2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育市場走勢及投資前景研究報告

第一章 網(wǎng)絡(luò)教育定義及其相關(guān)要素

　　第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育定義及其特征

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育定義

　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育的定位

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育的特點

　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育的組織

　　　　五、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)

　　第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的模式

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的主要模式

　　　　二、遠程教育的教學(xué)模式

　　　　三、遠程教育的運營模式

　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育市場的幾種主要業(yè)務(wù)模式

　　第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的師生角色及其交互關(guān)系

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的教學(xué)主體——教師

　　　　二、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的學(xué)習(xí)主體——學(xué)生

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的師生交互主體性關(guān)系

　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育重構(gòu)師生關(guān)系

　　　　五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生交互策略

　　第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟性和教育性

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟學(xué)分析

　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟意義

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育的教育性

第二章 2010-2011年世界高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行動態(tài)分析

　　第一節(jié) 2010-2011年世界網(wǎng)絡(luò)教育概況

　　　　一、世界網(wǎng)絡(luò)教育體系特點分析

　　　　二、歐洲跨國高等教育合作模式及發(fā)展

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　　　　三、美國網(wǎng)上教學(xué)發(fā)展喜憂并存

　　　　四、美國網(wǎng)絡(luò)教育方式與途徑

　　　　五、日本網(wǎng)絡(luò)教育開始走紅

　　第二節(jié) 2010-2011年國外高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展及啟示分析

　　　　一、世界遠程高等教育概況

　　　　二、美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析

　　　　三、美國國家技術(shù)大學(xué)遠程教育借鑒意義分析

　　　　四、國外高校網(wǎng)上教學(xué)成功和失敗的案例解析

　　第三節(jié) 2011-2015年世界高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測

第三章 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析

　　第一節(jié) 2010-2011年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

　　　　一、中國GDP分析

　　　　二、消費價格指數(shù)分析

　　　　三、城鄉(xiāng)居民收入分析

　　　　四、社會消費品零售總額

　　　　五、全社會固定資產(chǎn)投資分析

　　　　六、進出口總額及增長率分析

　　第二節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析

　　　　一、《中華人民共和國教育法》

　　　　二、《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》

　　　　三、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心（點）》（試行）

　　　　四、《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》

　　第三節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析

　　　　一、人口環(huán)境分析

　　　　二、教育環(huán)境分析

　　　　三、文化環(huán)境分析

　　　　四、生態(tài)環(huán)境分析

第四章 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行狀況綜述

　　第一節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概述

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)高等教育的優(yōu)勢

　　　　二、發(fā)展高等網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實意義

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)高等教育致力于資源公平化

　　第二節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析

　　　　一、我國網(wǎng)絡(luò)遠程教育學(xué)校發(fā)展情況分析

　　　　二、試點高校可開展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育

　　　　三、中國高等網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生年齡段分布

　　第三節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題分析

第五章 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析

　　第一節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行現(xiàn)況

　　　　一、中國網(wǎng)絡(luò)高等教育理論與實踐的差異

　　　　二、中國遠程高等教育尚為成為主流

　　　　三、面向網(wǎng)絡(luò)高等教育的信息素質(zhì)教育

　　第二節(jié) 2010-2011年中國普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育分析

　　　　一、我國普通高校網(wǎng)絡(luò)教育取得的成就

　　　　二、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的主要經(jīng)驗

　　　　三、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育管理措施的加強

　　　　四、中國普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢

　　第三節(jié) 2010-2011年中國高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育分析

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用

　　　　二、高等職業(yè)院校實施網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的必然要求

　　　　三、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式分析

　　　　四、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境建設(shè)基本原則

　　　　五、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)組織

2011-2015 China Higher online education market trends and investment prospects .

第六章 2010-2011年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶行為調(diào)研分析

　　第一節(jié) 2010-2011年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶基本屬性分析

　　　　一、中國不同性別人群對網(wǎng)絡(luò)教育的參與情況

　　　　二、中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例

　　第二節(jié) 2010-2011年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶基本行為分析

　　　　一、中國用戶參與的不同網(wǎng)絡(luò)教育形式比例情況

　　　　二、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶選擇學(xué)校時參考的不同因素比例

　　　　三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的信任度情況

　　　　四、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況

　　　　五、中國未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡(luò)教育的用戶比例

　　　　六、中國未來一年打算參加不同網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)類型比例

　　　　七、促使中國用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例

　　第三節(jié) 2010-2011年中國不同網(wǎng)絡(luò)教育細分市場用戶行為分析

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)高等教育用戶行為分析

　　　　二、職業(yè)認證網(wǎng)絡(luò)教育用戶行為分析

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶行為分析

第七章 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)市場競爭格局分析

　　第一節(jié) 2010-2011年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競爭現(xiàn)狀分析

