第一章 中國特殊教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 特殊教育行業(yè)概述 |
業(yè) |
| 一、特殊教育的定義 | 調(diào) |
| 1、特殊教育的定義 | 研 |
| 2、特殊教育和普通教育的區(qū)別 | 網(wǎng) |
| 二、特殊教育的對象及形式 | ｗ |
| 1、特殊教育的對象 | ｗ |
| 2、特殊教育的形式 | ｗ |
| 三、特殊教育在國民經(jīng)濟中的地位 | ． |
第二節(jié) 特殊教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
Ｃ |
| 一、特殊教育行業(yè)政策環(huán)境分析 | ｉ |
| 1、特殊教育立法的現(xiàn)狀及完善 | ｒ |
| （1）特殊教育立法的現(xiàn)狀調(diào)研 | ． |
| （2）特殊教育立法存在的問題 | ｃ |
| （3）特殊教育立法完善的建議 | ｎ |
| 2、特殊教育發(fā)展政策 | 中 |
| （1）《關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》 | 智 |
| （2）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2019年）》 | 林 |
| 二、特殊教育行業(yè)社會環(huán)境分析 | ４ |
| 1、居民收入及教育消費分析 | ０ |
| 2、殘疾人生存及教育狀態(tài)分析 | ０ |
| 3、特殊教育的社會認知度分析 | ６ |
第二章 中國特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
１ |
第一節(jié) 特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 |
２ |
| 一、特殊教育行業(yè)發(fā)展概況 | ８ |
| 二、特殊教育行業(yè)發(fā)展特點 | ６ |
| 詳:情：http://www.miaohuangjin.cn/0/A1/ZhongBuDiQuTeShuJiaoYuShiChangDiaoYanBaoGao.html | |
| 三、特殊教育辦學情況分析 | ６ |
| 1、特殊教育學校辦學條件 | ８ |
| 2、特殊教育學校數(shù)及分布 | 產(chǎn) |
| 3、特殊教育班數(shù)量及分布 | 業(yè) |
| 4、特殊教育招生情況分析 | 調(diào) |
| 5、特殊教育畢業(yè)生情況分析 | 研 |
| 四、特殊教育在校生情況分析 | 網(wǎng) |
| 1、特殊教育在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu) | ｗ |
| 2、特殊教育在校生分布狀況分析 | ｗ |
| 五、特殊教育學校師資情況分析 | ｗ |
| 1、特殊教育學校師資情況概況 | ． |
| 2、特殊教育學校教職工分布狀況分析 | Ｃ |
| 3、特殊教育學校專任教師規(guī)模及學歷、職稱狀況分析 | ｉ |
第二節(jié) 特殊教育各階段教育發(fā)展情況分析 |
ｒ |
| 一、特殊教育體系簡介 | ． |
| 二、特殊教育的學前教育發(fā)展分析 | ｃ |
| 1、國家對殘疾兒童學前教育的要求 | ｎ |
| 2、殘疾兒童學前教育的安置方式 | 中 |
| 3、殘疾兒童的教育責任 | 智 |
| 4、特殊教育的學前教育現(xiàn)狀分析 | 林 |
| 三、特殊教育的義務教育發(fā)展分析 | ４ |
| 1、特殊教育的義務教育安置方式 | ０ |
| 2、特殊教育的義務教育現(xiàn)狀分析 | ０ |
| 四、特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展分析 | ６ |
| 1、特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展目標 | １ |
| 2、特殊教育的職業(yè)教育體系 | ２ |
| 3、特殊教育的職業(yè)教育責任 | ８ |
| 4、特殊教育的職業(yè)教育現(xiàn)狀分析 | ６ |
| 五、特殊教育的高級中等以上教育發(fā)展分析 | ６ |
| 1、特殊教育的高中教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀分析 | ８ |
| 2、特殊教育的高等教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀分析 | 產(chǎn) |
| 3、特殊教育的其他形式成人教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀分析 | 業(yè) |
第三節(jié) 特殊教育行業(yè)需求分析 |
調(diào) |
| 一、殘疾人口基本狀況分析 | 研 |
| 1、殘疾人數(shù)及其比例 | 網(wǎng) |
| 2、殘疾人口地區(qū)分布 | ｗ |
| 3、有殘疾人的家庭戶人口 | ｗ |
| 4、殘疾人口的性別構(gòu)成 | ｗ |
| 5、殘疾人口的年齡構(gòu)成 | ． |
| 6、殘疾人口的城鄉(xiāng)分布 | Ｃ |
| 7、殘疾人口的殘疾等級構(gòu)成 | ｉ |
| 8、殘疾人家庭戶的收入 | ｒ |
| 二、殘疾人接受教育的狀況分析 | ． |
| 1、在校接受特教的學生狀況分析 | ｃ |
| 2、學齡殘疾兒童少年狀況分析 | ｎ |
| 3、未入學學齡殘疾兒童少年狀況分析 | 中 |
| 三、殘疾人就業(yè)狀況分析 | 智 |
| 1、殘疾人就業(yè)概況 | 林 |
| 2、城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)情況分析 | ４ |
| 3、農(nóng)村殘疾人就業(yè)情況分析 | ０ |
| 4、殘聯(lián)所屬企業(yè)殘疾職工狀況分析 | ０ |
