相 關(guān) |
|
教育信息化已經(jīng)從單純的電子教學工具使用,轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴臄?shù)字化轉(zhuǎn)型,包括在線學習平臺、智能教室、虛擬實驗室和教育大數(shù)據(jù)分析。這一轉(zhuǎn)變提高了教學的互動性和個性化,但也暴露出師資培訓、學生數(shù)字素養(yǎng)以及城鄉(xiāng)教育資源不平衡的問題。 | |
未來,教育信息化將更加注重公平性和個性化。AI技術(shù)將被用于創(chuàng)建更加個性化和適應(yīng)性學習路徑,滿足每個學生的獨特需求。同時,區(qū)塊鏈技術(shù)可能會被引入,用于保護學生數(shù)據(jù)的安全和隱私,以及驗證學歷證書的真實性。此外,遠程教育和混合學習模式將持續(xù)發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)教育差距。 | |
第1章 中國教育信息化背景分析 |
產(chǎn) |
1.1 教育信息化概述 |
業(yè) |
1.1.1 教育信息化定義 | 調(diào) |
1.1.2 教育信息化目的 | 研 |
1.1.3 教育信息化內(nèi)容 | 網(wǎng) |
1.2 教育信息化價值鏈分析 |
w |
1.2.1 價值鏈分析 | w |
1.2.2 學生/用戶 | w |
1.2.3 教學實施者 | . |
1.2.4 教學組織者 | C |
1.2.5 專業(yè)開發(fā)商 | i |
1.2.6 政府管理部門 | r |
1.3 教育信息化pest分析 |
. |
1.3.1 政策環(huán)境(p) | c |
(1)教育信息化主管部門 | n |
(2)教育信息化行業(yè)政策 | 中 |
(3)教育信息化行業(yè)標準 | 智 |
1.3.2 經(jīng)濟環(huán)境(e) | 林 |
(1)國民經(jīng)濟運行情況 | 4 |
(2)教育投入與gdp增長 | 0 |
1.3.3 社會環(huán)境(s) | 0 |
(1)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | 6 |
(2)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀 | 1 |
1.3.4 技術(shù)環(huán)境(t) | 2 |
(1)教育信息化技術(shù)應(yīng)用 | 8 |
1)校園網(wǎng)建設(shè) | 6 |
2)多媒體課件制作技術(shù)的應(yīng)用 | 6 |
3)基于internet的網(wǎng)上教育的實現(xiàn) | 8 |
4)數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展 | 產(chǎn) |
5)城域教育網(wǎng)的建設(shè)正在發(fā)展 | 業(yè) |
(2)行業(yè)專利情況分析 | 調(diào) |
1)行業(yè)專利公開數(shù)量分析 | 研 |
2)行業(yè)專利申請人分析 | 網(wǎng) |
3)行業(yè)專利技術(shù)構(gòu)成分析 | w |
第2章 國外教育信息化發(fā)展及經(jīng)驗總結(jié) |
w |
2.1 美國教育信息化發(fā)展 |
w |
2.1.1 教育信息化發(fā)展進程 | . |
2.1.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | C |
2.1.3 教育信息化問題與展望 | i |
2.2 英國教育信息化發(fā)展 |
r |
2.2.1 教育信息化發(fā)展進程 | . |
2.2.2 教育信息化現(xiàn)狀分析 | c |
2.2.3 教育信息化問題與展望 | n |
2.3 法國教育信息化發(fā)展 |
中 |
2.3.1 教育信息化發(fā)展進程 | 智 |
2.3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | 林 |
2.3.3 教育信息化的發(fā)展展望 | 4 |
2.4 德國教育信息化發(fā)展 |
0 |
2.4.1 教育信息化發(fā)展進程 | 0 |
2.4.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | 6 |
2.4.3 教育信息化問題與展望 | 1 |
2.5 加拿大教育信息化發(fā)展 |
2 |
2.5.1 教育信息化發(fā)展進程 | 8 |
2.5.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | 6 |
2.5.3 教育信息化問題與展望 | 6 |
2.6 中國香港教育信息化發(fā)展 |
8 |
2.6.1 教育信息化發(fā)展進程 | 產(chǎn) |
2.6.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | 業(yè) |
2.6.3 教育信息化問題與展望 | 調(diào) |
2.7 中國臺灣教育信息化發(fā)展 |
研 |
2.7.1 教育信息化發(fā)展進程 | 網(wǎng) |
2.7.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | w |
詳.情:http://www.miaohuangjin.cn/8/73/JiaoYuXinXiHuaHangYeYanJiuBaoGao.html | |
2.7.3 教育信息化發(fā)展展望 | w |
2.8 韓國教育信息化發(fā)展 |
w |
2.8.1 教育信息化發(fā)展進程 | . |
2.8.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | C |
2.8.3 教育信息化發(fā)展問題與展望 | i |
2.9 2.新加坡教育信息化發(fā)展 |
r |
2.9.1 教育信息化發(fā)展進程 | . |
2.9.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | c |
2.9.3 教育信息化發(fā)展展望 | n |
2.10 日本教育信息化發(fā)展 |
中 |
2.10.1 教育信息化發(fā)展進程 | 智 |
2.10.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 | 林 |
2.10.3 教育信息化發(fā)展展望 | 4 |
2.11 國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié) |
0 |
2.11.1 政府引導推動 | 0 |
2.11.2 集成社會資源構(gòu)建資源庫 | 6 |
2.11.3 建設(shè)全民學習的開放平 | 1 |
2.11.4 提高教師信息技術(shù)能力 | 2 |
第3章 中國教育信息化投資與進展情況分析 |
8 |
3.1 中國教育it投資情況分析 |
6 |
3.1.1 教育經(jīng)費投入規(guī)模 | 6 |
3.1.2 教育it投資情況分析 | 8 |
