| 相 關 |
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第一章 教育培訓產(chǎn)業(yè)相關概述 |
第一節(jié) 教育概述 |
| 一、教育的基本定義 |
| 二、教育的價值 |
| 三、教育的類型和分類 |
| 四、教育的歷史 |
| 五、讀經(jīng)教育和宗教教育 |
第二節(jié) 培訓概述 |
| 一、培訓的基本定義 |
| 二、培訓的發(fā)展 |
| 三、培訓的層次 |
| 四、培訓的周期 |
| 五、培訓的經(jīng)費來源 |
| 六、培訓的經(jīng)濟效益 |
| 七、培訓的成本 |
| 八、培訓方法的分類 |
| 九、企業(yè)培訓簡介 |
第二章 2009-2010年世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況分析 |
第一節(jié) 2009-2010年世界教育狀況分析 |
| 一、全球教育的成績與問題 |
| 二、世界最著名的六種教育方法 |
| 三、全球初等教育普及情況及問題 |
第二節(jié) 2009-2010年國外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策分析 |
| 一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況 |
| 二、2009年國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢 |
| 三、2009年國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策 |
第三節(jié) 2009-2010年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況分析 |
| 一、性教育 |
| 二、消防教育 |
| 詳:情：http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-09/2011_2015jiaoyupeixunyefazhanqushidi.html |
| 三、理財教育 |
第四節(jié) 2009-2010年世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析 |
| 一、2009-2010年美國教育發(fā)展分析 |
| 二、2009-2010年歐洲教育發(fā)展分析 |
| 三、2009-2010年日本教育發(fā)展分析 |
| 四、2009-2010年印度教育發(fā)展分析 |
| 五、2009-2010年俄羅斯教育發(fā)展分析 |
第三章 2009-2010年中國教育與培訓產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國教育與培訓產(chǎn)業(yè)政策分析 |
| 一、中華人民共和國職業(yè)教育法 |
| 二、中華人民共和國教育法 |
第二節(jié) 2009-2010年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 一、中國GDP分析 |
| 二、中國CPI指數(shù)分析 |
| 三、工業(yè)發(fā)展形勢分析 |
第三節(jié) 2009-2010年中國教育與培訓產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析 |
| 一、就業(yè)與人才分析 |
| 二、城市化進程分析 |
| 三、人口密度分析 |
| 四、年齡結(jié)構(gòu)分析 |
| 五、學歷結(jié)構(gòu)分析 |
第四章 2009-2010年中國教育事業(yè)發(fā)展形勢分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國教育事業(yè)發(fā)展分析 |
| 一、30年來中國素質(zhì)教育發(fā)展情況 |
| 二、中國教育生存與發(fā)展問題 |
| 三、中國教育改革的意義 |
第二節(jié) 2009-2010年中國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析 |
| 一、中國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況 |
| 二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展策略 |
第三節(jié) 2009-2010年中國新聞教育發(fā)展分析 |
| 一、新聞教育歷程 |
| 二、新聞教育的發(fā)展變化 |
| 三、新聞教育發(fā)展思考 |
第四節(jié) 30年來廣東教育事業(yè)發(fā)展綜述 |
| 一、發(fā)展成就 |
| 二、主要措施 |
| 三、主要挑戰(zhàn) |
| 四、幾點建議 |
第五章 2009-2010年中國教育事業(yè)分階段發(fā)展分析 |
第一節(jié) 2009-2010年學前教育分析 |
| 一、幼兒教育的專業(yè)特性 |
| 二、幼兒教育的培養(yǎng)目標與規(guī)格 |
| 三、中國學前教育收費問題 |
第二節(jié) 2009-2010年義務教育分析 |
| 一、改革開放30年來中國義務教育事業(yè)發(fā)展情況 |
| 二、中國農(nóng)村義務教育發(fā)展情況 |
| 三、2009年中國農(nóng)村義務教育發(fā)展新措施 |
第三節(jié) 2009-2010年高中階段教育分析 |
| 一、城鄉(xiāng)普通高中入學率差異分析 |
| 二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的對策 |
| 三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況 |
第四節(jié) 2009-2010年高等教育分析 |
| 一、中國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況 |
| 二、中國高校在校生規(guī)模情況 |
| 三、2009年中國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計 |
| 四、中國高等教育“平民化”及民工化問題探討 |
| 五、中國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議 |
| 六、中國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討 |
第五節(jié) 2009-2010年成人教育和培訓分析 |
| 2011-2015, China's education and training industry development trend of research and investment prospects |
| 一、成人教育培訓市場簡述 |
| 二、成人教育培訓活動中的交換關系 |
| 三、成人教育培訓的產(chǎn)業(yè)性質(zhì) |
| 四、成人教育培訓培訓市場的本質(zhì) |
