| 高等教育是國(guó)家人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石，近年來(lái)隨著教育改革的深入推進(jìn)和國(guó)際化步伐的加快而呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。目前，高等教育機(jī)構(gòu)在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力等方面取得了顯著進(jìn)步，尤其是在“雙一流”建設(shè)的推動(dòng)下，一批高水平大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到了重點(diǎn)支持和發(fā)展。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，高校的教學(xué)模式和管理方式也發(fā)生了深刻變化，線上教育、混合式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式得到了廣泛推廣。此外，隨著國(guó)際交流與合作的加強(qiáng)，越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了國(guó)際化課程，吸引了大量留學(xué)生，促進(jìn)了中外文化的交流互鑒。 |
| 未來(lái)，高等教育作為國(guó)家人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石，近年來(lái)隨著教育改革的深入推進(jìn)和國(guó)際化步伐的加快而呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。目前，高等教育機(jī)構(gòu)在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力等方面取得了顯著進(jìn)步，尤其是在“雙一流”建設(shè)的推動(dòng)下，一批高水平大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到了重點(diǎn)支持和發(fā)展。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，高校的教學(xué)模式和管理方式也發(fā)生了深刻變化，線上教育、混合式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式得到了廣泛推廣。此外，隨著國(guó)際交流與合作的加強(qiáng)，越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了國(guó)際化課程，吸引了大量留學(xué)生，促進(jìn)了中外文化的交流互鑒。 |
| 《2009-2012年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)與投資前景研究報(bào)告》基于多年監(jiān)測(cè)調(diào)研數(shù)據(jù)，結(jié)合高等教育行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展前景，全面分析了高等教育市場(chǎng)需求、市場(chǎng)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成、價(jià)格機(jī)制以及高等教育細(xì)分市場(chǎng)特性。高等教育報(bào)告客觀評(píng)估了市場(chǎng)前景，預(yù)測(cè)了發(fā)展趨勢(shì)，深入分析了品牌競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)集中度及高等教育重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況。同時(shí)，高等教育報(bào)告識(shí)別了行業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇，為投資者和決策者提供了科學(xué)、規(guī)范、客觀的戰(zhàn)略建議。 |
第一章 高等教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 |
第一節(jié) 中國(guó)高等教育與教育體系 |
第二節(jié) 高等教育的行業(yè)特征 |
| 一、可營(yíng)利性與公益性共存 |
| 二、資源的人本性形成延伸性需求與合理回報(bào) |
| 三、永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)性產(chǎn)業(yè) |
第三節(jié) 高等教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要性 |
第四節(jié) 重要術(shù)語(yǔ) |
| 一、教育類型劃分 |
| 二、民辦教育與民辦教育產(chǎn)業(yè) |
| 三、教育產(chǎn)業(yè)化 |
| 四、教育產(chǎn)業(yè)鏈劃分 |
第二章 2008-2009年世界高等教育發(fā)展?fàn)顩r和特征分析 |
第一節(jié) 2008-2009年世界高等教育的發(fā)展?fàn)顩r分析 |
| 一、世界高等教育發(fā)展的國(guó)際背景 |
| 二、世界高等教育發(fā)展的基本趨勢(shì) |
| 三、世界高等學(xué)校改革的基本動(dòng)向 |
| 四、世界高等學(xué)校發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn) |
第二節(jié) 2008-2009年世界高等教育發(fā)展的特征分析 |
