| 會計碩士研究生教育是一種培養(yǎng)高級會計人才的教育項目，在近年來隨著會計行業(yè)的發(fā)展和市場需求的增長而得到了廣泛關(guān)注。現(xiàn)代會計碩士研究生教育不僅在技術(shù)上實現(xiàn)了更高的教學(xué)質(zhì)量和更全面的知識體系，還通過采用先進的教學(xué)技術(shù)和智能管理系統(tǒng)，提高了教育的穩(wěn)定性和操作便利性。此外，隨著對會計碩士研究生教育安全性和經(jīng)濟性要求的提高，其設(shè)計更加注重高效化和人性化，如通過優(yōu)化課程設(shè)置和引入實踐教學(xué)，提高了教育的適應(yīng)性和擴展性。然而，會計碩士研究生教育在實際應(yīng)用中仍存在一些挑戰(zhàn)，如在復(fù)雜就業(yè)環(huán)境下的就業(yè)競爭力和成本控制問題。 | |
| 未來，會計碩士研究生教育的發(fā)展將更加注重高效化和人性化。一方面，通過引入更先進的教學(xué)技術(shù)和材料科學(xué)，未來的會計碩士研究生教育將具有更高的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展空間，如開發(fā)具有更高實踐能力和更好環(huán)境適應(yīng)性的新型教育模式。同時，通過優(yōu)化課程設(shè)計和提高師資力量，會計碩士研究生教育將具有更高的穩(wěn)定性和更低的成本，提高市場競爭力。另一方面，隨著會計行業(yè)的發(fā)展，會計碩士研究生教育將更加注重人性化設(shè)計，如通過定制化服務(wù)和模塊化設(shè)計，滿足不同學(xué)生的需求。此外，通過采用更嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制措施，會計碩士研究生教育將更好地服務(wù)于會計行業(yè)的需求，提高教育的安全性和可靠性。為了確保會計碩士研究生教育的市場競爭力，教育機構(gòu)需要不斷加強教學(xué)創(chuàng)新，提高教育的質(zhì)量和實用性，并通過嚴(yán)格的品質(zhì)控制，確保教育的安全性和可靠性。 | |
| 《中國會計碩士研究生教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及市場前景預(yù)測報告（2025版）》通過對會計碩士研究生教育行業(yè)的全面調(diào)研，系統(tǒng)分析了會計碩士研究生教育市場規(guī)模、技術(shù)現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向，揭示了行業(yè)競爭格局的演變趨勢與潛在問題。同時，報告評估了會計碩士研究生教育行業(yè)投資價值與效益，識別了發(fā)展中的主要挑戰(zhàn)與機遇，并結(jié)合SWOT分析為投資者和企業(yè)提供了科學(xué)的戰(zhàn)略建議。此外，報告重點聚焦會計碩士研究生教育重點企業(yè)的市場表現(xiàn)與技術(shù)動向，為投資決策者和企業(yè)經(jīng)營者提供了科學(xué)的參考依據(jù)，助力把握行業(yè)發(fā)展趨勢與投資機會。 | |
第一章 中國會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
業(yè) |
| 一、會計碩士研究生教育基本內(nèi)涵界定 | 調(diào) |
| 二、會計碩士研究生教育的性質(zhì)及關(guān)鍵 | 研 |
第二節(jié) 會計碩士研究生教育行業(yè)環(huán)境分析 |
網(wǎng) |
| 一、經(jīng)濟環(huán)境變化分析 | ｗ |
| 二、教育環(huán)境變化分析 | ｗ |
| 三、就業(yè)形勢變化分析 | ｗ |
第三節(jié) 會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展概況 |
． |
| 一、會計碩士研究生教育發(fā)展概況分析 | Ｃ |
| 二、會計碩士研究生教育影響因素分析 | ｉ |
| 三、會計碩士研究生教育改革方向分析 | ｒ |
第二章 國內(nèi)外會計碩士研究生教育行業(yè)的比較分析 |
． |
第一節(jié) 國外會計碩士研究生教育培養(yǎng)狀況及啟示 |
ｃ |
| 一、國外會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)情況分析 | ｎ |
| 二、國外會計碩士研究生教學(xué)方法情況分析 | 中 |
| 三、國外會計碩士研究生考核方式分析 | 智 |
| 四、國外會計碩士研究生評價方式分析 | 林 |
| 五、國外會計碩士研究生教育培養(yǎng)啟示 | ４ |
| 1、基于市場培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)高層次需求的人才 | ０ |
| 2、加大討論課程的比重，縮減傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型課程 | ０ |
| 3、建立雙導(dǎo)師制，構(gòu)建廣泛的校企合作 | ６ |
第二節(jié) 國內(nèi)外會計碩士研究生的培養(yǎng)模式及啟示 |
１ |
| 一、國外會計碩士研究生培養(yǎng)模式分析 | ２ |
| 1、國外會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析 | ８ |
| 2、國外會計碩士研究生入學(xué)選拔分析 | ６ |
| 3、國外會計碩士研究生課程設(shè)置分析 | ６ |
| 4、國外會計碩士研究生教學(xué)方法分析 | ８ |
| 5、國外會計碩士研究生導(dǎo)師制度及師資隊伍 | 產(chǎn) |
| 6、國外會計碩士研究生質(zhì)量保障及評價 | 業(yè) |
| 二、國內(nèi)會計碩士研究生培養(yǎng)模式分析 | 調(diào) |
| 1、國內(nèi)會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析 | 研 |
| 2、國內(nèi)會計碩士研究生入學(xué)選拔分析 | 網(wǎng) |
| 3、國內(nèi)會計碩士研究生課程設(shè)置及教學(xué)方法分析 | ｗ |
| 4、國內(nèi)會計碩士研究生導(dǎo)師制度分析 | ｗ |
| 5、國內(nèi)會計碩士研究生質(zhì)量保障及評價 | ｗ |
| 三、我國會計碩士研究生教育培養(yǎng)啟示 | ． |
