| 企業(yè)大學作為一種新型的企業(yè)培訓和發(fā)展模式，近年來在全球范圍內(nèi)得到了廣泛關注和應用。企業(yè)大學不僅承擔著員工培訓和知識傳承的職責，還成為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要支撐。目前，許多知名企業(yè)都已建立了自己的企業(yè)大學，并在運營過程中取得了顯著成效。 | |
| 未來，企業(yè)大學建設與運營將繼續(xù)朝著個性化、戰(zhàn)略化和國際化的方向發(fā)展。隨著企業(yè)對人才培養(yǎng)和戰(zhàn)略發(fā)展的重視程度不斷提高，企業(yè)大學將更加注重滿足企業(yè)的個性化需求，提供定制化的培訓和發(fā)展方案。同時，企業(yè)大學將更加緊密地與企業(yè)戰(zhàn)略相結合，成為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要力量。此外，隨著全球化的加速推進，企業(yè)大學也將積極拓展國際視野，加強與國際先進企業(yè)的交流與合作。 | |
| 《2025年版中國企業(yè)大學建設與運營市場專題研究分析與發(fā)展前景預測報告》基于多年行業(yè)研究積累，結合企業(yè)大學建設與運營市場發(fā)展現(xiàn)狀，依托行業(yè)權威數(shù)據(jù)資源和長期市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對企業(yè)大學建設與運營市場規(guī)模、技術現(xiàn)狀及未來方向進行了全面分析。報告梳理了企業(yè)大學建設與運營行業(yè)競爭格局，重點評估了主要企業(yè)的市場表現(xiàn)及品牌影響力，并通過SWOT分析揭示了企業(yè)大學建設與運營行業(yè)機遇與潛在風險。同時，報告對企業(yè)大學建設與運營市場前景和發(fā)展趨勢進行了科學預測，為投資者提供了投資價值判斷和策略建議，助力把握企業(yè)大學建設與運營行業(yè)的增長潛力與市場機會。 | |
第一章 中國企業(yè)大學發(fā)展背景綜述 |
產(chǎn) |
1.1 企業(yè)大學界定及功能 |
業(yè) |
| 1.1.1 企業(yè)大學界定 | 調(diào) |
| （1）企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學比較 | 研 |
| （2）企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)培訓部門比較 | 網(wǎng) |
| （3）本報告定義范圍說明 | ｗ |
| 1.1.2 企業(yè)大學功能 | ｗ |
1.2 企業(yè)大學必要性和可行性分析 |
ｗ |
| 1.2.1 企業(yè)大學創(chuàng)建必要性分析 | ． |
| 1.2.2 企業(yè)大學創(chuàng)建可行性分析 | Ｃ |
| （1）企業(yè)大學與公司規(guī)模之間的關系 | ｉ |
| （2）企業(yè)大學與公司所屬行業(yè)的關聯(lián) | ｒ |
| （3）企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學的關系 | ． |
| （4）企業(yè)大學創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關系 | ｃ |
1.3 企業(yè)大學的投資與回報 |
ｎ |
| 1.3.1 企業(yè)大學的投資 | 中 |
| 1.3.2 企業(yè)大學的回報 | 智 |
| 1.3.3 企業(yè)大學投資與回報評估 | 林 |
1.4 報告研究單位及研究方法 |
４ |
| 1.4.1 報告研究單位介紹 | ０ |
| 1.4.2 報告研究方法概述 | ０ |
| （1）文獻綜述法 | ６ |
| （2）定量分析法 | １ |
| （3）定性分析法 | ２ |
| （4）實證分析 | ８ |
第二章 國外企業(yè)大學運營及經(jīng)驗借鑒 |
６ |
2.1 國外企業(yè)大學運營綜述 |
６ |
| 2.1.1 國外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學模式概述 | ８ |
| （1）網(wǎng)上課程模式 | 產(chǎn) |
| （2）商業(yè)運作模式 | 業(yè) |
| （3）混合式模式 | 調(diào) |
| （4）知識管理模式 | 研 |
| 2.1.2 國外企業(yè)大學成功關鍵因素 | 網(wǎng) |
| 2.1.3 國外企業(yè)大學運營發(fā)展趨勢 | ｗ |
2.2 美國企業(yè)大學運營分析 |
ｗ |
| 2.2.1 美國企業(yè)大學發(fā)展概況 | ｗ |
| （1）美國企業(yè)大學運營背景 | ． |
| （2）美國企業(yè)大學發(fā)展歷程 | Ｃ |
| （3）美國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀 | ｉ |
| 2.2.2 美國企業(yè)大學運營模式分析 | ｒ |
| （1）美國企業(yè)大學運營模式原則 | ． |
| （2）美國企業(yè)大學運營模式特點 | ｃ |
| 2.2.3 美國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒 | ｎ |
2.3 歐洲企業(yè)大學運營分析 |
中 |
| 2.3.1 法國企業(yè)大學運營分析 | 智 |
| （1）法國企業(yè)大學發(fā)展概況 | 林 |