(1)教育it投資規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
(2)教育it投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu) | 業(yè) |
(3)教育it投資區(qū)域結(jié)構(gòu) | 調(diào) |
(4)教育it投資重點領(lǐng)域 | 研 |
3.2 中國教育信息化進展情況分析 |
網(wǎng) |
3.2.1 教育信息化發(fā)展歷程 | w |
3.2.2 教育信息化進展情況 | w |
3.2.3 教育信息化當前特征 | w |
3.2.4 教育信息化主要問題 | . |
3.3 中國教育信息化重點工程分析 |
C |
3.3.1 “211工程” | i |
3.3.2 “985工程” | r |
3.3.3 “農(nóng)村中小學遠程教育工程” | . |
3.3.4 “西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程” | c |
3.3.5 “校校通”工程 | n |
第4章 中國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 |
中 |
4.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析 |
智 |
4.1.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容 | 林 |
4.1.2 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀 | 4 |
4.1.3 教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況分析 | 0 |
(1)大學校園網(wǎng)(大學城)建設(shè) | 0 |
1)校園網(wǎng)定義與功能介紹 | 6 |
2)校園網(wǎng)建設(shè)思路與規(guī)劃 | 1 |
3)校園網(wǎng)建設(shè)與運營模式 | 2 |
4)校園網(wǎng)總體建設(shè)情況調(diào)查 | 8 |
5)校園網(wǎng)ipv6技術(shù)升級情況 | 6 |
6)無線校園網(wǎng)建設(shè)趨勢預測 | 6 |
7)校園網(wǎng)建設(shè)中存在的問題及對策 | 8 |
(2)“校校通”工程建設(shè)情況分析 | 產(chǎn) |
(3)教育骨干網(wǎng)建設(shè)情況分析 | 業(yè) |
(4)教育城域網(wǎng)建設(shè)情況分析 | 調(diào) |
4.2 數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設(shè)情況 |
研 |
4.2.1 數(shù)字化教學資源建設(shè)歷程 | 網(wǎng) |
4.2.2 數(shù)字化教學資源建設(shè)途徑 | w |
(1)精品課程建設(shè) | w |
(2)圖書館信息資源數(shù)字化 | w |
(3)專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學資源 | . |
4.2.3 數(shù)字化教學資源平臺建設(shè) | C |
(1)不同建設(shè)主體平臺特點 | i |
(2)不同分布形式平臺特點 | r |
4.2.4 數(shù)字化教學資源共享體系建設(shè) | . |
4.2.5 數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題 | c |
4.3 網(wǎng)絡(luò)化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預測 |
n |
4.3.1 網(wǎng)絡(luò)化教學的定義 | 中 |
4.3.2 網(wǎng)絡(luò)化教學發(fā)展歷程回顧 | 智 |
4.3.3 網(wǎng)絡(luò)化教學的特點 | 林 |
4.3.4 網(wǎng)絡(luò)化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 4 |
(1)教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學情況 | 0 |
(2)網(wǎng)絡(luò)化教學行業(yè)市場規(guī)模 | 0 |
(3)網(wǎng)絡(luò)化教學用戶規(guī)模分析 | 6 |
(4)網(wǎng)絡(luò)化教學存在的主要問題 | 1 |
4.3.5 網(wǎng)絡(luò)化教學細分市場分析 | 2 |
(1)同步式網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 | 8 |
(2)課外活動類網(wǎng)上學校發(fā)展分析 | 6 |
(3)學歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析 | 6 |
(4)職業(yè)技術(shù)培訓類網(wǎng)校發(fā)展分析 | 8 |
4.3.6 網(wǎng)絡(luò)化教學發(fā)展趨勢展望 | 產(chǎn) |
4.3.7 網(wǎng)絡(luò)化教學發(fā)展前景預測分析 | 業(yè) |
4.4 多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢預測 |
調(diào) |
4.4.1 多媒體教學的優(yōu)勢分析 | 研 |
4.4.2 多媒體教學開展現(xiàn)狀分析 | 網(wǎng) |
4.4.3 多媒體教學主要問題分析 | w |
4.4.4 多媒體教學發(fā)展趨勢展望 | w |
4.5 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢預測 |
w |
4.5.1 數(shù)字校園概念 | . |
4.5.2 數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析 | C |
4.5.3 數(shù)字校園建設(shè)需求分析 | i |
4.5.4 數(shù)字校園建設(shè)階段分析 | r |
4.5.5 數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計 | . |
4.5.6 數(shù)字校園建設(shè)模式分析 | c |
(1)數(shù)字校園建設(shè)模式分析 | n |
1)自主開發(fā)模式 | 中 |
2)外包模式(供應(yīng)商提供模式) | 智 |
3)混合模式(合作開發(fā)模式) | 林 |
4)租賃模式 | 4 |
(2)數(shù)字校園建設(shè)模式利弊評價 | 0 |
4.5.7 數(shù)字校園部署模式分析 | 0 |
(1)數(shù)字校園部署模式分析 | 6 |
(2)數(shù)字校園部署模式利弊分析 | 1 |
(3)數(shù)字校園部署模式利弊評價 | 2 |
4.5.8 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢 | 8 |
(1)智慧校園的內(nèi)涵 | 6 |