| 1、對會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的啟示 | Ｃ |
| 2、對會計碩士研究生入學(xué)選拔的啟示 | ｉ |
| 3、對會計碩士研究生課程設(shè)置及教學(xué)方法的啟示 | ｒ |
| 4、對會計碩士研究生導(dǎo)師制度的啟示 | ． |
| 全.文：http://www.miaohuangjin.cn/8/30/KuaiJiShuoShiYanJiuShengJiaoYuFa.html | |
| 5、對會計碩士研究生質(zhì)量保障及評價的啟示 | ｃ |
第三章 中國會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
ｎ |
第一節(jié) 會計碩士研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及出路分析 |
中 |
| 一、會計碩士研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 智 |
| 二、會計碩士研究生教育發(fā)展規(guī)模分析 | 林 |
| 三、會計碩士研究生教育面臨困惑分析 | ４ |
| 四、會計碩士研究生教育發(fā)展出路分析 | ０ |
第二節(jié) 會計碩士研究生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及改進對策 |
０ |
| 一、會計碩士研究生的設(shè)立與發(fā)展分析 | ６ |
| 二、會計碩士研究生培養(yǎng)主要問題分析 | １ |
| 1、準(zhǔn)入制度不健全 | ２ |
| 2、學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型的界限劃分不明晰 | ８ |
| 3、注重實務(wù)還是培養(yǎng)應(yīng)用 | ６ |
| 三、會計碩士研究生培養(yǎng)改進對策建議 | ６ |
| 1、改進準(zhǔn)入機制 | ８ |
| 2、改革教學(xué)模式 | 產(chǎn) |
| 3、完善指導(dǎo)模式 | 業(yè) |
| 四、會計碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)策略分析 | 調(diào) |
| 1、會計碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)影響因素 | 研 |
| 2、培養(yǎng)會計碩士研究生創(chuàng)新意識分析 | 網(wǎng) |
| 3、培養(yǎng)會計碩士研究生創(chuàng)新能力分析 | ｗ |
| 4、營造會計碩士研究生創(chuàng)新環(huán)境分析 | ｗ |
第三節(jié) 會計碩士研究生人才培養(yǎng)模式分析 |
ｗ |
| 一、會計碩士研究生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 | ． |
| 二、會計碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)分析 | Ｃ |
| 三、會計碩士研究生人才培養(yǎng)模式要素 | ｉ |
| 1、人才選拔 | ｒ |
| 2、培養(yǎng)方向 | ． |
| 3、課程設(shè)置 | ｃ |
| 4、教學(xué)方式 | ｎ |
| 5、師資隊伍 | 中 |
| 6、社會實踐 | 智 |
| 7、畢業(yè)論文 | 林 |
| 四、會計碩士研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系 | ４ |
第四節(jié) 會計碩士研究生“雙軌制”人才培養(yǎng)模式 |
０ |
| 一、針對“雙軌制”的特點制定不同方向的培養(yǎng)目標(biāo) | ０ |
| 二、培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的人才 | ６ |
| 三、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) | １ |
| 四、改進教學(xué)模式 | ２ |
| 五、合理設(shè)置課程 | ８ |
| 六、加強實踐教學(xué)基地建設(shè) | ６ |
| 七、構(gòu)建“互助式”學(xué)習(xí)模式 | ６ |
第五節(jié) 會計碩士研究生“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)分析 |
８ |
| 一、“雙導(dǎo)師制”的必然性分析 | 產(chǎn) |
| 二、“雙導(dǎo)師制”的主要流程和職責(zé)分工 | 業(yè) |
| 三、“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)優(yōu)勢分析 | 調(diào) |
| 四、“雙導(dǎo)師制”主要問題分析 | 研 |
第六節(jié) 面向職業(yè)化的會計碩士研究生教育模式分析 |
網(wǎng) |
| 一、導(dǎo)師指導(dǎo) | ｗ |
| 二、師資選擇 | ｗ |
| 三、課程體系設(shè)計 | ｗ |
| 四、教學(xué)方式 | ． |
| 五、實踐環(huán)節(jié) | Ｃ |
第七節(jié) 會計碩士研究生教育品牌建設(shè)分析 |
ｉ |
| 一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位與品牌學(xué)位 | ｒ |
| 二、會計碩士研究生教育品牌形成機理 | ． |
| 三、塑造會計碩士研究生教育品牌路徑 | ｃ |
| 1、符合國家戰(zhàn)略需求和原始創(chuàng)新的MPAcc品牌定位 | ｎ |
| 2、建設(shè)和完善卓越誠信的MPAcc教育品牌文化 | 中 |
| 3、積極利用各渠道資金重力打造一流的MPAcc教育平臺 | 智 |
| 4、建設(shè)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)質(zhì)師資隊伍并吸引優(yōu)質(zhì)生源 | 林 |
| 5、制定和實施MPAcc培養(yǎng)方案及創(chuàng)新教學(xué)管理模式 | ４ |
第八節(jié) 會計碩士研究生教育提升競爭力分析 |
０ |
| 一、明確會計職業(yè)的能力框架體系 | ０ |
| 二、建立一套完善的教學(xué)機制分析 | ６ |
| 三、協(xié)調(diào)好國際化和本土化教育的關(guān)系 | １ |