| （2）法國企業(yè)大學基本特點 | ４ |
| 2.3.2 英國企業(yè)大學運行分析 | ０ |
| （1）英國企業(yè)大學發(fā)展概況 | ０ |
| 詳情：http://www.miaohuangjin.cn/R_QiTaHangYe/50/QiYeDaXueJianSheYuYunYingHangYeXianZhuangYuFaZhanQianJing.html | |
| （2）英國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒 | ６ |
| 2.3.3 德國企業(yè)大學運營分析 | １ |
| （1）德國企業(yè)大學發(fā)展概況 | ２ |
| （2）德國企業(yè)大學發(fā)展特點 | ８ |
| （3）德國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒 | ６ |
2.4 全球領先企業(yè)大學案例研究 |
６ |
| 2.4.1 美國領先企業(yè)大學案例研究 | ８ |
| （1）美國迪斯尼企業(yè)大學 | 產(chǎn) |
| （2）美國聯(lián)邦快遞企業(yè)大學 | 業(yè) |
| （3）美國摩托羅拉企業(yè)大學 | 調(diào) |
| （4）美國通用電氣企業(yè)大學 | 研 |
| （5）UT斯達康企業(yè)大學 | 網(wǎng) |
| （6）甲骨文企業(yè)大學 | ｗ |
| （7）美國麥當勞漢堡大學 | ｗ |
| （8）美國惠普商學院 | ｗ |
| 2.4.2 歐洲領先企業(yè)大學分析 | ． |
| （1）德國西門子企業(yè)大學 | Ｃ |
| （2）意大利菲亞特集團伊斯沃爾（ISVOR）企業(yè)大學 | ｉ |
第三章 中國企業(yè)大學發(fā)展環(huán)境分析 |
ｒ |
3.1 企業(yè)大學政策環(huán)境分析 |
． |
| 3.1.1 企業(yè)大學主要政策 | ｃ |
| （1）國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年） | ｎ |
| （2）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年） | 中 |
| 3.1.2 政策環(huán)境對企業(yè)大學發(fā)展影響 | 智 |
3.2 企業(yè)大學經(jīng)濟環(huán)境分析 |
林 |
| 3.2.1 國內(nèi)GDP增長分析 | ４ |
| 3.2.2 國內(nèi)財政收入分析 | ０ |
3.3 企業(yè)大學社會環(huán)境分析 |
０ |
| 3.3.1 中國企業(yè)特征分析 | ６ |
| 3.3.2 中國企業(yè)轉型分析 | １ |
| 3.3.3 中國人才環(huán)境分析 | ２ |
第四章 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢預測 |
８ |
4.1 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
６ |
| 4.1.1 中國企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ６ |
| 4.1.2 中國企業(yè)大學特征 | ８ |
| 4.1.3 中國企業(yè)大學規(guī)模 | 產(chǎn) |
| （1）中國企業(yè)數(shù)量 | 業(yè) |
| （2）中國企業(yè)大學數(shù)量 | 調(diào) |
| （3）“世界500強”中國企業(yè)數(shù)量 | 研 |
| （4）“世界500強”中國企業(yè)成立企業(yè)大學數(shù)量 | 網(wǎng) |
| 4.1.4 中國企業(yè)大學培訓體系現(xiàn)狀 | ｗ |
| 4.1.5 中國企業(yè)大學發(fā)展面臨問題 | ｗ |
4.2 中國跨國集團設立企業(yè)大學的發(fā)展研究 |
ｗ |
| 4.2.1 跨國集團的中國企業(yè)大學發(fā)展概況 | ． |
| 4.2.2 重要跨國集團中國企業(yè)大學發(fā)展分析 | Ｃ |
| （1）GE中國培訓發(fā)展中心 | ｉ |
| （2）愛立信中國學院 | ｒ |
| （3）IBM中國渠道大學 | ． |
| （4）摩托羅拉中國區(qū)大學 | ｃ |
| 4.2.3 企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機制分析 | ｎ |
| （1）企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機理 | 中 |
| （2）企業(yè)大學在跨國公司本土化戰(zhàn)略中的作用 | 智 |
| （3）企業(yè)大學推動本土化戰(zhàn)略實施的對策 | 林 |
4.3 中國CLO首席學習官的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
４ |
| 4.3.1 CLO定義和職務環(huán)境分析 | ０ |
| 4.3.2 CLO職責和工作內(nèi)容分析 | ０ |
| （1）CLO的主要職責 | ６ |
| （2）CLO的工作內(nèi)容 | １ |
| 4.3.3 CLO勝任力和職業(yè)發(fā)展分析 | ２ |
| 4.3.4 CLO面臨的挑戰(zhàn)分析 | ８ |
| 4.3.5 CLO發(fā)展前景展望 | ６ |
4.4 中國企業(yè)大學發(fā)展趨勢預測 |