| 五、建立成人教育培訓市場的可行性分析 |
| 六、北京市成人教育培訓市場的現(xiàn)狀分析 |
第六章 2009-2010年中國人才供求發(fā)展態(tài)勢分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國人才供求發(fā)展綜述 |
| 一、2009年中國人才供求發(fā)展綜述 |
| 二、2009年中國促進大學生就業(yè)新舉措 |
| 三、2009年上半年中國人才供求情況 |
第二節(jié) 2009-2010年中國部分地區(qū)人才供求分析 |
| 一、2009年二季度四川省人才市場供求分析 |
| 二、2009年三季度大連人才供求情況 |
| 三、2009年三季度深圳人才供求情況 |
| 四、到2010年遼寧高技能人才發(fā)展情況 |
第七章 2009-2010年中國培訓市場發(fā)展走勢分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國培訓行業(yè)發(fā)展概述 |
| 一、2009年培訓市場的希望 |
| 二、教育培訓潛在市場規(guī)模情況 |
| 三、培訓市場的泡沫對企業(yè)危害 |
| 四、中國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 |
第二節(jié) 2009-2010年IT培訓市場發(fā)展分析 |
| 一、中國IT培訓市場格局分析 |
| 二、中國IT培訓市場發(fā)展問題 |
| 三、2011年IT培訓市場發(fā)展預測分析 |
第三節(jié) 2009-2010年外語培訓市場發(fā)展分析 |
| 一、英語培訓市場情況分析 |
| 二、2009年外語培訓發(fā)展情況 |
| 三、外語培訓市場營銷分析 |
| 四、日語培訓市場情況分析 |
| 五、其他小語種市場情況分析 |
| 六、2010年中國英語培訓市場總值預測分析 |
第四節(jié) 2009-2010年會計培訓市場發(fā)展分析 |
| 一、2009年會計培訓市場發(fā)展態(tài)勢 |
| 二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景預測 |
第五節(jié) 2009-2010年少兒培訓市場發(fā)展分析 |
| 一、2009年中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況 |
| 二、少兒培訓市場經(jīng)營模式 |
| 三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢 |
第六節(jié) 2009-2010年企業(yè)管理培訓市場分析 |
| 一、企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀 |
| 二、企業(yè)管理培訓市場的格局 |
| 三、企業(yè)管理人員培訓模式分析 |
| 四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析 |
第七節(jié) 2009年中國游戲培訓市場分析 |
| 一、2009年中國網(wǎng)游培訓市場發(fā)展分析 |
| 二、2009年中國手機游戲培訓市場發(fā)展分析 |
第八章 2009-2010年中國民辦教育發(fā)展局勢分析 |
第一節(jié) 2009-2010年民辦教育發(fā)展概況 |
| 一、中國民辦教育發(fā)展歷史 |
| 二、民辦教育法制情況分析 |
| 三、中國農(nóng)村民辦中小學發(fā)展情況 |
| 四、2009年中國民辦教育健康發(fā)展對策 |
第二節(jié) 2009-2010年民辦幼兒教育發(fā)展分析 |
| 一、中國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 |
| 二、中國民辦幼兒教育存在問題分析 |
| 2011-2015年中國教育培訓業(yè)發(fā)展趨勢調(diào)研及投資前景研究報告 |
| 三、中國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 |
| 四、中國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 |
第三節(jié) 2009-2010年中國民辦高等教育發(fā)展分析 |
| 一、中國民辦高等教育發(fā)展的概況 |
| 二、中國民辦高等教育機構(gòu)的現(xiàn)狀分析 |
| 三、中國民辦高等教育問題分析 |
第四節(jié) 2009-2010年民辦學校的困境和對策 |
| 一、中國民辦學校的困境 |
| 二、中國民辦學校發(fā)展策略 |
第五節(jié) 2009-2010年中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 |
| 一、河南 |
| 二、新疆 |
| 三、湖南 |
| 四、陜西 |
第九章 2009-2010年中國職業(yè)教育發(fā)展分析 |
第一節(jié) 2009-2010年職業(yè)教育發(fā)展概述 |
| 一、2009年中國職業(yè)教育的成績與隱憂 |
| 二、中國職業(yè)教育問題 |
| 三、2009年中國職業(yè)教育發(fā)展機遇 |
| 四、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況 |
| 五、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略 |
第二節(jié) 2009-2010年中國職業(yè)教育改革發(fā)展分析 |
| 一、30年來中國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就 |
| 二、中國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗 |
| 三、今后中國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務 |
第三節(jié) 2009-2010年職業(yè)教育的需求分析 |
| 一、社會分工 |
| 二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu) |
| 三、社會進步 |
| 四、勞動力市場 |
第四節(jié) 2009-2010年職業(yè)教育制度的結(jié)構(gòu)和功能分析 |
| 一、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu) |
| 二、職業(yè)教育的功能 |
第五節(jié) 2009-2010年職業(yè)教育集團化發(fā)展分析 |
| 一、職教集團化的契約屬性 |
| 二、職教集團化發(fā)展的契約績效 |
| 三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證 |
第六節(jié) 2009-2010年中國農(nóng)村職業(yè)教育分析 |
| 一、中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 二、中國農(nóng)村職業(yè)教育問題 |