| 四、建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評價和保證體系 | ２ |
第四章 中國會計碩士研究生教育培養(yǎng)體系分析 |
８ |
第一節(jié) 會計碩士研究生教育的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃分析 |
６ |
| 一、明確學(xué)科研究方向，拓展學(xué)科建設(shè)深度 | ６ |
| 二、加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu) | ８ |
| 三、豐富人才培養(yǎng)方式，實施新型導(dǎo)師制度 | 產(chǎn) |
| 四、營造學(xué)術(shù)科研氛圍，提高教師科研能力 | 業(yè) |
| 五、積極創(chuàng)建實踐基地，完善科研平臺建設(shè) | 調(diào) |
| 六、有效管理投入經(jīng)費，保障學(xué)科持續(xù)發(fā)展 | 研 |
第二節(jié) 會計碩士研究生課程體系及其運行機制優(yōu)化分析 |
網(wǎng) |
| 一、會計碩士研究生課程體系及其運行機制發(fā)展現(xiàn)狀 | ｗ |
| 1、會計碩士研究生課程體系有過多學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式的烙印 | ｗ |
| 2、會計碩士研究生課程體系與會計類本科課程間缺乏銜接和配合 | ｗ |
| 3、會計碩士研究生課程體系設(shè)置上未能真正體現(xiàn)因材施教 | ． |
| 4、會計碩士研究生課程體系尚未能充分服務(wù)地方經(jīng)濟的迫切需求 | Ｃ |
| 二、會計碩士研究生課程體系及其運行機制改革方向 | ｉ |
| 1、MPAcc授權(quán)培養(yǎng)資格向地方應(yīng)用型本科院校延伸 | ｒ |
| 2、MPAcc教育在改革探索中瞄準(zhǔn)地方化和特色化 | ． |
| 三、會計碩士研究生課程體系及其運行機制優(yōu)化路徑 | ｃ |
| 1、科學(xué)合理定位，明確MPAcc課程體系的邊界和特點 | ｎ |
| 2、課程體系的建構(gòu)和完善應(yīng)以學(xué)科發(fā)展為主線 | 中 |
| 3、方向性課程的設(shè)置應(yīng)以地方（行業(yè)）需求為基本導(dǎo)向 | 智 |
| 4、課程體系的設(shè)計和運行應(yīng)與因材施教相結(jié)合 | 林 |
| China Master of Accounting Graduate Education Industry Current Status Research Analysis and Market Prospects Forecast Report (2025 Edition) | |
| 四、敏捷制造理念下的會計碩士研究生課程體系建設(shè) | ４ |
| 1、會計碩士研究生課程設(shè)置現(xiàn)狀分析 | ０ |
| 2、敏捷制造理念下的會計碩士研究生課程體系重構(gòu)思路 | ０ |
第三節(jié) 會計碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評估量表設(shè)計 |
６ |
| 一、會計碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評估現(xiàn)狀分析 | １ |
| 二、會計碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系構(gòu)建 | ２ |
| 三、會計碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量績效評價指標(biāo) | ８ |
| 四、會計碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評估過程實施 | ６ |
| 五、“4+2+2+1”會計碩士教學(xué)質(zhì)量評估模式分析 | ６ |
| 1、“4+2+2+1 模式”基本介紹 | ８ |
| 2、“4+2+2+1 模式”特色分析 | 產(chǎn) |
| 3、“4+2+2+1 模式”注意問題 | 業(yè) |
第四節(jié) 會計碩士研究生教學(xué)管理模式創(chuàng)新分析 |
調(diào) |
| 一、會計碩士研究生教學(xué)管理模式問題分析 | 研 |
| 1、課程設(shè)置問題分析 | 網(wǎng) |
| 2、培養(yǎng)模式本科化 | ｗ |
| 3、教學(xué)方法問題分析 | ｗ |
| 4、案例與教材建設(shè)分析 | ｗ |
| 5、師資隊伍分析 | ． |
| 二、會計碩士研究生教學(xué)管理模式創(chuàng)新分析 | Ｃ |
| 1、課程設(shè)置創(chuàng)新 | ｉ |
| 2、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式創(chuàng)新 | ｒ |
| 3、師資隊伍建設(shè)創(chuàng)新 | ． |
| 4、創(chuàng)新教學(xué)評估機制 | ｃ |
| 5、積極推進制度創(chuàng)新 | ｎ |
第五節(jié) 會計碩士研究生實踐教學(xué)模式及特色實訓(xùn)機制分析 |
中 |
| 一、會計碩士研究生實踐教學(xué)模式發(fā)展分析 | 智 |
| 1、會計碩士研究生實踐教學(xué)的目的及特點 | 林 |
| 2、會計碩士研究生實踐教學(xué)存在問題分析 | ４ |
| 3、會計碩士研究生實踐教學(xué)模式對策建議 | ０ |
| 二、會計碩士研究生特色實訓(xùn)機制發(fā)展分析 | ０ |
| 1、會計碩士研究生特色實訓(xùn)機制構(gòu)建分析 | ６ |
| 2、會計碩士研究生特色實訓(xùn)機制運行分析 | １ |
| 3、會計碩士研究生特色實訓(xùn)機制保障措施 | ２ |
第六節(jié) 會計碩士研究生教育教學(xué)改革現(xiàn)狀分析 |
８ |
| 一、會計碩士研究生社會背景分析 | ６ |
| 二、會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析 | ６ |
| 二、會計碩士研究生培養(yǎng)方案分析 | ８ |
第七節(jié) 會計碩士研究生教育質(zhì)量認(rèn)證發(fā)展分析 |
產(chǎn) |
| 一、質(zhì)量認(rèn)證對國外會計教育的影響 | 業(yè) |
