
第二節(jié) 新東方 |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、新東方首開(kāi)數(shù)理化培訓(xùn) |
| 三、新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng) |
| 四、新東方報(bào)名處日均擠進(jìn)2000人 |
第三節(jié) 北大青鳥(niǎo) |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、北大青鳥(niǎo)以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向 |
| 三、北大青鳥(niǎo)IT業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速 |
| 四、北大青鳥(niǎo)擬赴納斯達(dá)克上市 計(jì)劃融資1.5億美元 |
| 五、北大青鳥(niǎo)將“就業(yè)導(dǎo)向”上升為首要關(guān)注對(duì)象 |
第四節(jié) 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì) |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力 |
| 三、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式 |
| 2010-2015 nián zhōngguó jiàqī péixùn bān shìchǎng dòngtài yǔ tóuzī zīxún fēnxī bàogào |
| 四、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)打造中國(guó)開(kāi)源培訓(xùn)新平臺(tái) |
第五節(jié) 環(huán)球雅思 |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程 |
| 三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資 |
| 四、雅思年五亮點(diǎn)名師講解今年走勢(shì) |
第五節(jié) 清華IT |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈 |
| 三、解析清華IT2007年新課程體系 |
| 四、清華IT實(shí)行“推薦就業(yè)終生制度” |
| 五、清華IT職業(yè)培訓(xùn)推動(dòng)人才供需結(jié)構(gòu)走向平衡 |
第十章 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望 |
第一節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè) |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望 |
| 二、中國(guó)才藝培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) |
第二節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
| 一、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的十大走向 |
| 二、培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓(xùn) |
| 三、教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的新潮流 |
第三節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 |
第四節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 |
第十一章 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避指引 |
第一節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資熱點(diǎn)分析 |
| 二、教育培訓(xùn)與就業(yè)技能培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)凸現(xiàn) |
第二節(jié) 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 |
| 一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) |
| 二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) |
| 動(dòng)的解析と2010-2015休日コースの投資顧問(wèn)レポート |
| 三、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn) |
第三節(jié) 中^智^林^－2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資規(guī)劃指引 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 中國(guó)GDP分析 |
| 圖表 中國(guó)CPI指數(shù)分析 |
| 圖表 中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 |
| 圖表 中國(guó)人口結(jié)構(gòu)分析 |
| 圖表 受訪者性別占比 |
| 圖表 受訪者年齡分布 |
| 圖表 受訪者社會(huì)身份 |
| 圖表 受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析 |
| 圖表 讓孩子參加暑期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析 |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓(xùn)的時(shí)間調(diào)查分析 |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析 |
| 圖表 參加的暑期培訓(xùn)課占比 |
| 圖表 受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析 |
| 圖表 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析 |
| 圖表 受訪者對(duì)暑期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見(jiàn)分析 |
| 圖表 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 |
| 圖表 2009-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 |
| 略．．．．．．．．．．． |
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