第一章 2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況 |
業(yè) |
| 一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析 | 調(diào) |
| 二、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模日漸壯大 | 研 |
| 三、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)需求持續(xù)走高 | 網(wǎng) |
| 四、我國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的趨向透析 | ｗ |
| 五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī) | ｗ |
| 六、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀 | ｗ |
| 七、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要形式及差異解析 | ． |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析 |
Ｃ |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件已經(jīng)成熟 | ｉ |
| 二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)具備的特征分析 | ｒ |
| 三、中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路徑 | ． |
| 四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)對(duì)策探討 | ｃ |
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題探討 |
ｎ |
| 一、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的主要弊病 | 中 |
| 二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的深層次隱憂 | 智 |
| 三、直面中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī) | 林 |
| 四、解析培訓(xùn)行業(yè)的"三亂" | ４ |
第四節(jié) 2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析 |
０ |
| 一、中國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的突圍之策 | ０ |
| 二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的策略 | ６ |
| 全.文：http://www.miaohuangjin.cn/R_2012-03/banjiaqipeixunshichangshendudiaoyanj.html | |
| 三、加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施 | １ |
| 四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作 | ２ |
第二章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析 |
８ |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
６ |
| 一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)外需動(dòng)力更趨協(xié)調(diào) | ６ |
| 二、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)較好 | ８ |
| 三、價(jià)格總水平漲幅高位回落 | 產(chǎn) |
| 四、財(cái)政收支保持較快增長(zhǎng) | 業(yè) |
| 五、國(guó)際收支經(jīng)常項(xiàng)目順差收窄 | 調(diào) |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)政策環(huán)境分析 |
研 |
| 一、假期培訓(xùn)班亟待規(guī)范管理 | 網(wǎng) |
| 二、山東省義務(wù)教育學(xué)校假期不能"縮水" | ｗ |
| 三、相關(guān)產(chǎn)業(yè)法律法規(guī) | ｗ |
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析 |
ｗ |
| 一、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | ． |
| 二、中國(guó)現(xiàn)階段人口學(xué)歷情況分析 | Ｃ |
| 三、居民教育觀念 | ｉ |
| 四、中國(guó)就業(yè)形勢(shì) | ｒ |
| 五、教育環(huán)境分析 | ． |
| 六、文化環(huán)境分析 | ｃ |
| 七、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣 | ｎ |
第三章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)剖析 |
中 |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 |
智 |
| 一、假期將至培訓(xùn)又熱 | 林 |
| 二、假期培訓(xùn)市場(chǎng)供求脫節(jié) 趣味培訓(xùn)待發(fā)掘 | ４ |
| 三、寒假培訓(xùn)種類(lèi)多，個(gè)性化教育優(yōu)勢(shì)凸顯 | ０ |
| 四、理性選擇假期培訓(xùn)班消費(fèi)仍需理性 | ０ |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)現(xiàn)狀分析 |
６ |
| 一、假期成為學(xué)生的"第二學(xué)期" | １ |
| 二、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊 暑期報(bào)班需要慎重 | ２ |
| 三、禁補(bǔ)令下暑期培訓(xùn)班"高燒"不退 | ８ |
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)深度剖析 |
６ |
| 一、假期培訓(xùn)復(fù)合模式受追捧 | ６ |
| 二、假期培訓(xùn)應(yīng)多注重市場(chǎng)需求 | ８ |
| 三、培訓(xùn)市場(chǎng)也有"假日經(jīng)濟(jì)" | 產(chǎn) |
| 四、假期培訓(xùn)班學(xué)習(xí) 要根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)選擇 | 業(yè) |
| 五、多樣假期培訓(xùn)套餐透析 | 調(diào) |
第四節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班警惕四種陷阱 |
研 |
| 一、玩價(jià)格游戲 | 網(wǎng) |
| 二、名師"名"不符 | ｗ |
| 三、兜售資料 | ｗ |
| 四、小班變大班成"注水"肉 | ｗ |
第五節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
． |
| 一、暑假培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊 | Ｃ |
| The 2012 edition of the Chinese holidays training market depth research and development trend analysis | |
| 二、假期培訓(xùn)市場(chǎng)供求脫節(jié) 趣味培訓(xùn)市場(chǎng)尚待發(fā)掘 | ｉ |
第四章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)分析 |
ｒ |
第一節(jié) 2011-2012年冬假期培訓(xùn)市場(chǎng)有點(diǎn)熱 |
． |
| 一、寒假班，出國(guó)培訓(xùn)項(xiàng)目大熱 | ｃ |
| 二、英語(yǔ)培訓(xùn)--學(xué)生以出國(guó)留學(xué)為目的 | ｎ |
| 三、特長(zhǎng)培訓(xùn)--大多只為培養(yǎng)興趣 | 中 |