| 二、我國通過國際教育認(rèn)證情況分析 | 調(diào) |
| 三、會計碩士質(zhì)量認(rèn)證體系的必要性 | 研 |
| 四、會計碩士教育質(zhì)量認(rèn)證策略分析 | 網(wǎng) |
第八節(jié) 會計碩士研究生教育質(zhì)量保障體系設(shè)計分析 |
ｗ |
| 一、會計碩士研究生教育質(zhì)量保障體系總體框架 | ｗ |
| 二、會計碩士研究生教育供應(yīng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系 | ｗ |
| 三、會計碩士研究生教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系 | ． |
| 四、會計碩士研究生教育就業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系 | Ｃ |
第九節(jié) 基于COSO框架的MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系分析 |
ｉ |
| 一、COSO框架與MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系契合 | ｒ |
| 二、基于COSO框架的MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量控制分析 | ． |
| 1、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系內(nèi)部控制目標(biāo)分析 | ｃ |
| 2、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系內(nèi)部控制整合框架 | ｎ |
| 三、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系框架有效運行分析 | 中 |
| 1、深化培養(yǎng)理念，實現(xiàn)各主體的目標(biāo)協(xié)同 | 智 |
| 2、全面梳理管控思路，實施全面風(fēng)險管理 | 林 |
| 3、促進MPAcc培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新分析 | ４ |
| 4、注重發(fā)揮外部監(jiān)督職能分析 | ０ |
| 5、增強MPAcc培養(yǎng)指導(dǎo)委員會的獨立性 | ０ |
第五章 中國會計碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析 |
６ |
第一節(jié) 會計碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析 |
１ |
| 一、會計碩士研究生教育培養(yǎng)模式比較分析 | ２ |
| 1、國際化復(fù)合型會計人才培養(yǎng)模式分析 | ８ |
| 2、專業(yè)化應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式分析 | ６ |
| 3、行業(yè)化實踐型會計人才培養(yǎng)模式分析 | ６ |
| 二、會計碩士研究生教育培養(yǎng)模式框架構(gòu)建 | ８ |
| 1、會計碩士研究生理論學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)分析 | 產(chǎn) |
| 2、會計碩士研究生實踐應(yīng)用階段培養(yǎng)分析 | 業(yè) |
| 3、會計碩士研究生科研創(chuàng)新階段培養(yǎng)分析 | 調(diào) |
第二節(jié) 會計碩士研究生產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)模式分析 |
研 |
| 一、建立一套適合會計專業(yè)碩士的課程體系和培養(yǎng)方式 | 網(wǎng) |
| 二、加強師資隊伍建設(shè)，滿足會計專業(yè)碩士培養(yǎng)的需要 | ｗ |
| 三、通過校企合作搭建研究生實踐基地 | ｗ |
| 四、完善會計碩士研究生學(xué)位論文管理制度 | ｗ |
| 五、完善研究生激勵政策，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情 | ． |
第三節(jié) 會計本科專業(yè)與會計碩士研究生聯(lián)動培養(yǎng)模式分析 |
Ｃ |
| 一、會計本科專業(yè)與全日制MPAcc聯(lián)動培養(yǎng)模式的提出 | ｉ |
| 二、會計本科專業(yè)與MPAcc聯(lián)動培養(yǎng)模式實施策略分析 | ｒ |
| 1、設(shè)置會計本碩聯(lián)動培養(yǎng)選修方向 | ． |
| 2、采用“3+1”的人才培養(yǎng)模式 | ｃ |
| 3、優(yōu)化課程設(shè)置 | ｎ |
| 4、推行“學(xué)長制”學(xué)習(xí)模式 | 中 |
| 5、充分利用學(xué)校的實踐教學(xué)基地 | 智 |
第四節(jié) 會計碩士研究生協(xié)作式培養(yǎng)模式分析 |
林 |
| 一、以會計實驗課為平臺提高專業(yè)學(xué)位研究生的會計操作能力 | ４ |
| 二、以案例學(xué)習(xí)與撰寫為手段加強專研究生應(yīng)用實踐能力培養(yǎng) | ０ |
| 三、以雙導(dǎo)師制為基礎(chǔ)加強會計專業(yè)碩士研究生實務(wù)水平提升 | ０ |
| 四、以校企合作為紐帶強化會計碩士研究生的參與式學(xué)習(xí)模式 | ６ |
| 五、以研究生課程考核與職業(yè)資格考試相結(jié)合構(gòu)建高層次職業(yè)教育模式 | １ |
| 中國會計碩士研究生素養(yǎng)教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及市場前景預(yù)測報告（2025版） | |
| 六、以“雙師型”師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)強化實務(wù)型教學(xué)模式改革 | ２ |
第五節(jié) 基于會計碩士研究生能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案分析 |
８ |
| 一、“卓越會計師”能力需求結(jié)構(gòu)分析 | ６ |