| 5、殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)建設(shè)、職業(yè)培訓狀況分析 | ６ |
| Research Report on the Current Situation and Development Prospects of Special Education Industry in Central China (2023 Edition) | |
| 6、城鎮(zhèn)殘疾人登記失業(yè)狀況分析 | １ |
| 7、托養(yǎng)服務機構(gòu)建設(shè)和托養(yǎng)殘疾人狀況分析 | ２ |
| 四、特殊教育需求缺口分析 | ８ |
| 1、特殊教育需求規(guī)模缺口分析 | ６ |
| 2、特殊教育需求地域缺口分析 | ６ |
| 3、不同類型特殊教育學校缺口分析 | ８ |
第三章 中部地區(qū)特殊教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 特殊教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展概況 |
業(yè) |
第二節(jié) 河南省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
調(diào) |
| 一、河南省特殊教育相關(guān)政策 | 研 |
| 二、河南省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | 網(wǎng) |
| 1、河南省學齡殘疾兒童少年狀況分析 | ｗ |
| 2、河南省特殊教育機構(gòu)狀況分析 | ｗ |
| 3、河南省特殊教育學生狀況分析 | ｗ |
| 三、河南省特殊教育經(jīng)費收支分析 | ． |
| 1、河南省特殊教育經(jīng)費收入分析 | Ｃ |
| 2、河南省特殊教育經(jīng)費支出分析 | ｉ |
| 四、河南省特殊教育發(fā)展建議 | ｒ |
第三節(jié) 湖北省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
． |
| 一、湖北省特殊教育相關(guān)政策 | ｃ |
| 二、湖北省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | ｎ |
| 1、湖北省學齡殘疾兒童少年狀況分析 | 中 |
| 2、湖北省特殊教育機構(gòu)狀況分析 | 智 |
| 3、湖北省特殊教育學生狀況分析 | 林 |
| 三、湖北省特殊教育經(jīng)費收支分析 | ４ |
| 1、湖北省特殊教育經(jīng)費收入分析 | ０ |
| 2、湖北省特殊教育經(jīng)費支出分析 | ０ |
| 四、湖北省特殊教育發(fā)展建議 | ６ |
第四章 中部地區(qū)領(lǐng)先特殊教育學校經(jīng)營分析 |
１ |
第一節(jié) 特殊教育學校發(fā)展概況 |
２ |
第二節(jié) 中部地區(qū)領(lǐng)先特殊教育學校經(jīng)營分析 |
８ |
| 一、山西省特殊教育中等專業(yè)學校 | ６ |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ６ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ８ |
| 3、學校師資力量分析 | 產(chǎn) |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | 業(yè) |
| 5、學校辦學特色分析 | 調(diào) |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 研 |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | 網(wǎng) |
| 二、長沙市特殊教育學校 | ｗ |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ｗ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ｗ |
| 3、學校師資力量分析 | ． |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | Ｃ |
| 5、學校辦學特色分析 | ｉ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｒ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | ． |
| 三、湘潭市特殊教育學校 | ｃ |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ｎ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | 中 |
| 3、學校師資力量分析 | 智 |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | 林 |
| 中國中部地區(qū)特殊教育行業(yè)現(xiàn)狀分析與發(fā)展前景研究報告（2023年版） | |
| 5、學校辦學特色分析 | ４ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ０ |
| 四、鄭州市盲聾啞學校 | ０ |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ６ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | １ |
| 3、學校師資力量分析 | ２ |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | ８ |
| 5、學校辦學特色分析 | ６ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ６ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | ８ |