| 詳:情：http://www.miaohuangjin.cn/R_2010-10/2009_2012gaodengjiaoyuchanyedongtaiy.html |
| 一、結(jié)構(gòu)與形式多樣化 |
| 二、資金與資源的短缺 |
| 三、國(guó)際化程度提高 |
第三節(jié) 2008-2009年世界范圍的區(qū)域高等教育發(fā)展比較分析 |
第三章 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| 一、中國(guó)GDP分析 |
| 二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入 |
| 三、恩格爾系數(shù) |
| 四、存貸款利率變化 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析 |
| 一、中國(guó)教育法律法規(guī)體系簡(jiǎn)介 |
| 二、促進(jìn)中國(guó)民辦高等教育發(fā)展的制度環(huán)境 |
| 三、高等教育區(qū)域政策 |
第三節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 |
| 一、就業(yè)與人才分析 |
| 二、城市化進(jìn)程分析 |
| 三、人口密度分析 |
| 四、年齡結(jié)構(gòu)分析 |
| 五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 |
第四章 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)供給分析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)教育發(fā)展的投入分析 |
| 一、財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)逐漸提高 |
| 二、各地區(qū)投入不同 |
| 三、初步形成多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)格局 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育的供給水平 |
| 一、教育總供給呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性不斷成長(zhǎng)和發(fā)展 |
| 二、高等教育進(jìn)入大眾化階段 |
第三節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育供給結(jié)構(gòu)分析 |
| 一、學(xué)科結(jié)構(gòu) |
| 二、區(qū)域分布結(jié)構(gòu) |
| 三、高等教育的業(yè)務(wù)創(chuàng)新與動(dòng)態(tài) |
第四節(jié) 2008-2009年中國(guó)影響高等教育供給的因素分析 |
第五章 2008-2009年中國(guó)的高等教育需求狀況透析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)教育市場(chǎng)的需求規(guī)模 |
| 一、中國(guó)教育人口規(guī)模 |
| 二、中國(guó)教育消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模 |
第二節(jié) 中國(guó)高等教育市場(chǎng)需求變化 |
第三節(jié) 2008-2009年影響高等教育產(chǎn)品需求的因素分析 |
| 一、學(xué)費(fèi)價(jià)格 |
| 二、家庭收入水平 |
| 三、消費(fèi)偏好 |
| 四、就業(yè)機(jī)會(huì) |
| 五、適齡人口的數(shù)量 |
| 2009-2012 China 's tertiary industry dynamic investment prospects |
| 六、社會(huì)輿論和政策的影響 |
第六章 2008-2009年中國(guó)高等教育營(yíng)利性的存在分析 |
第一節(jié) 教育資本多元化的國(guó)際實(shí)踐 |
第二節(jié) 美國(guó)營(yíng)利性高等教育及對(duì)我國(guó)的啟示 |
| 一、美國(guó)營(yíng)利性高等教育之發(fā)展諸因 |
| 二、美國(guó)營(yíng)利性高等教育之運(yùn)作特點(diǎn) |
| 三、美國(guó)營(yíng)利性高等教育之啟示 |
第三節(jié) 多國(guó)民辦（私立）教育發(fā)展的制度環(huán)境 |
第四節(jié) 營(yíng)利性教育概述 |
| 一、營(yíng)利教育的份額還比較小 |
| 二、教育的營(yíng)利性地位并未在所有的國(guó)家得到確認(rèn) |
| 三、營(yíng)利教育仍然處于爭(zhēng)論中但前景有望明朗 |
| 四、代表性教育類公司營(yíng)利模式分析 |
第七章 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)成本分析 |
第一節(jié) 2008-2009年高等教育成本構(gòu)成要素 |
| 一、人力成本 |
| 二、房屋及建筑物價(jià)值的分?jǐn)偝杀?/td> |
| 三、設(shè)備及其他資產(chǎn)的分?jǐn)偝杀?/td> |
| 四、日常維持費(fèi)用 |
第二節(jié) 2008-2009年高等教育成本的影響因素 |
| 一、通貨膨脹 |
| 二、教育供給與需求情況分析 |
| 三、高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng) |
| 四、教育技術(shù)應(yīng)用 |
| 五、制度、管理水平和效率 |
| 六、辦學(xué)規(guī)模 |