(2)智慧校園建設(shè)目標與意義 | 6 |
(3)智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容 | 8 |
(4)智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建 | 產(chǎn) |
(5)智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析 | 業(yè) |
(6)智慧校園建設(shè)案例分析 | 調(diào) |
(7)我國智慧校園發(fā)展展望 | 研 |
第5章 中國各階段教育信息化情況調(diào)研分析 |
網(wǎng) |
5.1 基礎(chǔ)教育信息化情況調(diào)研 |
w |
5.1.1 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)概覽 | w |
5.1.2 基礎(chǔ)教育信息化情況調(diào)研 | w |
(1)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況 | . |
1)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入 | C |
2)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研 | i |
3)教育信息資源建設(shè)情況 | r |
(2)學生信息技術(shù)教育情況 | . |
1)信息技術(shù)課程開設(shè)情況 | c |
2)學生信息技術(shù)水平現(xiàn)狀 | n |
3)信息技術(shù)與課程整合情況 | 中 |
4)教育信息技術(shù)應(yīng)用的問題 | 智 |
(3)教師信息技術(shù)水平與培訓情況分析 | 林 |
(4)教育信息化調(diào)研的結(jié)論 | 4 |
5.1.3 基礎(chǔ)教育信息化趨勢展望 | 0 |
Market Research and Future Prospects Trend Analysis Report of China Education Informatization from 2025 to 2031 | |
5.1.4 基礎(chǔ)教育信息化面臨的挑戰(zhàn) | 0 |
5.2 高等教育信息化情況調(diào)研 |
6 |
5.2.1 高等教育信息化調(diào)研的背景 | 1 |
5.2.2 調(diào)研對象、方法及問卷設(shè)計 | 2 |
5.2.3 調(diào)研實施與數(shù)據(jù)收集 | 8 |
5.2.4 調(diào)研數(shù)據(jù)分析 | 6 |
5.2.5 調(diào)研結(jié)論 | 6 |
5.3 職業(yè)教育信息化情況調(diào)研 |
8 |
5.3.1 職業(yè)教育信息化建設(shè)概覽 | 產(chǎn) |
5.3.2 職業(yè)教育信息化情況調(diào)研 | 業(yè) |
(1)調(diào)研的背景 | 調(diào) |
(2)調(diào)研的內(nèi)容 | 研 |
(3)調(diào)研的結(jié)論 | 網(wǎng) |
5.3.3 職業(yè)教育信息化建設(shè)趨勢 | w |
第6章 中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃 |
w |
6.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃 |
w |
6.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | . |
6.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境 | C |
6.1.3 北京市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | i |
6.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃 | r |
6.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃 |
. |
6.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | c |
6.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境 | n |
6.2.3 上海市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | 中 |
6.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃 | 智 |
6.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃 |
林 |
6.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | 4 |
6.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境 | 0 |
6.3.3 浙江省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | 0 |
6.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃 | 6 |
6.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃 |
1 |
6.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | 2 |
6.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境 | 8 |
6.4.3 廣東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | 6 |
6.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃 | 6 |
6.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃 |
8 |
6.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | 產(chǎn) |
6.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境 | 業(yè) |
6.5.3 江蘇省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | 調(diào) |
6.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃 | 研 |
6.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃 |
網(wǎng) |