| 四、拓展培訓(xùn)--體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考 | 智 |
第二節(jié) 2011-2012年省城暑假培訓(xùn)市場(chǎng)火爆異常 |
林 |
| 一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固 | ４ |
| 二、才藝培訓(xùn)班"擠破頭" | ０ |
| 三、家長(zhǎng)最?lèi)?ài)考級(jí)培訓(xùn)班 | ０ |
| 四、體育類(lèi)培訓(xùn)漸成新寵 | ６ |
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)新動(dòng)態(tài)分析 |
１ |
| 一、暑期培訓(xùn)傳統(tǒng)項(xiàng)目仍唱主角 特色輔導(dǎo)漸受青睞 | ２ |
| 二、假期培訓(xùn)班爭(zhēng)搶小學(xué)生 | ８ |
第四節(jié) 準(zhǔn)大學(xué)生熱捧短期技能培訓(xùn) |
６ |
| 一、超六成準(zhǔn)大學(xué)生安排暑期才藝培訓(xùn) | ６ |
| 二、準(zhǔn)大學(xué)生暑期培訓(xùn)每年遞增10% | ８ |
第五章 2011-2012年中國(guó)假期熱點(diǎn)培訓(xùn)班課程運(yùn)行調(diào)研 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 文化課補(bǔ)習(xí)類(lèi)-專(zhuān)業(yè)知識(shí)+心理健康 |
業(yè) |
第二節(jié) 外語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)-強(qiáng)化口語(yǔ)，貼近奧運(yùn) |
調(diào) |
第三節(jié) 技能培訓(xùn)類(lèi)-短期上手，資格證書(shū) |
研 |
第四節(jié) 特長(zhǎng)拓展類(lèi)-興趣+專(zhuān)業(yè) |
網(wǎng) |
第六章 假期教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案控討 |
ｗ |
第一節(jié) 假期校本教師培訓(xùn)定位探討 |
ｗ |
第二節(jié) 假期校本教師培訓(xùn)深度剖析 |
ｗ |
| 一、培訓(xùn)主題 | ． |
| 二、培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì) | Ｃ |
| 三、教師的參與方式和參與程度 | ｉ |
| 四、培訓(xùn)評(píng)價(jià) | ｒ |
第三節(jié) 假期校本教師培訓(xùn)關(guān)系處理 |
． |
| 一、輸入與輸出 | ｃ |
| 二、輸出與提煉 | ｎ |
| 三、培訓(xùn)收獲與實(shí)踐探索 | 中 |
第七章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)特色營(yíng)銷(xiāo)透析 |
智 |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班現(xiàn)狀分析 |
林 |
| 一、名師做"招牌"承諾很"誘人" | ４ |
| 二、淄博假期培訓(xùn)更看重"牌子" | ０ |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)特色營(yíng)銷(xiāo)解析 |
０ |
| 一、暑期培訓(xùn)升溫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看重百度營(yíng)銷(xiāo) | ６ |
| 二、雅思培訓(xùn)家長(zhǎng)扮演重要角色 | １ |
第三節(jié) "菜單式"教學(xué)成暑期培訓(xùn)主流 |
２ |
| 一、水平測(cè)試可免費(fèi)參加 | ８ |
| 二、學(xué)生可自主選師上課 | ６ |
| 2012版中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告 | |
| 三、特色課程 | ６ |
| 1、特訓(xùn)班限額招生 | ８ |
| 2、單科班自主選課 | 產(chǎn) |
| 3、網(wǎng)絡(luò)班名師匯聚 | 業(yè) |
| 4、封閉班敦促學(xué)習(xí) | 調(diào) |
第四節(jié) "放假難題"還應(yīng)科學(xué)求解 |
研 |
第八章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)全面調(diào)研 |
網(wǎng) |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
ｗ |
| 一、性別占比 | ｗ |
| 二、年齡分布 | ｗ |
| 三、社會(huì)身份 | ． |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)查分析 |
Ｃ |
| 一、受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析 | ｉ |
| 二、讓孩子參加假期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析 | ｒ |
| 三、讓孩子接受假期培訓(xùn)的時(shí)間調(diào)查分析 | ． |
| 四、讓孩子接受假期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析 | ｃ |
| 五、參加的假期培訓(xùn)課占比 | ｎ |
| 六、受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析 | 中 |
第三節(jié) 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析 |
智 |
第四節(jié) 受訪者對(duì)假期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見(jiàn)分析 |
林 |
第五節(jié) 調(diào)研結(jié)論 |
４ |
| 一、學(xué)生漸成高端英語(yǔ)消費(fèi)主體 | ０ |
| 二、兩類(lèi)學(xué)生高端英語(yǔ)消費(fèi) | ０ |
| 1、出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人群是繼商務(wù)人士之后高端英語(yǔ)VIP服務(wù)的又一大消費(fèi)群體 | ６ |
| 2、中學(xué)英語(yǔ)考試培訓(xùn)的高端服務(wù)愈演愈烈 | １ |
| 3、VIP服務(wù)開(kāi)始進(jìn)入普通家庭 | ２ |
第九章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析 |
８ |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 |
６ |
| 一、暑期培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)激烈 | ６ |
| 三、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈 | ８ |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 |
產(chǎn) |
| 一、北京雅思培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì) | 業(yè) |
| 二、上海韓語(yǔ)培訓(xùn)走出"潛伏期" | 調(diào) |
| 三、廣州培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈 | 研 |
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中存的問(wèn)題 |
網(wǎng) |
第四節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
ｗ |
第十章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力及關(guān)鍵性數(shù)據(jù)分析 |
ｗ |
第一節(jié) EF英孚教育 |
ｗ |
| 一、企業(yè)概況 | ． |
| 二、EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎 | Ｃ |
| 三、EF英孚教育推出新互動(dòng)式便捷課程 | ｉ |
| 四、英孚教育：用 Salesforce解決業(yè)務(wù)擴(kuò)張難題 | ｒ |
| 五、EF英孚教育與劍橋大學(xué)ESOL聯(lián)手引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 | ． |
