| 《2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)調(diào)研及投資前景分析報告》依托國家統(tǒng)計局、相關(guān)行業(yè)協(xié)會及科研機構(gòu)的權(quán)威數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析了K12家教輔導(dǎo)行業(yè)現(xiàn)狀。報告從K12家教輔導(dǎo)市場規(guī)模、供需關(guān)系、競爭格局等維度展開研究，重點評估了主要K12家教輔導(dǎo)企業(yè)的市場表現(xiàn)。通過對K12家教輔導(dǎo)行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平和市場環(huán)境的分析，客觀預(yù)測了未來發(fā)展趨勢，并指出值得關(guān)注的機遇與風(fēng)險。報告為K12家教輔導(dǎo)企業(yè)了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)、投資者評估市場價值提供了可靠的參考依據(jù)。 | |
第一章 K12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) K12家教輔導(dǎo)概述 |
業(yè) |
| 一、K12家教輔導(dǎo)分類 | 調(diào) |
| 二、K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程 | 研 |
第二節(jié) K12家教輔導(dǎo)行業(yè)價值鏈分析 |
網(wǎng) |
第三節(jié) K12家教輔導(dǎo)市場背景分析 |
ｗ |
| 一、家教輔導(dǎo)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源的有效補充 | ｗ |
| 二、家教輔導(dǎo)市場空間大，贏在起點 | ｗ |
| 三、家教輔導(dǎo)項目及課程特色化 | ． |
第二章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析 |
Ｃ |
第一節(jié) 2010-2011年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
ｉ |
| 一、中國GDP分析 | ｒ |
| 二、中國教育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位 | ． |
| 三、消費價格指數(shù)分析 | ｃ |
| 四、城鄉(xiāng)居民收入分析 | ｎ |
| 五、社會消費品零售總額 | 中 |
| 六、全社會固定資產(chǎn)投資分析 | 智 |
| 七、進(jìn)出口總額及增長率分析 | 林 |
| 八、存貸款利率變化 | ４ |
| 九、財政收支情況分析 | ０ |
第二節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析 |
０ |
| 一、1978-2009年教育政策回顧 | ６ |
| 二、教育政策的取向演變 | １ |
| 三、教育政策實施中存在的失效問題 | ２ |
| 四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力 | ８ |
| 五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白 | ６ |
| 轉(zhuǎn)~自：http://www.miaohuangjin.cn/R_2011-01/2011_201512jiajiaofudaochanyediaoyan.html | |
第三節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行社會環(huán)境分析 |
６ |
| 一、中國的教育體制 | ８ |
| 二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | 產(chǎn) |
| 三、中國人口學(xué)歷現(xiàn)狀 | 業(yè) |
第四節(jié) 近幾年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)形勢分析 |
調(diào) |
| 一、2008年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)情況分析 | 研 |
| 二、2009年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)情況分析 | 網(wǎng) |
| 三、2009年中國就業(yè)計劃指標(biāo)情況 | ｗ |
| 四、2009年中國就業(yè)完成計劃指標(biāo)的政策措施 | ｗ |
| 五、2010年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)情況分析 | ｗ |
第三章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析 |
． |
第一節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運行總況 |
Ｃ |
| 一、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段 | ｉ |
| 二、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭類型 | ｒ |
| 三、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢分析和風(fēng)險分析 | ． |
| 四、中學(xué)教師做家教月入過萬 | ｃ |
第二節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)亮點分析 |
ｎ |
| 一、品牌、規(guī)模與運營模式 | 中 |
| 二、風(fēng)投加速企業(yè)擴張 | 智 |
| 三、提升企業(yè)整體素質(zhì) | 林 |
第三節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場動態(tài)分析 |
４ |
| 一、K12家教輔導(dǎo)市場開拓價值巨大 | ０ |
| 二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 | ０ |
| 三、充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育信息平臺 | ６ |
| 四、整合學(xué)校、家長、校外家教輔導(dǎo)機構(gòu)“三位一體”教學(xué)資源 | １ |
| 五、二三線城市市場需求旺盛 | ２ |
第四節(jié) 2010-2011年中國“網(wǎng)絡(luò)家教”模式的特點和優(yōu)勢分析 |
８ |
| 一、價格優(yōu)勢 | ６ |
| 二、服務(wù)優(yōu)勢 | ６ |
| 三、學(xué)習(xí)機制優(yōu)勢 | ８ |
第四章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)） |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2010-2011年中國基礎(chǔ)教育概述 |
業(yè) |