| 二、會計碩士研究生教育的特點及要求 | ６ |
| 三、會計碩士研究生能力結(jié)構(gòu)分析 | ８ |
| 四、會計碩士研究生培養(yǎng)方案設(shè)計思路 | 產(chǎn) |
| 五、會計碩士研究生培養(yǎng)方案課程體系 | 業(yè) |
第六章 中國不同類型會計碩士研究生教育培養(yǎng)分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 會計碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式比較 |
研 |
| 一、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會計學(xué)研究生培養(yǎng)對象上的差異 | 網(wǎng) |
| 二、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會計學(xué)研究生培養(yǎng)目標(biāo)上的差異 | ｗ |
| 三、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會計學(xué)研究生課程設(shè)置上的差異 | ｗ |
第二節(jié) 會計碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 |
ｗ |
| 一、課程設(shè)置分析 | ． |
| 二、教學(xué)方法分析 | Ｃ |
| 三、導(dǎo)師隊伍分析 | ｉ |
第三節(jié) 會計碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)對策建議 |
ｒ |
| 一、合理設(shè)置課程 | ． |
| 二、改進教學(xué)方法 | ｃ |
| 三、改進導(dǎo)師指導(dǎo)模式 | ｎ |
第四節(jié) 學(xué)術(shù)型會計碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革分析 |
中 |
| 一、學(xué)術(shù)型會計碩士研究生教育形勢變化分析 | 智 |
| 二、學(xué)術(shù)型會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)形勢的關(guān)系 | 林 |
| 三、學(xué)術(shù)型會計碩士研究生教育面臨問題分析 | ４ |
| 四、學(xué)術(shù)型會計碩士研究生教育培養(yǎng)改革構(gòu)想 | ０ |
第五節(jié) 專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)問題及培養(yǎng)模式建議 |
０ |
| 一、專業(yè)型會計學(xué)研究生培養(yǎng)模式問題分析 | ６ |
| 1、培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確 | １ |
| 2、課程設(shè)置不合理分析 | ２ |
| 3、專業(yè)優(yōu)勢不凸顯分析 | ８ |
| 4、質(zhì)量評估不嚴(yán)格分析 | ６ |
| 二、專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)模式對策建議 | ６ |
| 1、合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，強化凸顯培養(yǎng)優(yōu)勢 | ８ |
| 2、優(yōu)化生源渠道，明確準(zhǔn)入條件 | 產(chǎn) |
| 3、堅持深化“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的培養(yǎng)方式 | 業(yè) |
| 4、優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教師隊伍 | 調(diào) |
| 5、健全培養(yǎng)質(zhì)量考核機制 | 研 |
| 三、復(fù)合型的應(yīng)用型會計碩士研究生培養(yǎng)模式 | 網(wǎng) |
| 1、明確培養(yǎng)目標(biāo) | ｗ |
| 2、重建課程體系 | ｗ |
| 3、建設(shè)專職導(dǎo)師與兼職導(dǎo)師相結(jié)合的師資隊伍 | ｗ |
| 4、完善課程考核機制和學(xué)位論文寫作制度 | ． |
| 四、專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新分析 | Ｃ |
| 1、專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位 | ｉ |
| 2、專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)方向設(shè)計 | ｒ |
| 3、專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新 | ． |
| （1）更新課程設(shè)計，豐富教學(xué)內(nèi)容 | ｃ |
| （2）豐富教學(xué)方式，完善教學(xué)方法 | ｎ |
| （3）改進考核手段，完善考核環(huán)節(jié) | 中 |
| （4）落實好“雙導(dǎo)師制” | 智 |
| （5）規(guī)范實踐環(huán)節(jié)，強化實習(xí)效果 | 林 |
| （6）鼓勵特色發(fā)展 ，注重創(chuàng)新能力 | ４ |
| （7）打造信息平臺，實施資源共享 | ０ |
| 五、專業(yè)型會計碩士研究生培養(yǎng)模式選擇分析 | ０ |
| 1、招生管理模式選擇分析 | ６ |
| 2、師資選擇模式分析 | １ |
| 3、能力培養(yǎng)模式選擇分析 | ２ |
| 4、課程設(shè)置與教學(xué)方式模式 | ８ |
| 5、質(zhì)量評價與保證體系模式 | ６ |
第七章 中國重點會計碩士研究生教育機構(gòu)發(fā)展分析 |
６ |
第一節(jié) 中央財經(jīng)大學(xué) |
８ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | 產(chǎn) |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | 業(yè) |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | 調(diào) |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | 研 |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 廈門大學(xué) |
