| 本研究報告主要依據(jù)國家統(tǒng)計局、國家發(fā)改委、中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會、國內外相關刊物的基礎信息以及培訓行業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結合深入的市場調查資料，對中國培訓行業(yè)的發(fā)展情況、主要細分市場、重點區(qū)域市場、重點企業(yè)等進行了分析及預測，并對未來培訓行業(yè)發(fā)展的整體環(huán)境及發(fā)展趨勢進行探討和研判，最后在前面大量分析、預測的基礎上，研究了培訓行業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為培訓企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，根據(jù)市場需求及時調整經營策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。 | |
第一部分 行業(yè)發(fā)展分析 |
產 |
第一章 培訓行業(yè)相關概述 |
業(yè) |
第一節(jié) 培訓相關知識 |
調 |
| 一、培訓的定義 | 研 |
| 二、培訓的發(fā)展 | 網 |
| 三、培訓分類 | ｗ |
第二節(jié) 培訓市場的建立 |
ｗ |
| 一、培訓市場發(fā)展的理論根據(jù) | ｗ |
| 二、培訓市場的界定 | ． |
| 三、培訓市場的本質 | Ｃ |
| 四、培訓市場形成發(fā)展的條件 | ｉ |
第三節(jié) 培訓主體 |
ｒ |
| 一、各類形式的培訓機構 | ． |
| 二、培訓公司 | ｃ |
| 三、培訓中心 | ｎ |
| 四、幾種培訓機構的比較 | 中 |
| 五、培訓班及其分類 | 智 |
| 六、培訓師應具備的條件 | 林 |
第四節(jié) 各行業(yè)培訓介紹 |
４ |
| 一、IT培訓 | ０ |
| 二、會計培訓 | ０ |
| 三、職業(yè)培訓 | ６ |
第二章 中國培訓行業(yè)發(fā)展情況分析 |
１ |
第一節(jié) 培訓行業(yè)總體發(fā)展情況 |
２ |
| 一、中國培訓行業(yè)的產生及特點 | ８ |
| 二、中國培訓產業(yè)發(fā)展概況 | ６ |
| 三、我國培訓業(yè)步入高速發(fā)展階段 | ６ |
| 四、國內培訓行業(yè)發(fā)展特征 | ８ |
| 五、國家將在2010-2020年實施國家高技能人才振興計劃 | 產 |
| 六、2011年我國將開展各類職業(yè)培訓人次預測分析 | 業(yè) |
第二節(jié) 中國培訓市場發(fā)展情況 |
調 |
| 一、中國培訓市場的突出特點 | 研 |
| 二、教育培訓市場步入品牌經營時代 | 網 |
| 三、中國教育培訓市場運作分析 | ｗ |
| 四、國內培訓市場競爭策略研究 | ｗ |
| 全^文：http://www.miaohuangjin.cn/R_2011-09/2011_2015peixunxingyeshendudiaoyanyu.html | |
第三節(jié) 培訓產業(yè)化 |
ｗ |
| 一、推動培訓產業(yè)化發(fā)展的客觀因素 | ． |
| 二、培訓產業(yè)化的特征 | Ｃ |
| 三、培訓產業(yè)化的制約因素 | ｉ |
| 四、培訓產業(yè)化的突破路徑 | ｒ |
第四節(jié) 培訓行業(yè)現(xiàn)存問題 |
． |
| 一、教育培訓市場存在隱憂 | ｃ |
| 二、國內培訓行業(yè)混亂現(xiàn)象研究 | ｎ |
| 三、我國培訓市場存在的主要問題 | 中 |
| 四、國內培訓行業(yè)面臨的危機 | 智 |
| 五、培訓行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才 | 林 |
第五節(jié) 培訓行業(yè)發(fā)展對策 |
４ |
| 一、培訓市場發(fā)展道路 | ０ |
| 二、中國培訓業(yè)發(fā)展思路 | ０ |
| 三、培訓業(yè)的規(guī)范與提高 | ６ |