6.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | w |
6.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境 | w |
6.6.3 山東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | w |
6.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃 | . |
6.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃 |
C |
6.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 | i |
6.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境 | r |
6.7.3 湖北省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 | . |
6.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃 | c |
第7章 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析 |
n |
7.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu) |
中 |
7.2 教育軟件市場發(fā)展分析 |
智 |
7.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程 | 林 |
7.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析 | 4 |
7.2.3 高校管理軟件市場分析 | 0 |
(1)高校管理軟件定義與分類 | 0 |
(2)高校管理軟件需求分析 | 6 |
(3)高校管理軟件市場規(guī)模 | 1 |
(4)高校管理軟件細分市場 | 2 |
(5)高校管理軟件市場格局 | 8 |
(6)高校管理軟件市場前景 | 6 |
(7)高校管理軟件市場趨勢 | 6 |
7.2.4 中小學同步教育軟件市場分析 | 8 |
(1)中小學同步教育軟件市場規(guī)模 | 產(chǎn) |
(2)中小學同步教育軟件市場特征 | 業(yè) |
(3)中小學同步教育軟件市場格局 | 調(diào) |
(4)中小學同步教育軟件前景預測分析 | 研 |
7.2.5 其它教育軟件市場分析 | 網(wǎng) |
(1)益智游戲軟件市場分析 | w |
(2)課外學習軟件市場分析 | w |
(3)模擬探索學習知識軟件市場分析 | w |
7.3 教育信息技術(shù)裝備市場分析 |
. |
7.3.1 教育信息化裝備采購情況分析 | C |
(1)教育信息化裝備采購規(guī)模 | i |
(2)教育信息化裝備采購結(jié)構(gòu) | r |
7.3.2 教育pc設(shè)備需求特征與潛力 | . |
(1)教育行業(yè)pc保有情況 | c |
(2)教育行業(yè)pc采購分析 | n |
(3)教育行業(yè)pc采購特點 | 中 |
(4)教育行業(yè)pc采購類型 | 智 |
(5)教育行業(yè)pc需求趨勢 | 林 |
7.3.3 教育電子產(chǎn)品需求潛力分析 | 4 |
(1)電子書包應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢預測 | 0 |
1)電子書包優(yōu)勢分析 | 0 |
2)電子書包生產(chǎn)與研發(fā)情況 | 6 |
3)電子書包應(yīng)用推廣現(xiàn)狀 | 1 |
4)電子書包發(fā)展趨勢展望 | 2 |
(2)教育類平板電腦需求潛力分析 | 8 |
1)平板電腦市場發(fā)展現(xiàn)狀 | 6 |
2)教育類平板電腦推出情況 | 6 |
3)教育類平板電腦應(yīng)用分析 | 8 |
4)教育類平板電腦應(yīng)用趨勢 | 產(chǎn) |
(3)教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析 | 業(yè) |
1)電子書閱讀器市場發(fā)展現(xiàn)狀 | 調(diào) |
2)電子書閱讀器應(yīng)用優(yōu)勢分析 | 研 |
3)電子書閱讀器市場競爭分類 | 網(wǎng) |
4)電子書閱讀器應(yīng)用趨勢展望 | w |
(4)其它教育電子產(chǎn)品需求潛力分析 | w |
1)學習機市場潛力分析 | w |
2)點讀機市場潛力分析 | . |
7.3.4 | C |
(1)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求特點 | i |
(2)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求規(guī)模 | r |
(3)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場格局 | . |
(4)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求潛力 | c |
7.3.5 多媒體教學設(shè)備需求潛力分析 | n |
(1)多媒體教學設(shè)備需求分析 | 中 |
(2)多媒體教學設(shè)備需求趨勢 | 智 |
7.4 教育云計算應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢預測 |
林 |
7.4.1 云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 4 |
(1)云計算及其特點分析 | 0 |
(2)云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 0 |
7.4.2 教育云計算發(fā)展路線 | 6 |
(1)教育云計算基本概念 | 1 |
(2)教育云計算應(yīng)用切入點 | 2 |
1)教學資源共享 | 8 |
2)教育基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化 | 6 |
3)科學研究支撐 | 6 |
4)教學方式的改革 | 8 |
5)教育管理支持 | 產(chǎn) |
(3)教育云計算發(fā)展路線圖 | 業(yè) |
(4)教育云計算的生命周期 | 調(diào) |
7.4.3 教育云運用場景與案例分析 | 研 |
(1)云化數(shù)據(jù)中心 | 網(wǎng) |
1)云化數(shù)據(jù)中心概述 | w |
2)云化數(shù)據(jù)中心應(yīng)用分析 | w |
2025-2031年中國教育資訊化市場調(diào)查研究及發(fā)展前景趨勢分析報告 | |
3)云化數(shù)據(jù)中心解決方案 | w |
4)云化數(shù)據(jù)中心典型案例 | . |
(2)云存儲平臺 | C |
1)云存儲平臺概述 | i |
2)云存儲平臺需求分析 | r |
3)云數(shù)據(jù)中心應(yīng)用場景 | . |
4)云數(shù)據(jù)中心解決方案 | c |