| 五、長春大學特殊教育學院 | 產(chǎn) |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | 業(yè) |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | 調(diào) |
| 3、學校師資力量分析 | 研 |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | 網(wǎng) |
| 5、學校辦學特色分析 | ｗ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | ｗ |
| 六、齊齊哈爾市特殊教育學校 | ． |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | Ｃ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ｉ |
| 3、學校師資力量分析 | ｒ |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | ． |
| 5、學校辦學特色分析 | ｃ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｎ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | 中 |
| 七、馬鞍山市特殊教育學校 | 智 |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | 林 |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ４ |
| 3、學校師資力量分析 | ０ |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | ０ |
| 5、學校辦學特色分析 | ６ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | １ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | ２ |
| 八、九江市特殊教育學校 | ８ |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ６ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ６ |
| 3、學校師資力量分析 | ８ |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | 產(chǎn) |
| 5、學校辦學特色分析 | 業(yè) |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 調(diào) |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | 研 |
| 九、蕪湖盲人按摩學校 | 網(wǎng) |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ｗ |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ｗ |
| 3、學校師資力量分析 | ｗ |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | ． |
| 5、學校辦學特色分析 | Ｃ |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｉ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | ｒ |
| 十、赤峰市民族特殊教育學校 | ． |
| 1、學校發(fā)展情況簡介 | ｃ |
| ZhongGuo Zhong Bu Di Qu Te Shu Jiao Yu HangYe XianZhuang FenXi Yu FaZhan QianJing YanJiu BaoGao （2023 Nian Ban ） | |
| 2、學校設(shè)施環(huán)境分析 | ｎ |
| 3、學校師資力量分析 | 中 |
| 4、學校經(jīng)營情況分析 | 智 |
| 5、學校辦學特色分析 | 林 |
| 6、學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ４ |
| 7、學校最新發(fā)展動向 | ０ |
第五章 2024-2030年中國特殊教育發(fā)展趨勢預測 |
０ |
第一節(jié) 2024-2030年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)前景展望 |
６ |
| 一、2024年中國特殊教育發(fā)展形勢分析 | １ |
| 二、發(fā)展特殊教育產(chǎn)業(yè)的機遇及趨勢預測分析 | ２ |
| 三、未來10年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 | ８ |
| 四、2024-2030年中國特殊教育產(chǎn)量預測分析 | ６ |
第二節(jié) 2024-2030年特殊教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢探討 |
６ |
| 一、2024-2030年特殊教育產(chǎn)業(yè)前景展望 | ８ |
| 二、2024-2030年特殊教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標 | 產(chǎn) |
第六章 專家觀點與研究結(jié)論 |
業(yè) |
第二節(jié) 中~智~林~－報告主要研究結(jié)論 |
調(diào) |
| 圖表目錄 | 研 |
| 圖表 1：全國視力、聽力殘疾康復完成情況（單位：萬例，萬人，%） | 網(wǎng) |
| 圖表 2：全國精神病人監(jiān)護和救助情況（單位：萬人） | ｗ |