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的競爭熱點分析

　　　　二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育市場競爭格局概覽

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育市場競爭態(tài)勢

　　　　四、“教育+商業(yè)”塑造網(wǎng)絡(luò)教育的核心競爭力

　　第二節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競爭力分析

　　　　一、高等網(wǎng)絡(luò)教育集中度分析

　　　　二、高等網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)競爭分析

　　第三節(jié) 2010-2011年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育提升競爭力策略分析

第八章 2010-2011年中國主要開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的高校分析

　　第一節(jié) 東北財大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

　　　　一、環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)

　　　　二、設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)

　　　　三、物料管理標(biāo)準(zhǔn)

　　　　四、人員管理標(biāo)準(zhǔn)

　　　　五、服務(wù)及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

　　　　六、業(yè)務(wù)操作標(biāo)準(zhǔn)

　　　　七、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)

　　第二節(jié) 北大在線網(wǎng)絡(luò)教育

　　　　一、教學(xué)管理平臺的特點及其體系結(jié)構(gòu)

　　　　二、北大在線網(wǎng)絡(luò)教育管理平臺使用者角色及其功能

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和開發(fā)原則

　　　　四、網(wǎng)絡(luò)課件的制作流程

　　　　五、北大在線網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展

　　　　六、北大在線立足服務(wù)謀發(fā)展

　　第三節(jié) 其他學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育

　　　　一、中央廣播電視大學(xué)

　　　　二、西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

　　　　三、華東師大網(wǎng)院

　　　　四、武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

　　　　五、大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

　　　　六、中國科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

　　　　七、鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院

　　　　八、上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

第九章 2010-2011年中國教育事業(yè)運行態(tài)勢分析

　　第一節(jié) 2010-2011年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育市場走勢及投資前景研究報告

　　　　一、中國教育業(yè)的跨越式發(fā)展

　　　　二、中國教育事業(yè)發(fā)展又好又快

　　　　三、中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況分析

　　　　四、中國教育業(yè)教育經(jīng)費比例問題解析

　　　　五、中國教育市場將趨向細分

　　第二節(jié) 2010-2011年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析

　　　　一、中國教育體制改革取得重大進展

　　　　二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就

　　　　三、努力構(gòu)建推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制

　　第三節(jié) 2010-2011年中國教育信息化分析

　　　　一、教育信息化全面解析

　　　　二、十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向

　　　　三、教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善

　　　　四、教育信息化問題對策解析

　　第四節(jié) 2010-2011年中國民辦教育分析

　　　　一、中國民辦教育的發(fā)展與社會環(huán)境關(guān)系解析

　　　　二、中國民辦教育的發(fā)展目標(biāo)

　　　　三、中國民辦高等教育的產(chǎn)業(yè)特征

　　　　四、民辦教育發(fā)展的問題對策解析

　　　　五、中國民辦教育事業(yè)的發(fā)展策略

　　　　六、民辦教育的前景預(yù)測

第十章 2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)投資機會與風(fēng)險分析

　　第一節(jié) 2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育投資機會

　　　　一、中國網(wǎng)絡(luò)教育將迎來第二次浪潮

　　　　二、金融危機給遠程網(wǎng)絡(luò)教育提供發(fā)展機遇

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育投資的渠道價值淺析

　　　　四、我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展蘊含巨大商機

　　第二節(jié) 2011-2015年中國遠程教育的投資分析

　　　　一、遠程教育的產(chǎn)業(yè)價值鏈分析

　　　　二、遠程教育產(chǎn)業(yè)運營成本和收益

　　　　三、產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域的熱門

　　第三節(jié) 2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育投資建議分析

　　　　一、注重市場調(diào)研

　　　　二、市場細分及差異化戰(zhàn)略

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育有機融合

　　　　四、平衡長期利益與短期效益的關(guān)系

第十一章 2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展前景和趨勢預(yù)測

　　第一節(jié) 2011-2015年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景鋼材

　　　　一、中國網(wǎng)絡(luò)教育前景看好

　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展前景展望

　　　　三、我國網(wǎng)絡(luò)教育的市場潛力巨大

　　　　四、2010-2011年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場前景預(yù)測分析

　　　　五、我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

　　　　六、2011-2015年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢

　　第二節(jié) 2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測

　　　　一、遠程教育全球化的發(fā)展趨勢

　　　　二、高等網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模預(yù)測分析

　　　　三、高等網(wǎng)絡(luò)教育競爭格局預(yù)測分析

　　第三節(jié) 中-智-林－2011-2015年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育市場盈利預(yù)測分析

　　圖表 名稱：部分

　　圖表 2005-2010年中國GDP總量及增長趨勢圖

　　圖表 2010-2011年一季度中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖

　　圖表 2008-2010年中國CPI、PPI月度走勢圖

2011-2015 nián zhōngguó gāoděng wǎngluò jiàoyù shìchǎng zǒushì jí tóuzī qiánjǐng yán jiù bàogào