第三章 語言培訓市場調研 |
１ |
第一節(jié) 語言培訓市場綜述 |
２ |
| 一、我國語言培訓行業(yè)市場規(guī)模的影響因素 | ８ |
| 二、2011年外語培訓市場回顧 | ６ |
| 三、金融危機下語言培訓市場擴容 | ６ |
| 四、后奧運時代外語培訓業(yè)發(fā)展狀況及前途 | ８ |
第二節(jié) 英語培訓市場 |
產 |
| 一、國內英語培訓市場發(fā)展特點 | 業(yè) |
| 二、英語培訓市場掀起時尚化風潮 | 調 |
| 三、中小城市英語培訓市場發(fā)展分析 | 研 |
第三節(jié) 中小學生對英語培訓機構的選擇 |
網 |
| 一、價格 | ｗ |
| 二、師資力量 | ｗ |
| 三、內容 | ｗ |
| 四、地址距離 | ． |
| 五、課程設置 | Ｃ |
| 六、學習環(huán)境 | ｉ |
第四節(jié) 少兒及中小學生英語培訓市場分析 |
ｒ |
| 一、中小學生英語培訓市場調查分析 | ． |
| 二、少兒英語培訓市場的特點 | ｃ |
| 三、少兒英語培訓市場競爭激烈 | ｎ |
| 四、我國少兒英語培訓業(yè)亟需創(chuàng)新理念 | 中 |
第五節(jié) 商務英語培訓 |
智 |
| 一、商務英語培訓市場熱點項目 | 林 |
| 二、商務英語培訓業(yè)的制約因素及發(fā)展價值 | ４ |
| 三、促進商務英語培訓市場健康發(fā)展的策略 | ０ |
| 四、我國商務英語培訓市場營銷探究 | ０ |
| 五、商務英語培訓市場發(fā)展趨勢 | ６ |
第六節(jié) 高端英語培訓 |
１ |
| 一、高端英語培訓市場穩(wěn)步擴張 | ２ |
| 二、高端英語培訓市場向大品牌集中 | ８ |
| 三、高端英語培訓市場展開激烈角逐 | ６ |
| 四、金融危機下高端英語培訓市場逆勢上揚 | ６ |
第七節(jié) 小語種培訓市場 |
８ |
| 一、小語種培訓市場異軍突起 | 產 |
| 二、小語種培訓市場潛力有待挖掘 | 業(yè) |
| 三、日語培訓市場發(fā)展迅速 | 調 |
| 四、小語種培訓行業(yè)存在的不足 | 研 |
第二部分 細分市場分析 |
網 |
第四章 IT培訓 |
ｗ |
第一節(jié) IT培訓行業(yè)運行環(huán)境 |
ｗ |
| 一、我國IT人才地域分布不平衡 | ｗ |
| 二、大學生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟 | ． |
| 三、IT人才訂單式培訓節(jié)省成本 | Ｃ |
| 四、國家政策大力扶持IT培訓項目 | ｉ |
第二節(jié) IT培訓市場發(fā)展情況分析 |
ｒ |
| 一、IT行業(yè)重點培訓課程 | ． |
| 二、IT教育培訓市場生變 | ｃ |
| 三、IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎 | ｎ |
| 四、2009年國內IT培訓市場發(fā)展解析 | 中 |
| 五、2010年IT培訓市場發(fā)展情況分析 | 智 |
| 六、IT培訓市場進入新發(fā)展周期 | 林 |
第三節(jié) IT培訓運營模式探究 |
４ |
| 一、培訓機構加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展 | ０ |
| 二、加盟模式遭遇限制 | ０ |
| 三、非加盟模式迎來發(fā)展機遇 | ６ |
| 四、非加盟模式優(yōu)勢顯現(xiàn) | １ |
| Depth research and training industry in China 2011-2015 Investment Analysis Report | |
第四節(jié) IT培訓市場品牌發(fā)展情況 |
２ |
| 一、國內IT教育培訓市場品牌加快集中 | ８ |
| 二、IT培訓行業(yè)強弱分化升級 | ６ |
| 三、IT培訓品牌機構及其戰(zhàn)略 | ６ |
| 四、IT培訓行業(yè)品牌發(fā)展策略研究 | ８ |
第五節(jié) IT培訓市場發(fā)展思考 |
產 |
