2009-2010年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

　　教育培訓(xùn)連鎖是通過(guò)連鎖經(jīng)營(yíng)模式提供教育與培訓(xùn)服務(wù)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)，涵蓋K12教育、職業(yè)培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等多個(gè)領(lǐng)域。近年來(lái)，隨著人們對(duì)高質(zhì)量教育需求的增加和終身學(xué)習(xí)理念的普及，教育培訓(xùn)連鎖的市場(chǎng)需求不斷增加。市場(chǎng)上的品牌眾多，教學(xué)模式多樣，能夠滿足不同年齡段和學(xué)習(xí)需求。

　　未來(lái)，教育培訓(xùn)連鎖的發(fā)展將更加注重個(gè)性化和智能化。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能和在線教育技術(shù)的應(yīng)用，教育培訓(xùn)連鎖將實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的教學(xué)管理和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，線上線下融合的教學(xué)模式將進(jìn)一步擴(kuò)展教育培訓(xùn)連鎖的服務(wù)范圍和市場(chǎng)覆蓋。此外，隨著全球教育市場(chǎng)的開(kāi)放和合作，教育培訓(xùn)連鎖的市場(chǎng)前景將更加廣闊。

　　　　一、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)概況

　　　　近年來(lái)，教育培訓(xùn)連鎖經(jīng)營(yíng)方式逐漸增多。中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)不僅空間巨大，且利潤(rùn)豐厚，各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的平均回報(bào)率可達(dá)20％以上。目前中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)已達(dá)數(shù)百萬(wàn)家，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，教育培訓(xùn)企業(yè)在資金、人才、管理等方面都已經(jīng)積累了相對(duì)充足的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，連鎖經(jīng)營(yíng)正成為實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)張的有力武器。

　　　　同時(shí)外資也加快了進(jìn)軍教育培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐，它們大多采取的是“教育連鎖經(jīng)營(yíng)”模式。微軟、APTECH、SKILLSOFT、劍橋少兒英語(yǔ)、英孚等公司都已扎根中國(guó)，占領(lǐng)了大部分中等偏高和高端市場(chǎng)。微軟公司是最早進(jìn)入中國(guó)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)市場(chǎng)的外國(guó)大公司，一開(kāi)始就推行的是特許經(jīng)營(yíng)或授權(quán)培訓(xùn)的方式；印度最大的計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)APTECH公司2001年初與北大青鳥(niǎo)合作，組建了北大青鳥(niǎo)APTECH，在國(guó)內(nèi)采用加盟授權(quán)的方式開(kāi)展計(jì)算機(jī)軟件工程師的培訓(xùn)，目前已發(fā)展為中國(guó)最大的電腦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；而“劍橋少兒英語(yǔ)”與中國(guó)教育部考試中心合作，在全國(guó)各地發(fā)展了大量培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)。

　　　　二、報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容

　　　　《2009-2010年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》全面的概括了中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖各細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，包括環(huán)境分析、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、市場(chǎng)現(xiàn)狀、市場(chǎng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)格局、地質(zhì)戰(zhàn)略、消費(fèi)者需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等；在此基礎(chǔ)上近30個(gè)翔實(shí)深刻的企業(yè)案例，分析了國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)主體連鎖企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、資本狀況、經(jīng)營(yíng)規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍、營(yíng)業(yè)收入及利潤(rùn)、師資力量、市場(chǎng)渠道、發(fā)展戰(zhàn)略及綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)等。最后通過(guò)深度分析得出研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議。

　　　　三、報(bào)告研究成果及意義

　　　　《2009-2010年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》是由對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)長(zhǎng)期監(jiān)控和多年研究的教育專(zhuān)家咨詢團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)。不同于其它普通市場(chǎng)報(bào)告的是，本報(bào)告采用PEST、SWOT、BCG矩陣等多種研究方法而得出科學(xué)結(jié)論。報(bào)告中詳盡的市場(chǎng)、案例分析，深刻的研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議，旨在幫助境內(nèi)外投資機(jī)構(gòu)及業(yè)內(nèi)企業(yè)對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)有全面深度認(rèn)識(shí)，為正確的投資及并購(gòu)提供有力依據(jù)和導(dǎo)向。