６ |
第五章 中國企業(yè)大學戰(zhàn)略定位及建設運營分析 |
８ |
5.1 企業(yè)大學戰(zhàn)略定位分析 |
產(chǎn) |
| 5.1.1 企業(yè)大學戰(zhàn)略定位分類 | 業(yè) |
| （1）按服務方向劃分 | 調(diào) |
| （2）按服務對象劃分 | 研 |
| 5.1.2 企業(yè)大學戰(zhàn)略定位選取關鍵因素 | 網(wǎng) |
| 5.1.3 領先企業(yè)大學戰(zhàn)略定位變化趨勢 | ｗ |
| （1）漢堡大學 | ｗ |
| （2）惠普商學院 | ｗ |
| （3）摩托羅拉企業(yè)大學 | ． |
| （4）GE中國培訓發(fā)展中心 | Ｃ |
5.2 企業(yè)大學建設深度研究 |
ｉ |
| 5.2.1 企業(yè)大學軟件和硬件的建設 | ｒ |
| 5.2.2 企業(yè)大學建設工作層次劃分 | ． |
| 5.2.3 企業(yè)大學建設資金運營調(diào)研 | ｃ |
| （1）海爾大學 | ｎ |
| （2）惠普商學院 | 中 |
| （3）摩托羅拉大學 | 智 |
| （4）西門子管理學院 | 林 |
| （5）GE中國培訓發(fā)展中心 | ４ |
5.3 企業(yè)大學運營體系深度調(diào)研 |
０ |
| 5.3.1 企業(yè)大學核心運營體系 | ０ |
| 5.3.2 企業(yè)大學課程體系 | ６ |
| （1）企業(yè)生命周期線VS培訓演進線 | １ |
| （2）企業(yè)大學課程開發(fā)渠道優(yōu)劣勢分析 | ２ |
| （3）優(yōu)秀企業(yè)大學課程體系調(diào)研 | ８ |
| 5.3.3 企業(yè)大學師資體系 | ６ |
| （1）外部講師優(yōu)劣勢分析 | ６ |
| （2）內(nèi)部講師優(yōu)劣勢分析 | ８ |
| （3）企業(yè)大學師資體系建立 | 產(chǎn) |
5.4 國內(nèi)外領先企業(yè)大學運作模式對比分析 |
業(yè) |
| 5.4.1 摩托羅拉企業(yè)大學運作模式分析 | 調(diào) |
| （1）摩托羅拉企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 研 |
| （2）摩托羅拉企業(yè)大學功能調(diào)研 | 網(wǎng) |
| （3）摩托羅拉企業(yè)大學培訓投入 | ｗ |
| （4）摩托羅拉企業(yè)大學核心價值觀 | ｗ |
| （5）摩托羅拉企業(yè)大學學院設置 | ｗ |
| （6）摩托羅拉企業(yè)大學課程設計 | ． |
| （7）摩托羅拉企業(yè)大學教學模式 | Ｃ |
| （8）摩托羅拉企業(yè)大學培訓評估模式 | ｉ |
| 5.4.2 海爾企業(yè)大學運作模式分析 | ｒ |
| （1）海爾企業(yè)大學組織架構 | ． |
| （2）海爾企業(yè)大學功能調(diào)研 | ｃ |
| 2025 edition China Corporate University Construction and Operation market special research analysis and development prospects forecast report | |
| （3）海爾企業(yè)大學培訓流程 | ｎ |
| （4）海爾企業(yè)大學課程設計 | 中 |
| （5）海爾企業(yè)大學培訓體系 | 智 |
| （6）海爾企業(yè)大學成果分析 | 林 |
| 5.4.3 摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學運作模式對比分析 | ４ |
| （1）企業(yè)大學辦學理念對比 | ０ |
| （2）企業(yè)大學資源投入對比 | ０ |
| （3）企業(yè)大學院系設置/培訓方法對比 | ６ |
| （4）企業(yè)大學授課/培訓方式對比 | １ |
| （5）企業(yè)大學課程設計對比 | ２ |
| （6）企業(yè)大學評估體系對比 | ８ |
| （7）企業(yè)大學發(fā)展趨勢對比 | ６ |
5.5 企業(yè)大學建設運營案例研究 |
６ |
| 5.5.1 XC電力公司企業(yè)大學建設研究 | ８ |
| （1）XC電力公司員工概況和培訓現(xiàn)狀分析 | 產(chǎn) |
| （2）XC電力公司建設企業(yè)大學必要性和可行性分析 | 業(yè) |
| （3）XC電力公司企業(yè)大學運營體系建設 | 調(diào) |
| （4）XC電力公司企業(yè)大學課程體系設計 | 研 |
| 5.5.2 安徽江淮汽車股份有限公司企業(yè)大學建設研究 | 網(wǎng) |
| （1）企業(yè)發(fā)展歷程 | ｗ |
| （2）企業(yè)大學運營情況分析 | ｗ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｗ |
| （4）企業(yè)大學變革趨勢 | ． |
| 5.5.3 上海電力企業(yè)大學師資隊伍建設研究 | Ｃ |
| （1）上海電力股份有限公司簡介 | ｉ |
| （2）企業(yè)大學培訓講師資源來源 | ｒ |
| （3）企業(yè)大學師資隊伍建設措施 | ． |
| （4）企業(yè)大學師資建設經(jīng)驗借鑒 | ｃ |
| 5.5.4 騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓研究 | ｎ |
| （1）騰訊公司企業(yè)概述 | 中 |