| 一、IT教育培訓消費者重點關注的問題 | 業(yè) |
| 二、IT培訓業(yè)亟待加強監(jiān)管 | 調 |
| 三、IT職業(yè)培訓機構應采取的對策 | 研 |
| 四、IT認證培訓產業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑 | 網 |
第六節(jié) IT培訓市場發(fā)展前景 |
ｗ |
| 一、IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢 | ｗ |
| 二、IT培訓市場展望 | ｗ |
| 三、IT教育培訓市場前景光明 | ． |
| 四、IT業(yè)培訓業(yè)重點領域發(fā)展預測分析 | Ｃ |
第五章 會計培訓 |
ｉ |
第一節(jié) 會計培訓市場需求分析 |
ｒ |
| 一、會計培訓廣受女性群體歡迎 | ． |
| 二、中國急需大量精英會計人才 | ｃ |
| 三、四成財會人員主動參加培訓提升競爭力 | ｎ |
| 四、會計人才需求狀況及對會計培訓的啟示 | 中 |
第二節(jié) 會計培訓市場總體發(fā)展情況 |
智 |
| 一、中外合作培訓國際化高級會計人才 | 林 |
| 二、注會新考試制度改變會計培訓市場格局 | ４ |
| 三、會計人員培訓市場詳解 | ０ |
第三節(jié) 會計電算化培訓 |
０ |
| 一、會計電算化培訓的重要意義 | ６ |
| 二、會計電算化培訓常見問題 | １ |
| 三、會計電算化培訓發(fā)展策略 | ２ |
| 四、會計電算化培訓發(fā)展的建議 | ８ |
第四節(jié) 會計培訓行業(yè)存在的問題及對策 |
６ |
| 一、會計專業(yè)培訓存在的問題 | ６ |
| 二、會計教育培訓的質量分析 | ８ |
| 三、會計專業(yè)培訓質量提升途徑 | 產 |
| 四、美國會計教育培訓經驗借鑒 | 業(yè) |
| 五、會計人員教育培訓改革思路 | 調 |
第六章 企業(yè)培訓 |
研 |
第一節(jié) 企業(yè)培訓行業(yè)概述 |
網 |
| 一、企業(yè)培訓的內涵 | ｗ |
| 二、企業(yè)培訓要達到的目的 | ｗ |
| 三、企業(yè)培訓的方法選擇 | ｗ |
| 四、企業(yè)培訓的核心主題 | ． |
第二節(jié) 企業(yè)培訓市場發(fā)展情況分析 |
Ｃ |
| 一、企業(yè)員工在職培訓機制探析 | ｉ |
| 二、中國企業(yè)培訓市場概況 | ｒ |
| 三、金融危機下企業(yè)培訓發(fā)展形勢 | ． |
| 四、企業(yè)培訓市場展望 | ｃ |
第三節(jié) 企業(yè)培訓業(yè)制約因素及發(fā)展對策 |
ｎ |
| 一、國內企業(yè)培訓市場尚不成熟 | 中 |
| 二、企業(yè)培訓機構面臨發(fā)展危機 | 智 |
| 三、企業(yè)培訓市場發(fā)展對策 | 林 |
| 四、企業(yè)培訓行業(yè)經營模式變革 | ４ |
第四節(jié) 企業(yè)培訓質量的提升 |
０ |
| 一、企業(yè)培訓效果的影響因素 | ０ |
| 二、優(yōu)質企業(yè)培訓必備條件 | ６ |
| 三、提升企業(yè)培訓效果的根本原則 | １ |
| 四、提升培企業(yè)訓效果的途徑 | ２ |
第五節(jié) 網絡培訓挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓方式 |
８ |
| 一、企業(yè)網絡培訓興起的背景 | ６ |
| 二、中國企業(yè)e-Learning應用情況分析 | ６ |
| 三、企業(yè)網絡培訓應用前景 | ８ |
第七章 企業(yè)營銷及管理培訓 |
產 |
第一節(jié) 企業(yè)營銷培訓 |
業(yè) |
| 一、企業(yè)營銷培訓方式比較分析 | 調 |
| 二、企業(yè)營銷培訓應具備的內容 | 研 |
| 三、企業(yè)營銷培訓低效的主要原因 | 網 |
| 四、提升企業(yè)營銷培訓效果的方法 | ｗ |
第二節(jié) 企業(yè)管理培訓市場總體情況分析 |
ｗ |
| 一、管理培訓市場規(guī)模巨大 | ｗ |