　　圖表 2005-2010年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖

　　圖表 2005-2010年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖

　　圖表 2000-2009年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對比圖

　　圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表

　　圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖

　　圖表 2005-2009年中國工業(yè)增加值增長趨勢圖

　　圖表 2005-2010年我國社會固定投資額走勢圖

　　圖表 2005-2010年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對比圖

　　圖表 2005-2009年我國財政收入支出走勢圖

　　圖表 2009年1月-2010年4月人民幣兌美元匯率中間價

　　圖表 2010-2011年4月人民幣匯率中間價對照表

　　圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應(yīng)量統(tǒng)計表　單位：億元

　　圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應(yīng)量的增速走勢圖

　　圖表 2001-2009年中國外匯儲備走勢圖

　　圖表 2005-2009年中國外匯儲備及增速變化圖

　　圖表 2008年12月23日中國人民幣利率調(diào)整表

　　圖表 2007-2008年央行歷次調(diào)整利率時間及幅度表

　　圖表 我國歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計表

　　圖表 2005-2010年中國社會消費品零售總額增長趨勢圖

　　圖表 2005-2010年我國貨物進出口總額走勢圖

　　圖表 2005-2010年中國貨物進口總額和出口總額走勢圖

　　圖表 2005-2009年中國就業(yè)人數(shù)走勢圖

　　圖表 2005-2009年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)走勢圖

　　圖表 1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖

　　圖表 1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖

　　圖表 2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成

　　圖表 1978-2009年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖

　　圖表 2005-2009年我國研究與試驗發(fā)展（RD）經(jīng)費支出走勢圖

　　圖表 網(wǎng)絡(luò)教育市場結(jié)構(gòu)

　　圖表 網(wǎng)絡(luò)教育多元化主體分析

　　圖表 網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場劃分及定義

　　圖表 基于媒體教學(xué)模式和遠程學(xué)習(xí)模式的遠程教育系統(tǒng)分類

　　圖表 遠程教育的運營模式

　　圖表 網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的差別

　　圖表 中國網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)教育參加情況

　　圖表 2004-2007年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及增長率

　　圖表 2007年中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例

　　圖表 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及預(yù)測分析

　　圖表 中國網(wǎng)絡(luò)市場格局

　　圖表 中國基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及預(yù)測分析

　　圖表 中國高等學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及預(yù)測分析

　　圖表 中國職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及預(yù)測分析

　　圖表 中國網(wǎng)民規(guī)模和年增長率

　　圖表 不同上網(wǎng)方式網(wǎng)民規(guī)模

　　圖表 各種網(wǎng)絡(luò)功能的使用率

　　圖表 各類學(xué)生的網(wǎng)民普及率

　　圖表 中國網(wǎng)站數(shù)量增長情況

　　圖表 中國和韓國家庭計算機擁有情況對比

　　圖表 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模及增長率

2011-2015中國高いオンライン教育市場の動向と投資の見通し。

　　圖表 不同性別的用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度

　　圖表 中國網(wǎng)絡(luò)教育參加者對市場不滿的主要原因

　　圖表 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育參加者的年齡段分布

　　圖表 Web 1.0與Web 2.0的比較

　　圖表 教學(xué)資源素材內(nèi)容的分類

　　圖表 中國中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

　　圖表 美國兒童上網(wǎng)的主要目的

　　圖表 企業(yè)希望使用E-Learning進行訓(xùn)練的項目

　　圖表 北大在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的體系結(jié)構(gòu)

　　圖表 北大在線基本型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架

　　圖表 北大在線分布式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架

　　圖表 北大在線課件的制作流程

　　圖表 2002-2007年普九人口覆蓋率變化情況

　　圖表 2002-2007年全國小學(xué)、初中入學(xué)率情況

　　圖表 2002-2007年全國小學(xué)、初中鞏固率情況

　　圖表 2002-2007年全國小學(xué)、初中畢業(yè)生升學(xué)率情況

　　圖表 2002-2007年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中建網(wǎng)學(xué)校比例情況

　　圖表 2002-2007年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中每百名學(xué)生擁有計算機

　　圖表 2002-2007年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中儀器設(shè)備值情況

　　圖表 2002-2007年農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中實驗儀器達標(biāo)比例情況

　　圖表 2002-2007年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中圖書情況

　　圖表 2002-2007年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷、職稱情況

　　圖表 2002-2007年全國農(nóng)村地區(qū)初中教師學(xué)歷、職稱情況

　　圖表 2000-2010年年均所需建設(shè)性投放缺口

　　圖表 現(xiàn)階段中國民辦教育在不同地區(qū)可達的最高比例

　　圖表 中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展示意圖

　　圖表 促使中國用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例

　　圖表 中國上網(wǎng)的青少年對共青團系統(tǒng)網(wǎng)站的關(guān)注

　　圖表 遠程教育的成本構(gòu)成及比例

　　圖表 遠程教育與傳統(tǒng)教育的成本比較

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　　略……