| （2）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓分析階段 | 智 |
| （3）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓設計階段 | 林 |
| （4）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓實施階段 | ４ |
| （5）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓評估階段 | ０ |
第六章 中國企業(yè)大學建設成功關鍵因素量化分析 |
０ |
6.1 企業(yè)大學建設成功關鍵因素概述 |
６ |
6.2 中國世界五百強企業(yè)大學建設調(diào)研 |
１ |
| 6.2.1 中國世界五百強企業(yè)調(diào)研模型設計 | ２ |
| 6.2.2 中國世界五百強企業(yè)建設培訓中心調(diào)研 | ８ |
| （1）國家電網(wǎng)公司 | ６ |
| （2）中國石油天然氣集團公司 | ６ |
| （3）中國南方電網(wǎng)有限責任公司 | ８ |
| （4）中國第一汽車集團公司 | 產(chǎn) |
| 6.2.3 中國世界五百強企業(yè)建設企業(yè)大學調(diào)研 | 業(yè) |
| （1）中國石油化工集團公司 | 調(diào) |
| （2）鴻海精密工業(yè)股份有限公司 | 研 |
| （3）中國移動通信集團公司 | 網(wǎng) |
| （4）中國人壽保險（集團）公司 | ｗ |
| （5）中國中化集團公司 | ｗ |
| （6）寶鋼集團有限公司 | ｗ |
| （7）中國電信集團公司 | ． |
| （8）中國臺灣中油股份有限公司 | Ｃ |
| （9）中糧集團有限公司 | ｉ |
| （10）中國海洋石油總公司 | ｒ |
| （11）中國交通建設股份有限公司 | ． |
| （12）中國冶金科工集團有限公司 | ｃ |
| （13）聯(lián)想集團 | ｎ |
6.3 企業(yè)大學建設成功關鍵因素量化分析 |
中 |
| 6.3.1 量化分析模型設計 | 智 |
| 6.3.2 企業(yè)大學關鍵因素因子分析 | 林 |
| 6.3.3 企業(yè)大學關鍵因素線性回歸分析 | ４ |
| 6.3.4 企業(yè)大學關鍵因素Logistic回歸分析 | ０ |
6.4 企業(yè)大學建設成功關鍵因素量化實證分析結論 |
０ |
| 6.4.1 企業(yè)大學建立與營業(yè)收入有顯著關系 | ６ |
| 6.4.2 中國全球500強企業(yè)全球排名與企業(yè)大學操作變量關系顯著 | １ |
第七章 中國領先企業(yè)大學建設運營分析 |
２ |
7.1 通信行業(yè)領先企業(yè)大學建設運營分析 |
８ |
| 7.1.1 中國移動通信管理學院 | ６ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ６ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ８ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 產(chǎn) |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | 業(yè) |
| 7.1.2 中國聯(lián)通學院 | 調(diào) |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 研 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 網(wǎng) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｗ |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | ｗ |
7.2 IT行業(yè)領先企業(yè)大學建設運營分析 |
ｗ |
| 7.2.1 華為大學 | ． |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | Ｃ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ｉ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｒ |
| 7.2.2 金蝶顧問學院 | ． |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｃ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ｎ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 中 |
| 7.2.3 中興通訊學院 | 智 |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 林 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ４ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ０ |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | ０ |