5)云數(shù)據(jù)中心典型案例 | n |
(3)云科研平臺 | 中 |
1)云科研平臺概述 | 智 |
2)云科研平臺需求分析 | 林 |
3)云科研平臺應(yīng)用場景 | 4 |
4)云科研平臺解決方案 | 0 |
5)云科研典型案例 | 0 |
(4)桌面虛擬化平臺 | 6 |
1)桌面虛擬化平臺概述 | 1 |
2)桌面虛擬化平臺需求分析 | 2 |
3)桌面虛擬化平臺應(yīng)用場景 | 8 |
4)桌面虛擬化平臺解決方案 | 6 |
5)桌面虛擬化平臺典型案例 | 6 |
(5)遠程教育云平臺 | 8 |
1)遠程教育云平臺概述 | 產(chǎn) |
2)遠程教育云平臺需求分析 | 業(yè) |
3)遠程教育云平臺應(yīng)用場景 | 調(diào) |
4)遠程教育云平臺解決方案 | 研 |
5)遠程教育云平臺典型案例 | 網(wǎng) |
(6)云應(yīng)用平臺 | w |
1)云應(yīng)用平臺概述 | w |
2)云應(yīng)用平臺需求分析 | w |
3)云應(yīng)用平臺應(yīng)用場景 | . |
4)云應(yīng)用平臺解決方案 | C |
5)云應(yīng)用平臺典型案例 | i |
(7)教育管理服務(wù)云平臺 | r |
1)教育管理服務(wù)云平臺概述 | . |
2)教育管理服務(wù)云平臺需求分析 | c |
3)教育管理服務(wù)云平臺應(yīng)用場景 | n |
4)教育管理服務(wù)云平臺解決方案 | 中 |
5)教育管理服務(wù)云平臺典型案例 | 智 |
7.4.4 國內(nèi)教育云建設(shè)現(xiàn)狀分析 | 林 |
(1)教育云計算投資規(guī)模分析 | 4 |
(2)教育云計算建設(shè)現(xiàn)狀分析 | 0 |
(3)教育云計算建設(shè)主要問題 | 0 |
7.4.5 教育云市場發(fā)展前景預測分析 | 6 |
(1)教育云計算投資規(guī)模預測分析 | 1 |
(2)教育云計算市場規(guī)模預測分析 | 2 |
7.4.6 教育云計算部署模式展望 | 8 |
(1)校園私有云 | 6 |
(2)國家教育公共云 | 6 |
(3)區(qū)域教育云 | 8 |
(4)教育機構(gòu)混合云 | 產(chǎn) |
第8章 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會與建議 |
業(yè) |
8.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析 |
調(diào) |
8.1.1 教育信息化發(fā)展規(guī)劃 | 研 |
8.1.2 教育信息化投資環(huán)境 | 網(wǎng) |
8.2 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會剖析 |
w |
8.2.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈投資機會 | w |
(1)硬件設(shè)備行業(yè)投資機會 | w |
(2)教育軟件行業(yè)投資機會 | . |
(3)教育云行業(yè)投資機會 | C |
(4)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)市場投資機會 | i |
8.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機會 | r |
8.2.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資風險預警 | . |
8.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議 |
c |
8.3.1 硬件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議 | n |
8.3.2 軟件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議 | 中 |
8.3.3 解決方案提供商投資建議 | 智 |
第9章 中?智?林 中國教育信息化相關(guān)企業(yè)經(jīng)營情況分析 |
林 |
9.1 硬件設(shè)備供應(yīng)商經(jīng)營情況分析 |
4 |
9.1.1 華為技術(shù)有限公司 | 0 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 0 |
(2)公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用 | 6 |
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析 | 1 |
1)產(chǎn)銷能力分析 | 2 |
2)盈利能力分析 | 8 |
3)運營能力分析 | 6 |
4)償債能力分析 | 6 |
5)發(fā)展能力分析 | 8 |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 產(chǎn) |
(5)公司最新發(fā)展動向 | 業(yè) |
9.1.2 戴爾(中國)有限公司 | 調(diào) |
(1)公司發(fā)展簡介 | 研 |
(2)公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用 | 網(wǎng) |
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析 | w |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | w |
(5)公司投資與并購分析 | w |
(6)公司最新發(fā)展動向 | . |
9.1.3 聯(lián)想集團有限公司 | C |
(1)公司發(fā)展簡介 | i |
(2)公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用 | r |
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析 | . |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | c |
(5)公司最新發(fā)展動向 | n |
9.1.4 中國惠普有限公司 | 中 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 智 |
(2)公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用 | 林 |
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析 | 4 |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 0 |
(5)公司最新發(fā)展動向 | 0 |
9.1.5 杭州華三通信技術(shù)有限公司 | 6 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 1 |