| 二、管理培訓市場課程項目冷熱不均 | ． |
| 三、中國企業(yè)管理培訓市場進入轉型期 | Ｃ |
| 四、管理培訓市場積極圖變 | ｉ |
| 2011-2015年中國培訓行業(yè)深度調研與投資前景分析報告 | |
| 五、高級管理培訓行業(yè)市場競爭分析 | ｒ |
第三節(jié) 管理培訓市場問題及發(fā)展對策 |
． |
| 一、國內管理培訓業(yè)亟需發(fā)展信息化 | ｃ |
| 二、管理培訓企業(yè)員工流失問題思考 | ｎ |
| 三、管理培訓業(yè)突破之道 | 中 |
| 四、管理培訓企業(yè)各流派競爭策略 | 智 |
第四節(jié) 管理培訓市場發(fā)展前景預測 |
林 |
| 一、企業(yè)管理培訓業(yè)發(fā)展趨勢 | ４ |
| 二、我國管理培訓市場發(fā)展趨勢 | ０ |
| 三、企業(yè)高端管理培訓未來發(fā)展分析 | ０ |
| 四、2011年企業(yè)管理培訓市場預測分析 | ６ |
第八章 其他行業(yè)培訓 |
１ |
第一節(jié) 公務員考試培訓 |
２ |
| 一、公務員考試催生巨額培訓市場 | ８ |
| 二、公務員考試培訓業(yè)的成就與不足 | ６ |
| 三、公務員考試培訓市場亂象 | ６ |
第二節(jié) 研究生考試培訓 |
８ |
| 一、考研培訓市場新變化 | 產 |
| 二、考研培訓市場品牌與競爭 | 業(yè) |
| 三、競爭激烈致使考研培訓市場混亂 | 調 |
| 四、考研培訓市場信息不對稱情況分析 | 研 |
| 五、考研培訓業(yè)遠程網絡輔導受歡迎 | 網 |
第三節(jié) 物流行業(yè)人才培訓 |
ｗ |
| 一、我國物流人才培訓市場發(fā)展綜合分析 | ｗ |
| 二、物流培訓市場存在的問題 | ｗ |
| 三、物流人才培訓市場有待規(guī)范 | ． |
第九章 重點區(qū)域培訓市場 |
Ｃ |
第一節(jié) 北京 |
ｉ |
| 一、北京教育培訓市場特征分析 | ｒ |
| 二、北京少兒英語培訓市場格局分析 | ． |
| 三、2010年下半年北京外語培訓市場降溫 | ｃ |
第二節(jié) 上海 |
ｎ |
| 一、上海教育培訓行業(yè)市場概述 | 中 |
| 二、上海外語培訓市場潛力可觀 | 智 |
| 三、上海培訓行業(yè)加快對外開放步伐 | 林 |
第三節(jié) 深圳 |
４ |
| 一、深圳外語培訓市場綜合情況分析 | ０ |
| 二、深圳青少年體育培訓市場空間廣闊 | ０ |
| 三、深圳小語種培訓市場潛力巨大 | ６ |
| 四、深圳職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展方向思考 | １ |
第四節(jié) 武漢 |
２ |
| 一、武漢IT培訓市場概況 | ８ |
| 二、金融危機下武漢培訓行業(yè)生存狀態(tài)研究 | ６ |
| 三、武漢音樂培訓行業(yè)遭遇挫折 | ６ |
第五節(jié) 長沙 |
８ |
| 一、長沙IT培訓市場形成差異化競爭態(tài)勢 | 產 |
| 二、長沙英語培訓行業(yè)品牌主導市場 | 業(yè) |
第三部分 重點企業(yè)分析 |
調 |
第十章 語言培訓品牌機構 |
研 |
第一節(jié) 新東方教育科技集團 |
網 |
| 一、公司概況 | ｗ |
| 二、新東方獨特的發(fā)展戰(zhàn)略 | ｗ |
| 三、新東方精英英語分期付款業(yè)務廣受歡迎 | ｗ |
| 四、新東方做大少兒英語培訓項目 | ． |
第二節(jié) EF英孚教育集團 |
Ｃ |
| 一、公司概況 | ｉ |
| 二、EF英孚教育致力于語言培訓行業(yè)標準化發(fā)展 | ｒ |
| 三、EF英孚教育加大教學體系研發(fā)力度 | ． |
第三節(jié) 環(huán)球雅思 |
ｃ |
| 一、公司概況 | ｎ |
| 二、環(huán)球雅思面對危機準備充足 | 中 |
| 三、環(huán)球雅思發(fā)力西北英語培訓市場 | 智 |
第四節(jié) 韋博國際英語 |
林 |
| 一、公司概況 | ４ |
| 二、韋博國際英語的培訓特色 | ０ |