| 一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模 | 調(diào) |
| 二、基礎(chǔ)教育的普及水平 | 研 |
| 三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 2010-2011年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場動態(tài)分析 |
ｗ |
| 一、文化補習(xí)班地位牢固 | ｗ |
| 二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭” | ｗ |
| 三、家長最愛考級培訓(xùn)班 | ． |
第三節(jié) 2010-2011年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場存在的問題 |
Ｃ |
第五章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——初高中 |
ｉ |
第一節(jié) 2010-2011年中國初高中生教育現(xiàn)狀 |
ｒ |
| 一、初高中生文化課教育情況 | ． |
| 二、中國應(yīng)試教育下初高中生備戰(zhàn)名校 | ｃ |
第二節(jié) 2010-2011年中國初高中家教輔導(dǎo)動態(tài)分析 |
ｎ |
| 一、文化課補習(xí)類—專業(yè)知識+心理健康 | 中 |
| 二、外語培訓(xùn)類—強化口語，貼近奧運 | 智 |
| 三、特長拓展類—興趣+專業(yè) | 林 |
第三節(jié) 2010-2011年中國初高中生家教輔導(dǎo)市場問題分析 |
４ |
| 一、師資情況 | ０ |
| 二、授課內(nèi)容 | ０ |
第六章 2010-2011年中國K12在線家教輔導(dǎo)市場動態(tài)分析 |
６ |
第一節(jié) 2010-2011年中國K12在線輔導(dǎo)市場運行總況 |
１ |
| 一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段 | ２ |
| 二、中國“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使K12在線輔導(dǎo)市場規(guī)模增長 | ８ |
| 2011-2015 K12 tutoring industry research and investment analysis report | |
| 三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長，市場消費需求旺盛 | ６ |
| 四、在線培訓(xùn)的人文交互性并沒有完全發(fā)揮 | ６ |
第二節(jié) 2010-2011年中國K12在線輔導(dǎo)市場供需分析 |
８ |
| 一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費者的青睞 | 產(chǎn) |
| 二、課件資源、技術(shù)支持平臺成為在線培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙 | 業(yè) |
| 三、中國K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期 | 調(diào) |
第三節(jié) 2010-2011年中國K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析 |
研 |
| 一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾 | 網(wǎng) |
| 二、引入有資金實力和戰(zhàn)略眼光的商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性 | ｗ |
| 三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾 | ｗ |
| 四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源 | ｗ |
| 五、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾 | ． |
| 六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢教育資源區(qū)域不平衡，擴展用戶基數(shù)最大化地拓展市場 | Ｃ |
第七章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者調(diào)研 |
ｉ |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
ｒ |
| 一、年齡分布 | ． |
| 二、職業(yè)及月收入情況 | ｃ |
| 三、為孩子請家教育目的 | ｎ |
第二節(jié) 2010-2011年中國家教輔導(dǎo)市場消費者行為調(diào)研 |
中 |
| 一、消費者輔導(dǎo)機構(gòu)的認(rèn)知途徑分析 | 智 |
| 二、消費者需求分析 | 林 |
| 四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模 | ４ |
| 五、家教輔導(dǎo)課時收費情況 | ０ |
| 六、消費者對家教育滿意度調(diào)研 | ０ |
第三節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者甄選輔導(dǎo)機構(gòu)因素分析 |
６ |
第八章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購特征及趨勢預(yù)測 |
１ |
第一節(jié) 2010-2011年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購狀況分析 |
２ |
| 一、投資政策解讀 | ８ |
| 二、投資規(guī)模分析 | ６ |
| 三、投資特點分析 | ６ |
| 四、投資領(lǐng)域分析 | ８ |
| 五、投資項目及回報分析 | 產(chǎn) |
| 六、投資趨勢預(yù)測 | 業(yè) |
第二節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購狀況分析 |
調(diào) |
| 一、投資規(guī)模分析 | 研 |
| 二、投資特點分析 | 網(wǎng) |
| 三、投資方式及渠道分析 | ｗ |
| 四、投資趨勢預(yù)測 | ｗ |
第九章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭狀況分析 |
ｗ |
第一節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析 |
． |
| 一、將有更多的機構(gòu)進(jìn)入K12家教輔導(dǎo)行業(yè) | Ｃ |
| 二、商業(yè)模式和專業(yè)團隊至關(guān)重要 | ｉ |
| 三、“因材施教”尤為關(guān)鍵 | ｒ |
第二節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭模式分析 |
． |
| 一、師資競爭 | ｃ |
| 二、價格競爭 | ｎ |
| 三、品牌競爭 | 中 |
| 四、教學(xué)模式競爭 | 智 |