第三節(jié) 2008-2009年高等教育成本合理性分析 |
| 一、中國(guó)現(xiàn)行的高校財(cái)務(wù)制度 |
| 二、發(fā)生的成本都是合理的潛在制度安排 |
| 三、支出費(fèi)用等于成本的成本核算制度 |
| 四、個(gè)人分擔(dān)的高等教育成本份額 |
第八章 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
| 一、中國(guó)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
| 二、中國(guó)民辦高等教育的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)分析 |
| 三、中國(guó)民辦教育面臨的挑戰(zhàn) |
| 四、中國(guó)發(fā)展高等教育的機(jī)遇 |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育的依賴性分析 |
| 一、對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的依賴性分析 |
| 二、對(duì)人口結(jié)構(gòu)依賴性分析 |
第三節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育進(jìn)入退出壁壘 |
| 2009-2012年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)與投資前景研究報(bào)告 |
| 一、高等教育進(jìn)入壁壘 |
| 二、高等教育退出壁壘 |
第九章 2008-2009年中國(guó)高等教育優(yōu)勢(shì)院校競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)比分析 |
第一節(jié) 尚德機(jī)構(gòu) |
| 一、公司基本概況 |
| 二、尚德機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)范圍 |
| 三、尚德機(jī)構(gòu)師資力量 |
第二節(jié) 廣州華立科技職業(yè)學(xué)院 |
| 一、學(xué)院概況 |
| 二、學(xué)院重點(diǎn)資訊 |
| 三、學(xué)院師資力量分析 |
第三節(jié) 山東勝利職業(yè)學(xué)院 |
| 一、學(xué)院概況 |
| 二、學(xué)院重點(diǎn)資訊 |
| 三、學(xué)院師資力量分析 |
第四節(jié) 山東化工職業(yè)學(xué)院 |
| 一、學(xué)院概況 |
| 二、學(xué)院重點(diǎn)資訊 |
| 三、學(xué)院設(shè)施 |
| 四、學(xué)院師資力量分析 |
第五節(jié) 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 一、學(xué)院概況 |
| 二、學(xué)院人才培養(yǎng) |
| 三、學(xué)院設(shè)施 |
| 四、學(xué)院師資力量分析 |
第六節(jié) 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 一、學(xué)院概況 |
| 二、學(xué)院重點(diǎn)資訊 |
| 三、學(xué)院師資力量分析 |
第七節(jié) 新東方 |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、發(fā)展分析 |
| 三、企業(yè)動(dòng)態(tài) |
第八節(jié) 北大青鳥(niǎo)APTECH |
| 一、企業(yè)概況 |
| 二、發(fā)展分析 |
| 三、企業(yè)動(dòng)態(tài) |
第十章 2008-2009年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)投融資分析 |
第一節(jié) 2008-2009年中國(guó)高等教育投融資現(xiàn)狀 |
| 一、中國(guó)高等教育的生均教育經(jīng)費(fèi)較低 |
| 二、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款的覆蓋面不夠 |
| 三、高等教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不夠合理 |
| 四、對(duì)高等教育投資缺乏相應(yīng)的保護(hù)措施 |
| 2009-2012 nián zhōngguó gāoděng jiàoyù chǎnyè dòngtài yǔ tóuzī qiánjǐng yán jiù bàogào |
第二節(jié) 2008-2009年中國(guó)信貸資金需求分析 |
| 一、建設(shè)資金需求 |
| 二、助學(xué)貸款 |
| 三、其他資金需求 |
第三節(jié) 完善我國(guó)高等教育投融資機(jī)制的措施 |
| 一、建立健全國(guó)家財(cái)政投資高等教育的制度 |
| 二、建立健全高等教育收費(fèi)制度 |
| 三、建立健全中國(guó)高等教育投資保障體系 |
第十一章 2009-2012年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)總結(jié) |
第一節(jié) 金融行業(yè)介入高等教育的機(jī)會(huì)分析 |
| 一、高等教育產(chǎn)業(yè)化為金融機(jī)構(gòu)帶來(lái)的機(jī)遇 |
| 二、高等教育產(chǎn)業(yè)對(duì)金融服務(wù)的內(nèi)在需求 |
第二節(jié) 2009-2012年中國(guó)高等教育投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