ｗ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ｗ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ｗ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ． |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | Ｃ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ｉ |
第三節(jié) 上海財經(jīng)大學(xué) |
ｒ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ． |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ｃ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ｎ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | 中 |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | 智 |
第四節(jié) 西南財經(jīng)大學(xué) |
林 |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ４ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ０ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ０ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ６ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | １ |
第五節(jié) 中南財經(jīng)政法大學(xué) |
２ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ８ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ６ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ６ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ８ |
| zhōngguó Kuài jì shuò shì yán jiū shēng jiào yù hángyè xiànzhuàng diàoyán fēnxī jí shìchǎng qiántú yùcè bàogào （2025 bǎn） | |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | 產(chǎn) |
第六節(jié) 東北財經(jīng)大學(xué) |
業(yè) |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | 調(diào) |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | 研 |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | 網(wǎng) |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｗ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ｗ |
第七節(jié) 中國人民大學(xué) |
ｗ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ． |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | Ｃ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ｉ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｒ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ． |
第八節(jié) 中山大學(xué) |
ｃ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ｎ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | 中 |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | 智 |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | 林 |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ４ |
第九節(jié) 北京大學(xué) |
０ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ０ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ６ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | １ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ２ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ８ |
第十節(jié) 清華大學(xué) |
６ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ６ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ８ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | 產(chǎn) |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | 業(yè) |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | 調(diào) |