| 7.2.4 中國科學院聯(lián)想學院 | ６ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | １ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ２ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ８ |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | ６ |
| 7.2.5 度學院 | ６ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ８ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 產(chǎn) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 業(yè) |
| 7.2.6 阿里學院 | 調(diào) |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 研 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 網(wǎng) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｗ |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | ｗ |
| 2025年版中國企業(yè)大學建設與運營市場專題研究分析與發(fā)展前景預測報告 | |
| 7.2.7 海信學院 | ｗ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ． |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | Ｃ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｉ |
7.3 金融與房地產(chǎn)行業(yè)領先企業(yè)大學建設運營分析 |
ｒ |
| 7.3.1 中國平安金融培訓學院 | ． |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｃ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ｎ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 中 |
| 7.3.2 招銀大學 | 智 |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 林 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ４ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ０ |
| 7.3.3 保險職業(yè)學院 | ０ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ６ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | １ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ２ |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | ８ |
| 7.3.4 萬科物業(yè)學院 | ６ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ６ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ８ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 產(chǎn) |
7.4 制造行業(yè)領先企業(yè)大學建設運營分析 |
業(yè) |
| 7.4.1 春蘭學院 | 調(diào) |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 研 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 網(wǎng) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｗ |
| 7.4.2 LG商學院 | ｗ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｗ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ． |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | Ｃ |
| 7.4.3 蒙牛商學院 | ｉ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｒ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ． |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｃ |
| 7.4.4 伊利商學院 | ｎ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 中 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 智 |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 林 |