(2)公司產(chǎn)品特點與應(yīng)用 | 2 |
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析 | 8 |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 6 |
(5)公司最新發(fā)展動向 | 6 |
9.2 軟件供應(yīng)商經(jīng)營情況分析 |
8 |
9.2.1 深圳市方直科技股份有限公司 | 產(chǎn) |
(1)公司發(fā)展簡介 | 業(yè) |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | 調(diào) |
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 研 |
(4)公司經(jīng)營情況分析 | 網(wǎng) |
1)主要經(jīng)濟指標 | w |
2)盈利能力分析 | w |
3)運營能力分析 | w |
4)償債能力分析 | . |
5)發(fā)展能力分析 | C |
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
9.2.2 江蘇金智科技股份有限公司 | r |
(1)公司發(fā)展簡介 | . |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | c |
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | n |
(4)公司經(jīng)營情況分析 | 中 |
1)主要經(jīng)濟指標分析 | 智 |
2)企業(yè)盈利能力分析 | 林 |
3)企業(yè)運營能力分析 | 4 |
4)企業(yè)償債能力分析 | 0 |
5)企業(yè)發(fā)展能力分析 | 0 |
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 6 |
2025-2031 nián zhōngguó jiào yù xìn xī huà shìchǎng diàochá yánjiū jí fāzhǎn qiánjǐng qūshì fēnxī bàogào | |
(6)公司最新發(fā)展動向 | 1 |
9.2.3 湖南青果軟件有限公司 | 2 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 8 |
(2)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 6 |
(3)公司經(jīng)營情況分析 | 6 |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 8 |
(5)公司最新發(fā)展動向 | 產(chǎn) |
9.2.4 北京清元優(yōu)軟科技有限公司 | 業(yè) |
(1)公司發(fā)展簡介 | 調(diào) |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | 研 |
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 網(wǎng) |
(4)公司經(jīng)營情況分析 | w |
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | w |
9.2.5 廣東東田數(shù)碼科技有限公司 | w |
(1)公司發(fā)展簡介 | . |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | C |
(3)公司經(jīng)營情況分析 | i |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | r |
9.3 解決方案提供商經(jīng)營情況分析 |
. |
9.3.1 上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司 | c |
(1)公司發(fā)展簡介 | n |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | 中 |
(3)公司教育信息化解決方案 | 智 |
(4)公司重要項目及案例 | 林 |
(5)公司經(jīng)營情況分析 | 4 |
(6)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 0 |
(7)公司最新發(fā)展動向 | 0 |
9.3.2 微軟(中國)有限公司 | 6 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 1 |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | 2 |
(3)公司教育信息化解決方案 | 8 |
(4)公司重要項目及案例 | 6 |
(5)公司經(jīng)營情況分析 | 6 |
(6)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 8 |
(7)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 產(chǎn) |
(8)公司投資與并購分析 | 業(yè) |
(9)公司最新發(fā)展動向 | 調(diào) |
9.3.3 深圳市云學科技有限公司 | 研 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 網(wǎng) |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | w |
(3)公司教育信息化解決方案 | w |
(4)公司重要項目及案例 | w |
(5)公司經(jīng)營情況分析 | . |
(6)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | C |
(7)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
(8)公司最新發(fā)展動向 | r |
9.3.4 北京立思辰科技股份有限公司 | . |
(1)公司發(fā)展簡介 | c |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | n |
(3)公司教育信息化解決方案 | 中 |
(4)公司經(jīng)營情況分析 | 智 |
1)企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析 | 林 |
2)企業(yè)盈利能力分析 | 4 |
3)企業(yè)運營能力分析 | 0 |
4)企業(yè)償債能力分析 | 0 |
5)企業(yè)發(fā)展能力分析 | 6 |
(5)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 1 |
(6)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 2 |
(7)公司最新發(fā)展動向 | 8 |
9.3.5 東軟集團股份有限公司 | 6 |