第一章 研究概述

　　第一節(jié) 研究背景

　　　　一、產(chǎn)業(yè)背景

　　　　　　（一）產(chǎn)業(yè)定義

　　　　　　（二）產(chǎn)業(yè)分類(lèi)

　　　　　　（三）產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程

　　　　　　（四）產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成

　　　　二、市場(chǎng)背景

　　　　　　（一）市場(chǎng)特點(diǎn)

　　　　　　（二）市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

　　　　　　（三）存在問(wèn)題

　　　　三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景

　　　　　　（一）地質(zhì)條件

　　　　　　（二）地質(zhì)戰(zhàn)略

轉(zhuǎn)?自：http://www.miaohuangjin.cn/R_2009-12/2009_2010jiaoyupeixunliansuoxingyesh.html

　　　　四、政策背景

　　第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容

　　　　一、分析內(nèi)容

　　　　二、分析要點(diǎn)

　　　　三、數(shù)據(jù)來(lái)源

　　第三節(jié) 研究方法

　　　　一、方法特征

　　　　二、應(yīng)用指標(biāo)

　　　　三、應(yīng)用原理

　　第四節(jié) 研究結(jié)論

第二章 全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

　　第一節(jié) 全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展環(huán)境研究（PEST因素分析法）

　　　　一、全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）世貿(mào)組織對(duì)全球教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)體系的界定

　　　　　　（二）經(jīng)濟(jì)一體化給全球教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇

　　　　　　（三）全球教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)向中國(guó)市場(chǎng)轉(zhuǎn)移

　　　　二、全球政治環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）良好的政治環(huán)境是教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提條件

　　　　　　（二）政治外交活動(dòng)加強(qiáng)了全球教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的交流

　　　　　　（三）中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)海外戰(zhàn)略逐漸成熟

　　　　三、全球社會(huì)環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）社會(huì)整體需求的增加給教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)帶來(lái)了良好的發(fā)展空間

　　　　　　（二）社會(huì)需求的變化對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)新的挑戰(zhàn)

　　　　四、全球技術(shù)環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）全球互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了新的教學(xué)模式的成長(zhǎng)

　　　　　　（二）教育軟件產(chǎn)品在新的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)格局中占有重要地位

　　第二節(jié) 全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展特征研究

　　　　一、全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)集中度分析

　　　　　　（一）發(fā)達(dá)國(guó)家占有主導(dǎo)地位

　　　　　　（二）行業(yè)格局向中國(guó)轉(zhuǎn)移

　　　　二、教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)生命周期分析

　　　　　　（一）教育培訓(xùn)連鎖未來(lái)將逐步取代傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)體制

　　　　　　（二）多種教育模式對(duì)比分析

　　　　三、教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制

　　　　　　（一）市場(chǎng)與創(chuàng)新機(jī)制

　　　　　　（二）競(jìng)爭(zhēng)與合作機(jī)制

　　　　　　（三）質(zhì)量與品牌戰(zhàn)略

　　　　　　（四）規(guī)模與資本戰(zhàn)略

　　　　四、全球教育培訓(xùn)連鎖集團(tuán)模式概述

　　　　　　（一）加盟式教育集團(tuán)舉例

　　　　　　（二）派生式教育集團(tuán)舉例

　　第三節(jié) 2006－2012年全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　一、2006－2012年全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　　　（一）保持現(xiàn)有速度持續(xù)增長(zhǎng)

　　　　　　（二）兩頭企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，中間企業(yè)市場(chǎng)份額將快速增長(zhǎng)

　　　　二、2006－2012年全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)供求格局發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　　　（一）全球巨頭企業(yè)及資本將快速進(jìn)入發(fā)展中國(guó)家

2009-2010 China education and training industry chain market depth analysis and strategic research and consulting

　　　　　　（二）產(chǎn)業(yè)變化后，格局將保持短暫平衡

　　　　三、2006－2012年全球教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　　　（一）品牌集中度分析

　　　　　　（二）區(qū)域集中度分析

　　　　　　（三）市場(chǎng)份額集中度分析

第三章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究

　　第一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境研究（PEST因素分析法）

　　　　一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展給教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)帶來(lái)新的活力

　　　　　　（二）WTO給中國(guó)教育連鎖行業(yè)帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)