| 7.4.5 中糧集團忠良書院 | ４ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ０ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ０ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ６ |
| 7.4.6 美特斯邦威大學 | １ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ２ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ８ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ６ |
| 7.4.7 海爾大學 | ６ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ８ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 產(chǎn) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 業(yè) |
| 7.4.8 奧康大學 | 調(diào) |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 研 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 網(wǎng) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｗ |
| 7.4.9 圣象集團管理學院 | ｗ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｗ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ． |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | Ｃ |
| 7.4.10 美的學院 | ｉ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｒ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ． |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｃ |
| 7.4.11 TCL領導力開發(fā)學院 | ｎ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 中 |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 智 |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 林 |
| 7.4.12 康佳學院 | ４ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ０ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ０ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ６ |
7.5 售行業(yè)領先企業(yè)大學建設運營分析 |
１ |
| 7.5.1 國美管理學院 | ２ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ８ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ６ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ６ |
| 7.5.2 王府井商學院 | ８ |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | 產(chǎn) |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | 業(yè) |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 調(diào) |
7.6 能源行業(yè)領先企業(yè)大學建設運營分析 |
研 |
| 7.6.1 寶鋼人才開發(fā)院 | 網(wǎng) |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｗ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ｗ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｗ |
| 7.6.2 中化管理學院 | ． |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | Ｃ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ｉ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | ｒ |
| 7.6.3 國網(wǎng)技術學院 | ． |
| （1）企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ｃ |