第十一節(jié) 西安交通大學(xué) |
研 |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | 網(wǎng) |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ｗ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ｗ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｗ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ． |
第十二節(jié) 中南大學(xué) |
Ｃ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | ｉ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ｒ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ． |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｃ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ｎ |
第十三節(jié) 湖南大學(xué) |
中 |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | 智 |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | 林 |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ４ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ０ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ０ |
第十四節(jié) 暨南大學(xué) |
６ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | １ |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | ２ |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | ８ |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | ６ |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | ６ |
第十五節(jié) 武漢大學(xué) |
８ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡況分析 | 產(chǎn) |
| 二、學(xué)校研究生院機構(gòu)設(shè)置情況 | 業(yè) |
| 三、學(xué)校會計碩士研究生招生情況 | 調(diào) |
| 四、學(xué)校會計碩士研究生學(xué)費情況 | 研 |
| 五、學(xué)校會計碩士研究生培養(yǎng)分析 | 網(wǎng) |
第八章 中國會計碩士研究生教育行業(yè)前景展望及發(fā)展策略分析 |
ｗ |
第一節(jié) 會計碩士研究生教育行業(yè)前景展望分析 |
ｗ |
| 一、會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展前景展望 | ｗ |
| 二、會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 | ． |
第二節(jié) 中?智?林－會計碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展策略分析 |
Ｃ |
| 一、嚴(yán)把招生“入口”關(guān) | ｉ |
| 二、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo) | ｒ |
| 三、明確培養(yǎng)方向分析 | ． |
| 四、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)分析 | ｃ |
| 五、加強導(dǎo)師隊伍建設(shè) | ｎ |
| 六、創(chuàng)新考評辦法，提高培養(yǎng)質(zhì)量 | 中 |
| 圖表目錄 | 智 |
| 圖表 會計碩士研究生教育基本內(nèi)涵界定 | 林 |
| 圖表 2025-2031年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長 | ４ |
| 圖表 2025-2031年中國人口規(guī)模及增長 | ０ |
| 圖表 2025-2031年中國居民收入水平情況 | ０ |
| 圖表 2025-2031年高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 | ６ |
| 圖表 2025-2031年高等教育行業(yè)招生規(guī)模 | １ |
| 圖表 2025-2031年高等教育在校學(xué)生數(shù)量 | ２ |
| 圖表 2025-2031年高等教育學(xué)校師資情況 | ８ |
| 圖表 2025-2031年高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化 | ６ |
| 圖表 2025-2031年高等教育資源供給 | ６ |
| 圖表 2025-2031年高等教育經(jīng)費投入 | ８ |
| 圖表 2025-2031年高等教育毛入學(xué)率 | 產(chǎn) |
| 圖表 2025-2031年高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu) | 業(yè) |
| 圖表 會計碩士研究生教育機構(gòu)數(shù)量 | 調(diào) |
| 圖表 會計碩士研究生教育招生規(guī)模 | 研 |
| 圖表 會計碩士研究生人才培養(yǎng)模式要素 | 網(wǎng) |
| 中國の會計學(xué)修士課程教育業(yè)界現(xiàn)狀調(diào)査分析と市場見通し予測レポート（2025年版） | |