(1)公司發(fā)展簡介 | 6 |
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù) | 8 |
(3)公司經(jīng)營情況分析 | 產(chǎn) |
1)主要經(jīng)濟指標 | 業(yè) |
2)盈利能力分析 | 調(diào) |
3)運營能力分析 | 研 |
4)償債能力分析 | 網(wǎng) |
5)發(fā)展能力分析 | w |
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | w |
(5)公司投資與并購分析 | w |
(6)公司最新發(fā)展動向 | . |
圖表目錄 | C |
圖表 1:教育信息化各要素結(jié)構(gòu) | i |
圖表 2:教育信息化價值鏈 | r |
圖表 3:教育信息化專業(yè)開發(fā)商構(gòu)成分析 | . |
圖表 4:教育信息化管理體制 | c |
圖表 5:教育信息化政策與規(guī)劃 | n |
圖表 6:2020-2025年我國gdp增長趨勢(單位:萬億元,%) | 中 |
圖表 7:2020-2025年我國教育行業(yè)國家財政支出占gdp比重(單位:%) | 智 |
圖表 8:2020-2025年我國教育信息化投資增長率與gdp增長率比較(單位:%) | 林 |
圖表 9:2025年我國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)(單位:萬所,萬人) | 4 |
圖表 10:2020-2025年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率(單位:萬人,%) | 0 |
圖表 11:2020-2025年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例(單位:萬人,%) | 0 |
圖表 12:校園網(wǎng)建設(shè)中教育信息化應(yīng)用方面 | 6 |
圖表 13:城域教育網(wǎng)的作用分析 | 1 |
圖表 14:2020-2025年教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢(單位:件) | 2 |
圖表 15:教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利申請人分析(單位:%) | 8 |
圖表 16:教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利技術(shù)構(gòu)成分析(單位:件) | 6 |
圖表 17:美國國家教育技術(shù)計劃兩大驅(qū)動目標 | 6 |
圖表 18:美國提出的21世紀學習模式 | 8 |
圖表 19:美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析(單位:%) | 產(chǎn) |
圖表 20:美國教育信息化主要改進方面 | 業(yè) |
圖表 21:美國教育信息化主要改進方面 | 調(diào) |
圖表 22:英國教育信息化相關(guān)發(fā)展計劃 | 研 |
圖表 23:英國中小學信息化建設(shè)情況(單位:%) | 網(wǎng) |
圖表 24:英國中小學教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況(單位:%) | w |
圖表 25:英國中小學教師使用信息技術(shù)遇到的障礙(單位:%) | w |
圖表 26:2025-2031年英國e-learning的戰(zhàn)略計劃 | w |
圖表 27:法國的教育信息化計劃(部分) | . |
圖表 28:參與法國“數(shù)字校園”的各類機構(gòu) | C |
圖表 29:法國“數(shù)字校園”開設(shè)的學習科目 | i |
圖表 30:法國中小學信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況(單位:%) | r |
圖表 31:法國中小學教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況(單位:%) | . |
圖表 32:法國教師的數(shù)字教學資源應(yīng)用情況(單位:%) | c |
圖表 33:德國的教育信息化計劃 | n |
圖表 34:德國中小學信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況(單位:%) | 中 |
圖表 35:德國教師的數(shù)字教學資源應(yīng)用情況(單位:%) | 智 |
圖表 36:德國中小學教師使用信息技術(shù)遇到的障礙(單位:%) | 林 |
圖表 37:加拿大中小學生機比(單位:臺,人) | 4 |
圖表 38:加拿大學校的軟件使用情況(單位:%) | 0 |
圖表 39:信息技術(shù)對教學的輔助作用 | 0 |
圖表 40:中國香港教育信息化問題分析 | 6 |
圖表 41:2025年以來韓國教育信息化發(fā)展階段 | 1 |
圖表 42:韓國教育信息化發(fā)展問題 | 2 |
圖表 43:日本教育信息化展望 | 8 |
圖表 44:2020-2025年我國教育經(jīng)費投入統(tǒng)計(單位:億元,%) | 6 |
圖表 45:2020-2025年我國教育行業(yè)it投入規(guī)模(單位:億元,%) | 6 |
圖表 46:2020-2025年我國教育行業(yè)it投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)(單位:%) | 8 |
圖表 47:我國教育行業(yè)it投資區(qū)域結(jié)構(gòu)(單位:%) | 產(chǎn) |
圖表 48:我國教育信息化發(fā)展的三個階段 | 業(yè) |
圖表 49:中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)路線 | 調(diào) |
圖表 50:“十一五”期間教育信息化主要進展 | 研 |
圖表 51:教育信息化當前特征分析 | 網(wǎng) |
圖表 52:教育信息化當前特征分析 | w |
圖表 53:我國“211工程”高校地區(qū)分布(單位:所) | w |
圖表 54:我國“985工程”大學名單 | w |
圖表 55:農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育實施模式 | . |
2025‐2031年の中國の教育情報化市場調(diào)査研究と將來の見通しのトレンド分析レポート | |
圖表 56:“西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項目”情況 | C |
圖表 57:西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程高校名單 | i |
圖表 58:“校校通”工程目標分析 | r |
圖表 59:cernet主干網(wǎng)拓撲圖 | . |
圖表 60:校園網(wǎng)主要功能 | c |
圖表 61:校園網(wǎng)建設(shè)思路與規(guī)劃 | n |