　　　　二、政治環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策框架體系

　　　　　　（二）市場(chǎng)準(zhǔn)入條件分析

　　　　　　（三）政府投資導(dǎo)向分析

　　　　　　（四）未來(lái)產(chǎn)業(yè)政策的走勢(shì)

　　　　三、社會(huì)環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的社會(huì)價(jià)值

　　　　　　（二）教育是生產(chǎn)知識(shí)和財(cái)富的產(chǎn)業(yè)

　　　　　　（三）教育是生產(chǎn)高科技的產(chǎn)業(yè)

　　　　　　（四）教育是生產(chǎn)人力資本的產(chǎn)業(yè)

　　　　四、技術(shù)環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)的影響

　　　　　　（一）中國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模及特點(diǎn)分析

　　　　　　（二）中國(guó)教育信息化供求狀況分析

　　　　　　（三）中國(guó)教育信息化發(fā)展意義

　　第二節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展特征研究

　　　　一、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展階段

　　　　二、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)型

　　　　三、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（SWOT分析）

　　第三節(jié) 2006－2012年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究

　　　　一、2006－2012年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　　　（一）市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，市場(chǎng)品牌較為分散

　　　　　　（二）市場(chǎng)日益細(xì)分化，行業(yè)熱點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)移

　　　　　　（三）外資企業(yè)及資本空前關(guān)注，產(chǎn)業(yè)進(jìn)入資源整合期

　　　　二、2006－2012年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)供求格局發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　　　（一）需求空間龐大，潛在需求有待挖掘

　　　　　　（二）區(qū)域差異較大，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇

　　　　　　（三）中國(guó)教育培訓(xùn)未來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由市場(chǎng)需求所決定

　　　　三、2006－2012年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

　　　　　　（一）品牌集中度分析

　　　　　　（二）區(qū)域集中度分析

　　　　　　（三）市場(chǎng)份額集中度分析

第四章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

　　第一節(jié) 中國(guó)教育細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　一、學(xué)齡前教育（非學(xué)歷教育）

　　　　　　（一）市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　　　（二）競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　　　（三）發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

2009-2010年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)深度分析及戰(zhàn)略研究諮詢報(bào)告

　　　　二、基礎(chǔ)教育（學(xué)歷教育）

　　　　三、公辦職業(yè)教育（學(xué)歷教育）

　　　　四、公辦高等教育（學(xué)歷教育）

　　　　五、民辦大學(xué)（非學(xué)歷教育）

　　　　六、特殊教育（非學(xué)歷教育）

　　第二節(jié) 中國(guó)培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　一、語(yǔ)言培訓(xùn)

　　　　　　（一）2006－2010年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　　　（二）2007年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析（細(xì)分行業(yè)結(jié)構(gòu)）

　　　　　　（三）2007年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析（大中小企業(yè)份額）

　　　　　　（四）中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)內(nèi)容需求分析

　　　　　　（五）中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　二、IT培訓(xùn)

　　　　三、管理培訓(xùn)

　　　　四、法律培訓(xùn)

　　　　五、金融培訓(xùn)

　　　　六、會(huì)計(jì)培訓(xùn)

　　　　七、職業(yè)培訓(xùn)

　　第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)/多媒體教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　一、高等網(wǎng)絡(luò)教育

　　　　　　（一）市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　　　（二）競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　　　（三）發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　二、在線（遠(yuǎn)程）教育

　　　　三、電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品

　　　　四、多媒體產(chǎn)品

第五章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

　　第一節(jié) 東北地區(qū)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

　　　　一、區(qū)域教育培訓(xùn)連鎖產(chǎn)業(yè)概況

　　　　二、2006－2012年區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　三、2008年區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)分析

　　第二節(jié) 華北地區(qū)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

　　第三節(jié) 華東地區(qū)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

　　第四節(jié) 華中地區(qū)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

　　第五節(jié) 華南地區(qū)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

　　第六節(jié) 西部地區(qū)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

第六章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖產(chǎn)業(yè)主要城市發(fā)展?fàn)顩r研究