| 圖表 3：全國肢體、智力殘疾康復完成情況（單位：萬人，%） | ｗ |
| 圖表 4：全國高等院校錄取殘疾考生情況（單位：人，%） | ｗ |
| 圖表 5：全國城鎮(zhèn)殘疾人新增安排就業(yè)情況（單位：萬人，%） | ． |
| 圖表 6：全國殘疾人綜合服務設(shè)施項目建設(shè)情況（單位：億元，個） | Ｃ |
| 圖表 7：特殊教育學校辦學條件改善情況（單位：平方米，冊，盤） | ｉ |
| 圖表 8：特殊教育學校數(shù)統(tǒng)計（單位：所） | ｒ |
| 圖表 9：特殊教育學校類型分布（單位：%） | ． |
| 圖表 10：特殊教育學校城鄉(xiāng)分布（單位：%） | ｃ |
| 圖表 11：特殊教育班數(shù)統(tǒng)計（單位：個） | ｎ |
| 圖表 12：特殊教育班類型分布（單位：%） | 中 |
| 圖表 13：特殊教育招生規(guī)模（單位：人） | 智 |
| 圖表 14：不同特殊教育形式招生結(jié)構(gòu)對比（單位：%） | 林 |
| 圖表 15：特殊教育畢業(yè)生規(guī)模（單位：人） | ４ |
| 圖表 16：特殊教育在校生規(guī)模（單位：人） | ０ |
| 圖表 17：不同特殊教育形式在校生結(jié)構(gòu)對比（單位：%） | ０ |
| 圖表 18：特殊教育在校生男女比例（單位：%） | ６ |
| 圖表 19：特殊教育在校生殘疾分布情況（單位：%） | １ |
| 圖表 20：特殊教育在校生年級分布情況（單位：%） | ２ |
| 圖表 21：特殊教育在校學生中職業(yè)技術(shù)班學生及少數(shù)民族學生情況（單位：人） | ８ |
| 圖表 22：特殊教育學校師資情況（單位：人） | ６ |
| 圖表 23：特殊教育學校教職工男女比例（單位：%） | ６ |
| 圖表 24：特殊教育學校教職工民族比例（單位：%） | ８ |
| 圖表 25：特殊教育專任教師規(guī)模及增長情況（單位：人，%） | 產(chǎn) |
| 圖表 26：特殊教育專任教師變動情況（單位：人） | 業(yè) |
| 圖表 27：特殊教育學校專任教師學歷、職稱情況（單位：人） | 調(diào) |
| 圖表 28：特殊教育學校專任教師學歷分布情況（單位：%） | 研 |
| 圖表 29：特殊教育學校專任教師職稱分布情況（單位：%） | 網(wǎng) |
| 圖表 30：特殊教育學校受過特教專業(yè)培訓的專任教師的比例（單位：%） | ｗ |
| 圖表 31：我國特殊教育體系 | ｗ |
| 圖表 32：義務教育特教學校情況（單位：所） | ｗ |
| 圖表 33：義務教育普校附設(shè)特教班情況（單位：個） | ． |
| 圖表 34：特殊教育職業(yè)教育情況（單位：個，人） | Ｃ |
| 中國中部地區(qū)の特殊教育業(yè)界の現(xiàn)狀分析と発展の見通しに関する研究報告（2023年版） | |
| 圖表 35：特殊教育普通高中情況（單位：個，人） | ｉ |
| 圖表 36：高等特殊教育學院錄取殘疾學生情況（單位：人） | ｒ |
| 圖表 37：普通高等院校錄取殘疾學生情況（單位：人） | ． |
| 圖表 38：殘疾人職業(yè)培訓情況（單位：個，人次） | ｃ |
| 圖表 39：我國殘疾人口地區(qū)分布情況（單位：萬人，%） | ｎ |
| 圖表 40：在校接受特教的學生情況（單位：人） | 中 |
| 圖表 41：學齡殘疾兒童少年情況（單位：人） | 智 |
| 圖表 42：未入學學齡殘疾兒童少年情況（單位：人） | 林 |
| 圖表 43：“十一五”期間全國城鎮(zhèn)殘疾人新增安排就業(yè)情況（單位：萬人） | ４ |
| 圖表 44：河南省特殊教育機構(gòu)情況（單位：個，所） | ０ |
| 圖表 45：河南省特殊教育學生情況（單位：人） | ０ |
| 圖表 46：河南省特殊教育學校經(jīng)費收入情況（單位：千元） | ６ |
| 圖表 47：河南省特殊教育學校經(jīng)費支出情況（單位：千元） | １ |
| 圖表 48：湖北省特殊教育機構(gòu)情況（單位：個，所） | ２ |
| 圖表 49：湖北省特殊教育學生情況（單位：人） | ８ |
| 圖表 50：湖北省特殊教育學校經(jīng)費收入情況（單位：千元） | ６ |
| 圖表 51：湖北省特殊教育學校經(jīng)費支出情況（單位：千元） | ６ |
| 圖表 52：山西省特殊教育中等專業(yè)學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ８ |
| 圖表 53：長沙市特殊教育學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 產(chǎn) |
| 圖表 54：湘潭市特殊教育學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 業(yè) |
| 圖表 55：鄭州市盲聾啞學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 調(diào) |
| 圖表 56：長春大學特殊教育學院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 研 |
| 圖表 57：齊齊哈爾市特殊教育學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 網(wǎng) |
| 圖表 58：馬鞍山市特殊教育學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 59：九江市特殊教育學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 60：蕪湖盲人按摩學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 61：赤峰市民族特殊教育學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ． |
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