| 三、韋博國際英語以專業(yè)服務為本 | ０ |
第十一章 IT培訓重點機構 |
６ |
第一節(jié) NIIT |
１ |
| 2011-2015 nián zhōngguó péixùn hángyè shēndù tiáo yán yǔ tóuzī qiánjǐng fēnxī bàogào | |
| 一、公司概況 | ２ |
| 二、NIIT大舉占領中國IT培訓市場 | ８ |
| 三、NIIT的擴張模式解讀 | ６ |
第二節(jié) 北大青鳥IT教育 |
６ |
| 一、公司概況 | ８ |
| 二、北大青鳥“標準化”發(fā)展思路 | 產 |
| 三、北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓模式 | 業(yè) |
第三節(jié) 清華IT學習認證中心 |
調 |
| 一、公司概況 | 研 |
| 二、清華IT以“職業(yè)為核心”的培訓特點 | 網 |
| 三、清華IT的“T型人才”培養(yǎng)方案解析 | ｗ |
| 四、清華IT注重完善培訓教材 | ｗ |
第四節(jié) 新華教育集團 |
ｗ |
| 一、公司概況 | ． |
| 二、新華電腦教育以高質量保發(fā)展 | Ｃ |
| 三、新華電腦學院探索IT教育培訓新道路 | ｉ |
| 四、新華電腦教育專業(yè)再次升級 | ｒ |
第五節(jié) 思遠IT學院 |
． |
| 一、公司概況 | ｃ |
| 二、思遠堅守非加盟路線 | ｎ |
| 三、思遠IT教育優(yōu)勢顯現(xiàn) | 中 |
| 四、思遠人才定制培訓模式顯成效 | 智 |
第四部分 行業(yè)投資及發(fā)展前景 |
林 |
第十二章 2012-2016年培訓行業(yè)投資及發(fā)展前景 |
４ |
第一節(jié) 2000-2011年中國培訓市場投資總結分析 |
０ |
| 一、中國教育培訓行業(yè)投資高峰期 | ０ |
| 二、教育培訓行業(yè)投資地域高度集中 | ６ |
| 三、教育培訓細分行業(yè)投資熱點 | １ |
第二節(jié) 教育培訓行業(yè)投資動態(tài) |
２ |
| 一、海外資本看好中國教育培訓產業(yè) | ８ |
| 二、培訓市場投資活躍 | ６ |
| 三、金融危機帶給培訓業(yè)投資機會 | ６ |
| 四、金融危機背景下培訓行業(yè)投資依然增長 | ８ |
| 五、培訓行業(yè)投資并購加速 | 產 |
| 六、教育培訓業(yè)投資機會與風險并存 | 業(yè) |
| 七、教育培訓市場投資需關注的問題 | 調 |
第三節(jié) 2012-2016年培訓行業(yè)重點領域投資機會 |
研 |
| 一、小語種培訓市場投資預期回報較高 | 網 |
| 二、小語種培訓行業(yè)投資可行性分析 | ｗ |
| 三、心理咨詢師培訓業(yè)頗具投資潛力 | ｗ |
| 四、培訓行業(yè)熱點投資領域預測分析 | ｗ |
第四節(jié) 中-智-林-－2012-2016年培訓行業(yè)發(fā)展前景預測 |
． |
| 一、外語培訓市場前景看好 | Ｃ |
| 二、IT培訓業(yè)向標準化品牌連鎖趨勢發(fā)展 | ｉ |
| 三、少兒教育培訓市場將快速發(fā)展 | ｒ |
| 四、中等職業(yè)教育培訓市場空間巨大 | ． |
| 五、高考復讀培訓前途光明 | ｃ |
| 六、海外留學考試培訓仍有發(fā)展機會 | ｎ |
附錄 |
中 |
| 附錄一：中華人民共和國職業(yè)教育法 | 智 |
| 附錄二：認證培訓機構管理辦法 | 林 |
| 附錄三：全國會計領軍（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃 | ４ |
| 附錄四：財政部2011年全國會計領軍（后備）人才（企業(yè)類）培訓實施方案 | ０ |
| 圖表目錄 | ０ |
| 圖表 2010年暑假關注語言培訓網民的省份分布 | ６ |
| 圖表 2010年教育培訓行業(yè)中外語培訓投資情況 | １ |
| 圖表 2010年十佳外語培訓機構公眾評價調查 | ２ |
| 圖表 外語培訓行業(yè)細分市場 | ８ |
| 圖表 2004-2011年VCPE投資外語培訓行業(yè)統(tǒng)計 | ６ |