| 三、中國農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 四、中國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 |
第十章 2009-2010年中國遠程教育發(fā)展分析 |
第一節(jié) 2009-2010年世界外遠程教育培訓 |
| 一、發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 二、發(fā)展走勢 |
第二節(jié) 中2009-2010年國遠程教育發(fā)展分析 |
| 一、中國遠程教育發(fā)展狀況及其意義 |
| 二、中國遠程教育資金與裝備投入情況 |
| 三、中國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析 |
| 四、中國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 |
第三節(jié) 2009-2010年遠程教育在中國高校教學中的應用與思考 |
| 一、高校網(wǎng)上遠程教育情況 |
| 二、高校網(wǎng)上遠程教育的教學方式 |
| 三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠程教育的思考 |
第四節(jié) 2009-2010年遠程教育學習群體分析 |
| 一、遠程教育學生的來源 |
| 二、學習者對于遠程教育的態(tài)度 |
| 2011-2015 nián zhōngguó jiàoyù péixùn yè fāzhǎn qūshì diàoyán jí tóuzī qiánjǐng yán jiù bàogào |
| 三、促使學生取得學習成功的策略 |
第五節(jié) 2009-2010年現(xiàn)代遠程教育責任分析 |
| 一、道德困境 |
| 二、責任倫理的構(gòu)建 |
第六節(jié) 2009-2010年遠程教育發(fā)展特點分析 |
| 一、學的行為特點 |
| 二、教的行為特點 |
| 三、技術(shù)的實現(xiàn)特點 |
| 四、辦學模式特點 |
第十一章 2009-2010年中國教育與培訓行業(yè)競爭格局分析 |
第一節(jié) 2009-2010年全球高等教育競爭分析 |
第二節(jié) 2009-2010年中國培訓競爭分析 |
| 一、2009年國內(nèi)培訓市場競爭分析 |
| 二、2009年國內(nèi)IT培訓競爭分析 |
第三節(jié) 2009-2010年中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析 |
| 一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇 |
| 二、2009年中國部分少兒英語培訓機構(gòu)競爭動態(tài) |
第四節(jié) 2009-2010年中國教育與培訓行業(yè)競爭分析 |
| 一、2009年教育與培訓市場競爭情況分析 |
| 二、2009年教育與培訓市場競爭形勢分析 |
| 三、2009-2010年教育與培訓集中度分析 |
第五節(jié) 2009-2010年教育與培訓企業(yè)競爭策略分析 |
第十二章 2009-2010年中國教育與培訓重點企業(yè)運行競爭力分析 |
第一節(jié) 新東方教育科技集團 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第二節(jié) 華爾街英語 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第三節(jié) 北大青鳥 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第四節(jié) 昂立教育集團 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第五節(jié) 巨人教育集團 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第六節(jié) 紅黃藍教育集團 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第七節(jié) 環(huán)球雅思 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
| 2011-2015 、中國の教育·研究と投資見通しのトレーニング産業(yè)の発展動向 |
第八節(jié) 韋博國際英語 |
| 一、公司簡介 |
| 二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析 |
| 三、公司競爭力分析 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 |
第十三章 2011-2015年中國教育培訓市場發(fā)展趨勢預測 |
第一節(jié) 2011-2015年中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 |
| 一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 |
| 二、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析 |
| 三、中國培訓教育業(yè)標準化連鎖經(jīng)營趨勢預測 |
| 四、教育行業(yè)網(wǎng)絡建設新趨勢 |
第二節(jié) 2011-2015年中國物流教育培訓發(fā)展趨勢 |
| 一、物流教育思想發(fā)展趨勢 |
| 二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢 |
| 三、物流管理專業(yè)的教學內(nèi)容發(fā)展趨勢 |
| 四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢 |
第三節(jié) 2011-2015年學前教育發(fā)展趨勢預測 |
| 一、當前中國幼教市場發(fā)展趨勢 |
| 二、中國學前教育民營化發(fā)展趨勢預測 |
| 三、2009年中國學前教育投資趨勢 |
| 四、中國語種培訓低齡化趨勢預測 |
第十四章 2011-2015年中國教育與培訓行業(yè)投資機會與風險分析 |
第一節(jié) 2011-2015年中國教育與培訓產(chǎn)業(yè)投資機會分析 |
| 一、教育與培訓暗藏投資機會 |
| 二、教育與培訓的投資回收期 |
| 三、眾多企業(yè)看好教育與培訓投資市場 |
第二節(jié) 2009- 2012年中國教育與培訓行業(yè)投資風險及控制策略分析 |
| 一、同業(yè)競爭風險 |
| 二、政策風險 |
| 三、其他風險 |
第三節(jié) 中~智~林~教育與培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 |
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