第十章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析 |
林 |
第一節(jié) 2010-2011年中國東北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
４ |
| 一、市場規(guī)模分析 | ０ |
| 二、競爭格局分析 | ０ |
| 三、發(fā)展趨勢預(yù)測 | ６ |
| 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)調(diào)研及投資前景分析報告 | |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | １ |
第二節(jié) 2010-2011年中國華北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
２ |
第三節(jié) 2010-2011年中國華東地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
８ |
第四節(jié) 2010-2011年中國華中地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
６ |
第五節(jié) 2010-2011年中國華南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
６ |
第六節(jié) 2010-2011年中國西南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
８ |
第七節(jié) 2010-2011年中國西北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
產(chǎn) |
第八節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場運行分析 |
業(yè) |
第十一章 中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 巨人教育集團 |
研 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 網(wǎng) |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｗ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｗ |
| 五、師資力量分析 | ． |
| 六、市場策略分析 | Ｃ |
第二節(jié) 學(xué)大教育 |
ｉ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｒ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ． |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｃ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｎ |
| 五、師資力量分析 | 中 |
| 六、市場策略分析 | 智 |
第三節(jié) K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng) |
林 |
| 一、企業(yè)整體概況 | ４ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ０ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ０ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ６ |
| 五、師資力量分析 | １ |
| 六、市場策略分析 | ２ |
第四節(jié) 北京精華學(xué)校 |
８ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ８ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 產(chǎn) |
| 五、師資力量分析 | 業(yè) |
| 六、市場策略分析 | 調(diào) |
第五節(jié) 北京新干線學(xué)校 |
研 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 網(wǎng) |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｗ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｗ |
| 五、師資力量分析 | ． |
| 六、市場策略分析 | Ｃ |
第六節(jié) 志鴻教育網(wǎng) |
ｉ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｒ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ． |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｃ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｎ |
| 五、師資力量分析 | 中 |
| 六、市場策略分析 | 智 |
第七節(jié) 北京四中網(wǎng)校 |
林 |
| 一、企業(yè)整體概況 | ４ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ０ |
| 2011-2015 nián zhōngguó k12 jiājiào fǔdǎo chǎnyè diàoyán jí tóuzī qiánjǐng fēnxī bàogào | |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ０ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ６ |
| 五、師資力量分析 | １ |
| 六、市場策略分析 | ２ |
第八節(jié) 金鑰匙教育中心 |
８ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ８ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | 產(chǎn) |
| 五、師資力量分析 | 業(yè) |
| 六、市場策略分析 | 調(diào) |
第九節(jié) 新貝青少兒教育 |
研 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 網(wǎng) |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｗ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｗ |
| 五、師資力量分析 | ． |
| 六、市場策略分析 | Ｃ |
第十節(jié) 廣州卓越教育 |
ｉ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｒ |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 | ． |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｃ |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｎ |
| 五、師資力量分析 | 中 |
| 六、市場策略分析 | 智 |
第十二章 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析 |
林 |
第一節(jié) 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望 |
４ |
| 一、品牌化格局形成 | ０ |
| 二、進(jìn)入國際市場競爭 | ０ |
| 三、早教市場并購整合將是重頭戲 | ６ |
| 四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為 | １ |
第二節(jié) 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者需求趨勢預(yù)測 |
２ |
第三節(jié) 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場競爭模式趨勢預(yù)測 |
８ |
第十三章 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資前景 |
６ |
第一節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 |
６ |
第二節(jié) 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資機會分析 |
８ |
| 一、區(qū)域投資潛力分析 | 產(chǎn) |
| 二、投資吸引力分析 | 業(yè) |
第三節(jié) 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資風(fēng)險分析 |
調(diào) |
| 一、需求風(fēng)險分析 | 研 |
| 二、競爭風(fēng)險分析 | 網(wǎng) |
| 三、經(jīng)營風(fēng)險分析 | ｗ |
| 四、其他風(fēng)險分析 | ｗ |
第四節(jié) 2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 |
ｗ |
| 一、準(zhǔn)確把握市場需求變化 | ． |
| 二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場 | Ｃ |
| 三、開拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù) | ｉ |
| 四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營 | ｒ |
| 五、加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè) | ． |
第五節(jié) 中智林－投資建議 |
ｃ |
| 圖表目錄 | ｎ |
| 圖表 2005-2010年中國GDP總量及增長趨勢圖 | 中 |
| 圖表 2010年一季度中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖 | 智 |
| 圖表 2008-2010年中國CPI、PPI月度走勢圖 | 林 |
| 2011-2015 K12家庭教師業(yè)界の研究と投資分析レポート | |
| 圖表 2005-2010年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖 | ４ |
| 圖表 2005-2010年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖 | ０ |
| 圖表 2000-2009年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對比圖 | ０ |
| 圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表 | ６ |
| 圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖 | １ |
| 圖表 2005-2009年中國工業(yè)增加值增長趨勢圖 | ２ |
| 圖表 2005-2010年我國社會固定投資額走勢圖 | ８ |
| 圖表 2005-2010年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對比圖 | ６ |
| 圖表 2005-2009年我國財政收入支出走勢圖 | ６ |
| 圖表 2009年1月-2010年4月人民幣兌美元匯率中間價 | ８ |
| 圖表 2010年4月人民幣匯率中間價對照表 | 產(chǎn) |
| 圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應(yīng)量統(tǒng)計表 單位：億元 | 業(yè) |
| 圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應(yīng)量的增速走勢圖 | 調(diào) |
| 圖表 2001-2009年中國外匯儲備走勢圖 | 研 |
| 圖表 2005-2009年中國外匯儲備及增速變化圖 | 網(wǎng) |
| 圖表 2008年12月23日中國人民幣利率調(diào)整表 | ｗ |
| 圖表 2007-2008年央行歷次調(diào)整利率時間及幅度表 | ｗ |
| 圖表 我國歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計表 | ｗ |
| 圖表 2005-2010年中國社會消費品零售總額增長趨勢圖 | ． |
| 圖表 2005-2010年我國貨物進(jìn)出口總額走勢圖 | Ｃ |
| 圖表 2005-2010年中國貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢圖 | ｉ |
| 圖表 2005-2009年中國就業(yè)人數(shù)走勢圖 | ｒ |
| 圖表 2005-2009年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)走勢圖 | ． |
| 圖表 1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖 | ｃ |
| 圖表 1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖 | ｎ |
| 圖表 2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成 | 中 |
| 圖表 1978-2009年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖 | 智 |
| 圖表 2005-2009年我國研究與試驗發(fā)展（RD）經(jīng)費支出走勢圖 | 林 |
| 圖表 2005-2010年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖 | ４ |
http://www.miaohuangjin.cn/R_2011-01/2011_201512jiajiaofudaochanyediaoyan.html
略……
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