| 一、風(fēng)險(xiǎn)總體分析 |
| 二、民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
第三節(jié) 2009-2012年中國(guó)對(duì)銀行介入高等教育行業(yè)的建議 |
| 一、提供風(fēng)險(xiǎn)資本發(fā)展高校高科技產(chǎn)業(yè) |
| 二、提供項(xiàng)目融資 |
| 三、向高校師生提供中間業(yè)務(wù)服務(wù) |
| 四、為高校提供助學(xué)貸款 |
| 五、為民辦高校提供資金支持 |
第四節(jié) 2009-2012年中國(guó)高等教育信貸風(fēng)險(xiǎn)控制的基本原則 |
第五節(jié) 助學(xué)貸款的風(fēng)險(xiǎn)控制措施 |
第十二章 2009-2012年中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 |
第一節(jié) 2009-2012年中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì) |
| 一、高等教育國(guó)際化的豐富內(nèi)涵 |
| 二、當(dāng)前中國(guó)高等教育國(guó)際化存在的問(wèn)題 |
| 三、高等教育國(guó)際化對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展的啟示 |
第二節(jié) 2009-2012年中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
| 一、高等教育大眾化的劃分標(biāo)準(zhǔn) |
| 二、對(duì)我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí) |
第三節(jié) (中~智~林)2009-2012年中國(guó)高等教育市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 |
| 一、中國(guó)高等教育的需求預(yù)測(cè)分析 |
| 二、中國(guó)高等教育的供給預(yù)測(cè)分析 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 普通高等教育以外的國(guó)民高等教育體系 |
| 圖表 高等教育產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)示意圖 |
| 圖表 幾個(gè)國(guó)家高等教育發(fā)展的情況（毛入學(xué)率％） |
| 圖表 我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)體系圖 |
| 圖表 2005-2009年各類教育招生人數(shù) 萬(wàn)人 |
| 圖表 2005-2009年中國(guó)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
| 圖表 非學(xué)生網(wǎng)民的學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
| 圖表 2009年普通高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)數(shù) |
| 2009-2012中國(guó)の第三次産業(yè)のダイナミックな投資の見(jiàn)通し |
| 圖表 2009年分學(xué)科專任教師數(shù)（普通高校） |
| 圖表 教育的長(zhǎng)期平均成本曲線 |
| 圖表 2005-2009年教育規(guī)模 |
| 圖表 2005-2009年中國(guó)學(xué)校、學(xué)生環(huán)比增長(zhǎng)比較 |
| 圖表 2005-2009年中國(guó)各大類教育機(jī)構(gòu)發(fā)展情況分析 |
| 圖表 中國(guó)各大類教育機(jī)構(gòu)的環(huán)比增長(zhǎng)率（%） |
| 圖表 2005-2009年中國(guó)各大類教育機(jī)構(gòu)招生數(shù)變化 |
| 圖表 中國(guó)各大類教育機(jī)構(gòu)招生數(shù)環(huán)比增長(zhǎng)率 |
| 圖表 精英型、大眾型、普及型高等教育主要特征比較 |
| 圖表 2005－2009年高中畢業(yè)生升學(xué)率 （單位：%） |
| 圖表 2005－2009年高中畢業(yè)生數(shù)與落榜數(shù) （單位：萬(wàn)人） |
| 圖表 美國(guó)營(yíng)利教育市場(chǎng)份額 |
| 圖表 美國(guó)營(yíng)利教育在各階段的分布 |
| 圖表 美國(guó)、新加坡等國(guó)家地區(qū)教育類主要上市公司 |
| 圖表 2005-2009年我國(guó)高等教育學(xué)生的發(fā)展情況分析 |
| 圖表 2005-2009年我國(guó)研究生教育發(fā)展情況分析 |
| 圖表 2005-2009年我國(guó)高等院校數(shù)量 |
| 圖表 中華英才網(wǎng)民辦學(xué)校印象調(diào)查結(jié)果 |
| 圖表 高等教育毛入學(xué)率 |
| 圖表 中國(guó)城市居民家庭首要消費(fèi)支出項(xiàng)目選擇調(diào)查 |
| 圖表 2005-2009年新東方經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī) 美元 |
| 圖表 2005-2009年新東方學(xué)生總數(shù)及增長(zhǎng)率 |
| 圖表 2005-2009年新東方用戶ARPU值 |
| （如需詳細(xì)目錄，請(qǐng)來(lái)電索取） |
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