| （2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀 | ｎ |
| （3）企業(yè)大學成果分析 | 中 |
| （4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向 | 智 |
第八章 中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學可行性分析 |
林 |
8.1 中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學壁壘分析 |
４ |
| 8.1.1 人力資源壁壘 | ０ |
| 8.1.2 知識資源壁壘 | ０ |
| 8.1.3 資金壁壘 | ６ |
8.2 企業(yè)大學新模式——校企合作 |
１ |
| 8.2.1 校企合作資源優(yōu)勢 | ２ |
| 8.2.2 校企合作十大案例研究 | ８ |
| 2025 nián bǎn zhōngguó qǐ yè dà xué jiàn shè yǔ yùn yíng shìchǎng zhuāntí yánjiū fēnxī yǔ fāzhǎn qiántú yùcè bàogào | |
| （1）IBM聯(lián)合多所高校 | ６ |
| （2）新興鑄管集團聯(lián)合清華大學 | ６ |
| （3）西門子公司聯(lián)合華東理工大學 | ８ |
| （4）微軟亞洲研究院聯(lián)合北京大學 | 產(chǎn) |
| （5）中央電視臺聯(lián)合中國傳媒大學 | 業(yè) |
| （6）德州儀器公司聯(lián)合電子科技大學 | 調(diào) |
| （7）長安汽車有限公司聯(lián)合重慶大學 | 研 |
| （8）寧波海天集團聯(lián)合寧波職業(yè)技術學院 | 網(wǎng) |
| （9）上海汽車工業(yè)集團聯(lián)合上海交通大學 | ｗ |
| （10）上海航空股份有限公司聯(lián)合上海工程技術大學 | ｗ |
8.3 中小企業(yè)校企合作平臺——虛擬大學 |
ｗ |
| 8.3.1 虛擬企業(yè)大學界定 | ． |
| 8.3.2 虛擬企業(yè)大學特征 | Ｃ |
| 8.3.3 虛擬企業(yè)大學方案設計 | ｉ |
| （1）課程體系 | ｒ |
| （2）E-learning系統(tǒng) | ． |
| （3）傳輸技術 | ｃ |
| （4）企業(yè)大學實踐案例 | ｎ |
第九章 中?智林－企業(yè)大學知識管理與轉移專項研究 |
中 |
9.1 知識管理概述 |
智 |
| 9.1.1 知識管理內(nèi)涵 | 林 |
| 9.1.2 企業(yè)大學知識管理目標 | ４ |
9.2 企業(yè)大學知識管理供需分析 |
０ |
| 9.2.1 企業(yè)大學知識管理需求分析 | ０ |
| 9.2.2 企業(yè)大學知識管理來源分析 | ６ |
9.3 企業(yè)大學知識管理體系規(guī)劃 |
１ |
| 9.3.1 企業(yè)大學知識界定 | ２ |
| 9.3.2 企業(yè)大學知識層次劃分 | ８ |
| 9.3.3 企業(yè)大學知識管理體系結構 | ６ |
9.4 企業(yè)大學知識轉移研究 |
６ |
| 9.4.1 企業(yè)大學知識轉移模式 | ８ |
| （1）內(nèi)容螺旋 | 產(chǎn) |
| （2）經(jīng)驗螺旋 | 業(yè) |
| （3）內(nèi)容和經(jīng)驗的螺旋交互 | 調(diào) |
| 9.4.2 企業(yè)大學VS傳統(tǒng)企業(yè)組織知識轉移 | 研 |
| （1）宏觀層面的知識轉移 | 網(wǎng) |
| （2）微觀層面下的知識轉移 | ｗ |
| 9.4.3 企業(yè)大學知識轉移模型構建 | ｗ |
| 圖表目錄 | ｗ |
| 圖表 1：企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的區(qū)別 | ． |
| 圖表 2：企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的聯(lián)系 | Ｃ |
| 圖表 3：企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)培訓部門的比較 | ｉ |
| 圖表 4：企業(yè)大學的功能 | ｒ |
| 圖表 5：創(chuàng)建企業(yè)大學的必要性分析 | ． |
| 圖表 6：企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建企業(yè)大學的關系 | ｃ |
| 圖表 7：企業(yè)大學的回報分析 | ｎ |
| 圖表 8：國外企業(yè)大學網(wǎng)上課程模式特征分析 | 中 |
| 圖表 9：國外企業(yè)大學商業(yè)運作模式特征分析 | 智 |
| 圖表 10：國外企業(yè)大學混合式模式特征分析 | 林 |
| 圖表 11：國外企業(yè)大學混知識管理模式特征分析 | ４ |
| 圖表 12：國外企業(yè)大學成功關鍵因素分析 | ０ |
| 圖表 13：美國企業(yè)大學興起與迅速發(fā)展的背景 | ０ |
| 圖表 14：美國企業(yè)大學發(fā)展歷程分析 | ６ |
| 圖表 15：2020-2025年美國企業(yè)大學數(shù)量增長測算（單位：所） | １ |
| 圖表 16：全美教育市場結構（單位：%） | ２ |
| 圖表 17：美國企業(yè)大學運營原則 | ８ |