第二節(jié) 新東方 |
ｃ |
| 2012 bǎn zhōngguó jiàqī péixùn shìchǎng shēndù tiáo yán jí fāzhǎn qūshì fēnxī bàogào | |
| 一、企業(yè)概況 | ｎ |
| 二、新東方首開(kāi)數(shù)理化培訓(xùn) | 中 |
| 三、新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng) | 智 |
| 四、新東方報(bào)名處日均擠進(jìn)2000人 | 林 |
第三節(jié) 北大青鳥(niǎo) |
４ |
| 一、企業(yè)概況 | ０ |
| 二、北大青鳥(niǎo)以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向 | ０ |
| 三、北大青鳥(niǎo)IT業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速 | ６ |
| 四、北大青鳥(niǎo)擬赴納斯達(dá)克上市 計(jì)劃融資1.5億美元 | １ |
| 五、北大青鳥(niǎo)將"就業(yè)導(dǎo)向"上升為首要關(guān)注對(duì)象 | ２ |
第四節(jié) 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì) |
８ |
| 一、企業(yè)概況 | ６ |
| 二、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力 | ６ |
| 三、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式 | ８ |
| 四、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)打造中國(guó)開(kāi)源培訓(xùn)新平臺(tái) | 產(chǎn) |
第五節(jié) 環(huán)球雅思 |
業(yè) |
| 一、企業(yè)概況 | 調(diào) |
| 二、環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程 | 研 |
| 三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資 | 網(wǎng) |
| 四、雅思年五亮點(diǎn)名師講解今年走勢(shì) | ｗ |
第六節(jié) 清華IT |
ｗ |
| 一、企業(yè)概況 | ｗ |
| 二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈 | ． |
| 三、解析清華IT2007年新課程體系 | Ｃ |
| 四、清華IT實(shí)行"推薦就業(yè)終生制度" | ｉ |
| 五、清華IT職業(yè)培訓(xùn)推動(dòng)人才供需結(jié)構(gòu)走向平衡 | ｒ |
第十一章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望 |
． |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè) |
ｃ |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望 | ｎ |
| 二、中國(guó)才藝培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) | 中 |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
智 |
| 一、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的十大走向 | 林 |
| 二、培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢(xún)式培訓(xùn) | ４ |
| 三、教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的新潮流 | ０ |
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 |
０ |
第四節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 |
６ |
第十二章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)行業(yè)投資價(jià)值研究 |
１ |
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 |
２ |
| 一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資熱點(diǎn)分析 | ８ |
| 二、教育培訓(xùn)與就業(yè)技能培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)凸現(xiàn) | ６ |
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 |
６ |
| 一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) | ８ |
| 二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) | 產(chǎn) |
| 三、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn) | 業(yè) |
| 中國(guó)の休日の訓(xùn)練市場(chǎng)の深さの研究開(kāi)発動(dòng)向分析2012年版 | |
| 四、進(jìn)退入風(fēng)險(xiǎn) | 調(diào) |
第三節(jié) [?中?智林]HB匯總分析 |
研 |
| 一、對(duì)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)的總體判斷 | 網(wǎng) |
| 二、發(fā)展戰(zhàn)略及市場(chǎng)策略分析 | ｗ |
| 圖表目錄 | ｗ |
| 圖表 2001-2011年GDP 增長(zhǎng)率 | ｗ |
| 圖表 2006-2011年固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)率 | ． |
| 圖表 2002-2011年對(duì)外貿(mào)易更趨平衡 | Ｃ |
| 圖表 2011 年各季度CPI 環(huán)比漲幅水平情況 | ｉ |
| 圖表 受訪者性別占比 | ｒ |
| 圖表 受訪者年齡分布 | ． |
| 圖表 受訪者社會(huì)身份 | ｃ |
| 圖表 受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析 | ｎ |
| 圖表 讓孩子參加暑期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析 | 中 |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓(xùn)的時(shí)間調(diào)查分析 | 智 |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析 | 林 |
| 圖表 參加的暑期培訓(xùn)課占比 | ４ |
| 圖表 受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析 | ０ |
| 圖表 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析 | ０ |
| 圖表 受訪者對(duì)暑期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見(jiàn)分析 | ６ |
| 圖表 2012-2015年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 | １ |
| 圖表 2012-2015年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 | ２ |
http://www.miaohuangjin.cn/R_2012-03/banjiaqipeixunshichangshendudiaoyanj.html
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如需購(gòu)買(mǎi)《2012版中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告》，編號(hào)：09A8288
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