| 圖表 2004-2011年外語培訓行業(yè)部分投資案例 | ６ |
| 圖表 外語培訓上市公司吸引投資情況 | ８ |
| 圖表 外語培訓行業(yè)并購概況（按被并購方） | 產 |
| 圖表 影響中小學生選擇英語培訓機構的因素調查 | 業(yè) |
| 圖表 中國小學生英語培訓消費金額情況 | 調 |
| 圖表 中國初中生英語培訓消費金額情況 | 研 |
| 圖表 中國高中生英語培訓消費金額情況 | 網 |
| 圖表 中國中小學生選擇英語培訓機構對師資力量的選擇分布 | ｗ |
| 圖表 中國中小學生選擇英語培訓機構對內容的選擇分布 | ｗ |
| 圖表 中國小學生選擇英語培訓機構的消費半徑 | ｗ |
| 圖表 中國初中學生選擇英語培訓機構的消費半徑 | ． |
| 圖表 中國高中生選擇英語培訓的消費半徑 | Ｃ |
| 中國2011-2015投資分析レポートの詳細な研究·研修業(yè)界 | |
| 圖表 中國小學生英語培訓消費模式 | ｉ |
| 圖表 中國初中生學生英語培訓消費模式 | ｒ |
| 圖表 中國初中生學生英語培訓消費模式 | ． |
| 圖表 中國中小學生選擇英語培訓機構對學習環(huán)境的選擇分布 | ｃ |
| 圖表 家長認為子女學習英語的最重要目的 | ｎ |
| 圖表 對子女在學校中的英語學習不滿意時家長準備采取的措施 | 中 |
| 圖表 家長對孩子的英語培訓狀況不滿意時采用何種方法改善孩子的學習 | 智 |
| 圖表 國內各種培訓機構在英語教育培訓市場上所占份額 | 林 |
| 圖表 中國IT教育培訓市場銷售收入圖 | ４ |
| 圖表 2008年IT培訓市場主要品牌所占份額 | ０ |
| 圖表 2008年IT培訓各項目所占比例 | ０ |
| 圖表 2010年主要IT培訓品牌市場份額 | ６ |
| 圖表 不同層次員工的自費培訓的比例 | １ |
| 圖表 不同所有制企業(yè)會計人員自費培訓比例 | ２ |
| 圖表 會計培訓行業(yè)不同授課形勢的比例 | ８ |
| 圖表 各會計培訓機構所占市場份額 | ６ |
| 圖表 對各類培訓主辦機構的評價（5分為滿分） | ６ |
| 圖表 不同學歷會計人員對培訓的需求（5為非常強烈） | ８ |
| 圖表 會計人員培訓目的 | 產 |
| 圖表 各年齡層中把培訓定位在積累人脈的比例 | 業(yè) |
| 圖表 不同層次會計人員參加培訓的目的 | 調 |
| 圖表 參加培訓的決定者 | 研 |
| 圖表 2011年各層次員工中準備增加培訓預算的比例 | 網 |
| 圖表 2011年準備增加培訓預算的各類型單位比例 | ｗ |
| 圖表 2011年不同所有制類型單位中準備增加培訓預算的比例 | ｗ |
| 圖表 武漢各IT培訓機構基本情況 | ｗ |
| 圖表 武漢各IT培訓機構的培養(yǎng)模式 | ． |
| 圖表 武漢各IT培訓機構的師資力量 | Ｃ |
| 圖表 武漢各IT培訓機構的培訓項目 | ｉ |
| 圖表 武漢各IT培訓企業(yè)與院校的合作 | ｒ |
| 圖表 T型人才示意圖 | ． |
| 圖表 職業(yè)技能培訓行業(yè)構成 | ｃ |
| 圖表 海外資本投資中國教育培訓行業(yè)概況 | ｎ |
| 圖表 國外風險資本投資中國教育培訓市場發(fā)展趨勢 | 中 |
| 圖表 2004-2010年語言培訓行業(yè)融資情況 | 智 |
| 圖表 2000-2010年中國IT培訓市場VCPE投資規(guī)模 | 林 |
| 圖表 2004-2010年普通初中畢業(yè)人數(shù)與普通高中招收人數(shù)對比 | ４ |
| 圖表 2006-2010年全國高考情況 | ０ |
| （如需詳細目錄，請來電索取） | ０ |
http://www.miaohuangjin.cn/R_2011-09/2011_2015peixunxingyeshendudiaoyanyu.html
略……
如需購買《2011-2015年中國培訓行業(yè)深度調研與投資前景分析報告》，編號：08A126A
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
京公網安備 11010802027365號