　　第一節(jié) 沈陽(yáng)、大連

　　　　一、發(fā)展概況分析

　　　　二、存在問(wèn)題分析

　　　　三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第二節(jié) 北京

　　第三節(jié) 上海

　　第四節(jié) 武漢、鄭州

　　第五節(jié) 廣州、深圳

　　第六節(jié) 成都、重慶

2009-2010 nián zhōngguó jiàoyù péixùn liánsuǒ hángyè shìchǎng shēndù fēnxī jí zhànlüè yánjiū zīxún bàogào

第七章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策研究

　　第一節(jié) 消費(fèi)者人口統(tǒng)計(jì)變量分析

　　第二節(jié) 消費(fèi)者地理變量分析

　　第三節(jié) 消費(fèi)者心理變量分析

　　第四節(jié) 消費(fèi)者行為變量分析

　　第五節(jié) 消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)

第八章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)投融資與并購(gòu)特征及案例研究

　　第一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)投融資與并購(gòu)狀況分析

　　　　一、投資政策解讀

　　　　二、投資規(guī)模分析

　　　　三、投資特點(diǎn)分析

　　　　四、投資領(lǐng)域分析

　　　　五、投資區(qū)域分析

　　　　六、投資項(xiàng)目及回報(bào)分析

　　　　七、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第二節(jié) 外資進(jìn)入中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)投融資與并購(gòu)狀況分析

　　　　一、投資背景分析

　　　　二、投資規(guī)模分析

　　　　三、投資領(lǐng)域分析

　　　　四、投資區(qū)域分析

　　　　五、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第三節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)投融資與并購(gòu)案例研究

　　　　一、英聯(lián)等投資安博教育案例研究（1.03億美元）

　　　　　　（一）投資方背景研究

　　　　　　（二）融資方背景研究

　　　　　　（三）案例動(dòng)因與過(guò)程研究

　　　　　　（四）投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究

　　　　　　（五）點(diǎn)評(píng)：投融資案例啟示

　　　　二、鼎暉創(chuàng)投投資學(xué)大集團(tuán)案例研究（2000萬(wàn)美元）

第九章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)國(guó)際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究（SWOT分析法）

　　第一節(jié) 美國(guó)華爾街

　　　　一、企業(yè)整體概況

　　　　二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析

　　　　三、業(yè)務(wù)范圍分析

　　　　四、教學(xué)內(nèi)容分析

　　　　五、師資力量分析

　　　　六、市場(chǎng)策略分析

　　　　七、發(fā)展戰(zhàn)略分析

　　　　八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析

　　第二節(jié) 瑞典EF

　　第三節(jié) 英國(guó)培生教育集團(tuán)

　　第四節(jié) 英國(guó)金融培訓(xùn)公司

　　第五節(jié) 達(dá)內(nèi)科技

　　第六節(jié) 美國(guó)跳蛙公司

第十章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究（SWOT分析法）

　　第一節(jié) 新東方教育集團(tuán)

　　　　一、企業(yè)整體概況

2009-2010中國(guó)の教育およびトレーニング産業(yè)チェーン市場(chǎng)の詳細(xì)な分析と戦略的な調(diào)査·コンサルティング

　　　　二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析

　　　　三、業(yè)務(wù)范圍分析

　　　　四、教學(xué)內(nèi)容分析

　　　　五、師資力量分析

　　　　六、市場(chǎng)策略分析

　　　　七、發(fā)展戰(zhàn)略分析

　　　　八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析

　　第二節(jié) 北大青鳥(niǎo)

　　第三節(jié) 昂立國(guó)際教育

　　第四節(jié) 巨人集團(tuán)

　　第五節(jié) 北京萬(wàn)國(guó)

　　第六節(jié) 北京正保教育集團(tuán)

　　第七節(jié) 華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)

　　第八節(jié) 北方汽車(chē)教育集團(tuán)

　　第九節(jié) 奧鵬遠(yuǎn)程教育

　　第十節(jié) 學(xué)大教育

　　第十一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（SWOT分析法）

　　第一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析

　　第二節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析

　　第三節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析

　　第四節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

第十二章 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議

　　第一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)研究成果

　　第二節(jié) 中智:林:　中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢建議

　　http://www.miaohuangjin.cn/R_2009-12/2009_2010jiaoyupeixunliansuoxingyesh.html

　　產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)

　　省略………