圖表 62:校園網(wǎng)建設(shè)模式分析 | 中 |
圖表 63:校園網(wǎng)建運營模式分析 | 智 |
圖表 64:全國校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況(單位:%) | 林 |
圖表 65:全國農(nóng)村學校教育信息化情況(單位:%) | 4 |
圖表 66:高校校園網(wǎng)建設(shè)情況(單位:%) | 0 |
圖表 67:按地區(qū)分高校校園網(wǎng)建設(shè)情況(單位:%) | 0 |
圖表 68:“教育科研基礎(chǔ)設(shè)施ipv6技術(shù)升級和應(yīng)用示范”項目內(nèi)容 | 6 |
圖表 69:截至年底已經(jīng)進行ipv6技術(shù)升級的大學 | 1 |
圖表 70:校園網(wǎng)建設(shè)問題及對策分析 | 2 |
圖表 71:影響“校校通”工程中it產(chǎn)品采購的因素(單位:%) | 8 |
圖表 72:cernet建設(shè)情況 | 6 |
圖表 73:數(shù)字化教學資源建設(shè)歷程分析 | 6 |
圖表 74:2025-2031年國家精品課程數(shù)量統(tǒng)計表(單位:門) | 8 |
圖表 75:圖書館信息資源數(shù)字化建設(shè) | 產(chǎn) |
圖表 76:數(shù)字化教學資源平臺特點分析 | 業(yè) |
圖表 77:數(shù)字化教學資源不同分布形式平臺特點分析 | 調(diào) |
圖表 78:網(wǎng)絡(luò)化教學的特點 | 研 |
圖表 79:2020-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率(單位:億元,%) | 網(wǎng) |
圖表 80:2020-2025年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模及增長情況c(單位:萬人,%) | w |
圖表 81:2025年我國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例(單位:%) | w |
圖表 82:我國網(wǎng)絡(luò)化教育的問題 | w |
圖表 83:多媒體教學的優(yōu)勢分析 | . |
圖表 84:多媒體教學主要問題分析 | C |
圖表 85:數(shù)字校園關(guān)系圖 | i |
圖表 86:數(shù)字校園的體系結(jié)構(gòu) | r |
圖表 87:數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu) | . |
圖表 88:數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程 | c |
圖表 89:數(shù)字校園軟件平臺需求 | n |
圖表 90:數(shù)字校園建設(shè)階段分析 | 中 |
圖表 91:三種數(shù)字校園規(guī)劃設(shè)計理論 | 智 |
圖表 92:數(shù)字校園常見的4種建設(shè)模式利弊比較 | 林 |
圖表 93:數(shù)字校園部署模式分析 | 4 |
圖表 94:數(shù)字校園三種部署模式比較 | 0 |
圖表 95:智慧校園各因素關(guān)系圖 | 0 |
圖表 96:智慧校園建設(shè)目標與意義分析 | 6 |
圖表 97:智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容分析 | 1 |
圖表 98:智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建 | 2 |
圖表 99:浙江大學智慧校園規(guī)劃 | 8 |
圖表 100:浙江大學智慧校園應(yīng)用框架 | 6 |
圖表 101:智慧校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展望 | 6 |
圖表 102:智慧校園物聯(lián)網(wǎng)展望 | 8 |
圖表 103:智慧校園綠色環(huán)保展望 | 產(chǎn) |
圖表 104:智慧校園平安環(huán)境建設(shè)展望 | 業(yè) |
圖表 105:智慧校園云計算科學服務(wù)平臺展望 | 調(diào) |
圖表 106:智慧校園學習研究空間建設(shè)展望 | 研 |
圖表 107:我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展階段 | 網(wǎng) |
圖表 108:教育信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入情況(單位:%) | w |
圖表 109:教育信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入城鄉(xiāng)分析(單位:%) | w |
圖表 110:學科教學資源涵蓋情況(單位:%) | w |
圖表 111:學科教學資源主要來源情況(單位:%) | . |
圖表 112:學科教學資源使用滿意情況(單位:%) | C |
圖表 113:教師最需要的教學資源情況(單位:%) | i |
圖表 114:學科教學對學校教育信息資源建設(shè)情況的評價(單位:%) | r |
圖表 115:已開設(shè)信息技術(shù)課程學校情況(單位:%) | . |
圖表 116:在利用信息技術(shù)進行教學實踐后對教學效果的評價(單位:%) | c |
圖表 117:教師視角:中小學信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用存在的問題和障礙(單位:%) | n |
圖表 118:管理人員視角:學校教育信息化工作中遇到的問題與困難(單位:%) | 中 |
圖表 119:教師對現(xiàn)代教育技術(shù)理論或方法的掌握和應(yīng)用情況(一)(單位:%) | 智 |
圖表 120:教師對現(xiàn)代教育技術(shù)理論或方法的掌握和應(yīng)用情況(二)(單位:%) | 林 |
http://www.miaohuangjin.cn/8/73/JiaoYuXinXiHuaHangYeYanJiuBaoGao.html
……
相 關(guān) |
|
熱點:全國教育信息化工作管理信息系統(tǒng)、教育信息化名詞解釋、教育信息化培訓心得體會、教育信息化2.0、信息技術(shù)與教學融合優(yōu)秀課題、教育信息化網(wǎng)站、教育信息化的三個階段分別是、教育信息化3.0、智慧校園
如需購買《2025-2031年中國教育信息化市場調(diào)查研究及發(fā)展前景趨勢分析報告》,編號:1353738
請您致電:400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至:KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電:400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至:KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”