| 圖表 “4+2+2+1”會計碩士教學(xué)質(zhì)量評估模式分析 | ｗ |
| 圖表 會計碩士研究生教育質(zhì)量保障體系總體框架 | ｗ |
| 圖表 會計碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式比較 | ｗ |
| 圖表 中央財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 中央財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | Ｃ |
| 圖表 廈門大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ｉ |
| 圖表 廈門大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｒ |
| 圖表 上海財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 上海財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｃ |
| 圖表 西南財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ｎ |
| 圖表 西南財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | 中 |
| 圖表 中南財經(jīng)政法大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | 智 |
| 圖表 中南財經(jīng)政法大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | 林 |
| 圖表 東北財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ４ |
| 圖表 東北財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ０ |
| 圖表 中國人民大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ０ |
| 圖表 中國人民大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ６ |
| 圖表 中山大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | １ |
| 圖表 中山大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ２ |
| 圖表 北京大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ８ |
| 圖表 北京大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ６ |
| 圖表 清華大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ６ |
| 圖表 清華大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ８ |
| 圖表 西安交通大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | 產(chǎn) |
| 圖表 西安交通大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | 業(yè) |
| 圖表 中南大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | 調(diào) |
| 圖表 中南大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | 研 |
| 圖表 上海財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | 網(wǎng) |
| 圖表 上海財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｗ |
| 圖表 湖南大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ｗ |
| 圖表 湖南大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｗ |
| 圖表 暨南大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 暨南大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | Ｃ |
| 圖表 武漢大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ｉ |
| 圖表 武漢大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｒ |
| 圖表 天津財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 天津財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ｃ |
| 圖表 吉林大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ｎ |
| 圖表 吉林大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | 中 |
| 圖表 四川大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | 智 |
| 圖表 四川大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | 林 |
| 圖表 江西財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ４ |
| 圖表 江西財經(jīng)大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ０ |
| 圖表 復(fù)旦大學(xué)會計碩士研究生招生情況 | ０ |
| 圖表 復(fù)旦大學(xué)會計碩士研究生學(xué)費情況 | ６ |
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