| 圖表 18：美國企業(yè)利用外部培訓機構的比例情況（單位：%） | ６ |
| 圖表 19：美國企業(yè)大學的學習策略 | ６ |
| 圖表 20：美國企業(yè)大學的背景策略 | ８ |
| 圖表 21：美國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒總結 | 產(chǎn) |
| 圖表 22：迪斯尼企業(yè)大學的特點分析 | 業(yè) |
| 圖表 23：迪斯尼大學特色項目——迪斯尼學院項目（DCP）借鑒分析 | 調(diào) |
| 圖表 24：聯(lián)邦快遞企業(yè)大學的特點分析 | 研 |
| 圖表 25：摩托羅拉大學的特點分析 | 網(wǎng) |
| 圖表 26：通用電氣企業(yè)大學——克勞頓管理學院的特點分析 | ｗ |
| 圖表 27：UT斯達康企業(yè)大學運營模式借鑒分析 | ｗ |
| 圖表 28：甲骨文大學的特點分析 | ｗ |
| 圖表 29：甲骨文大學的運營模式借鑒分析 | ． |
| 圖表 30：麥當勞漢堡大學組織架構 | Ｃ |
| 圖表 31：麥當勞漢堡大學職工成長路徑 | ｉ |
| 圖表 32：惠普商學院組織結構圖 | ｒ |
| 圖表 33：2025-2031年國家人才發(fā)展主要指標（單位：萬人，人年/萬人，%） | ． |
| 圖表 34：企業(yè)經(jīng)營管理人才素質(zhì)提升工程主要舉措 | ｃ |
| 圖表 35：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關于企業(yè)大學的規(guī)定 | ｎ |
| 圖表 36：2020-2025年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度（單位：億元，%） | 中 |
| 圖表 37：2020-2025年我國財政收入變化趨勢（單位：億元，%） | 智 |
| 圖表 38：中國企業(yè)500強前20名榜單（單位：萬元） | 林 |
| 圖表 39：中國企業(yè)500強中的最大10家民營企業(yè)（單位：億元，%） | ４ |
| 圖表 40：中國企業(yè)500強企業(yè)規(guī)模（單位：億元，萬億元） | ０ |
| 圖表 41：中國企業(yè)500強企業(yè)經(jīng)營效益（單位：%） | ０ |
| 圖表 42：2020-2025年我國人口年齡結構情況（單位：%） | ６ |
| 圖表 43：2020-2025年我國城鄉(xiāng)人口比重情況（單位：%） | １ |
| 圖表 44：2020-2025年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位：萬人） | ２ |
| 圖表 45：中國企業(yè)大學發(fā)展歷程 | ８ |
| 圖表 46：國內(nèi)企業(yè)大學類型誤區(qū)特征 | ６ |
| 圖表 47：中國各類型企業(yè)法人單位數(shù)量（單位：萬個） | ６ |
| 圖表 48：2025年中國最佳企業(yè)大學 | ８ |
| 圖表 49：2025年中國企業(yè)大學最佳學習項目 | 產(chǎn) |
| 圖表 50：2025年中國最具成長性企業(yè)大學 | 業(yè) |
| 圖表 51：2025年中國企業(yè)大學社會責任貢獻榜單 | 調(diào) |
| 圖表 52：“世界500強”中國企業(yè)數(shù)量（單位：家） | 研 |
| 圖表 53：中國企業(yè)培訓體系現(xiàn)狀整體評估（一級指標） | 網(wǎng) |
| 圖表 54：國內(nèi)企業(yè)大學發(fā)展面臨問題 | ｗ |
| 圖表 55：GE中國培訓發(fā)展中心架構 | ｗ |
| 圖表 56：GE中國區(qū)培訓組織架構 | ｗ |
| 圖表 57：GE培訓項目管理結構 | ． |
| 圖表 58：GE中國培訓發(fā)展中心品牌課程培訓階段 | Ｃ |
| 圖表 59：GE中國培訓發(fā)展中心品牌課程培訓階段主要課程 | ｉ |
| 圖表 60：愛立信中國學院職能結構圖 | ｒ |
| 圖表 61：IBM中國渠道大學各學院簡介 | ． |
| 圖表 62：摩托羅拉大學中國區(qū)課程體系 | ｃ |
| 圖表 63：企業(yè)大學與跨國公司本土化戰(zhàn)略的運作機制模型 | ｎ |
| 圖表 64：多角化經(jīng)營的跨國公司價值體系 | 中 |
| 圖表 65：企業(yè)大學推動跨國公司實現(xiàn)本土化戰(zhàn)略目標的對策 | 智 |
| 2025年版中國のコーポレートユニバーシティの構築と運用市場特集研究分析と発展見通し予測レポート | |
| 圖表 66：企業(yè)大學CLO的主要職責 | 林 |
| 圖表 67：企業(yè)大學CLO的工作內(nèi)容 | ４ |
| 圖表 68：企業(yè)大學CLO需要具備的能力 | ０ |
| 圖表 69：企業(yè)大學CLO面臨的挑戰(zhàn) | ０ |
| 圖表 70：國內(nèi)缺乏首席學習官成長的有利條件 | ６ |
| 圖表 71：中國企業(yè)大學發(fā)展建議 | １ |
| 圖表 72：企業(yè)大學戰(zhàn)略定位分類（按服務方向劃分） | ２ |
| 圖表 73：企業(yè)大學戰(zhàn)略定位圖 | ８ |
| 圖表 74：漢堡大學戰(zhàn)略定位變化趨勢 | ６ |
| 圖表 75：惠普商學院戰(zhàn)略定位變化趨勢 | ６ |
| 圖表 76：摩托羅拉企業(yè)大學戰(zhàn)略定位變化趨勢 | ８ |
| 圖表 77：GE中國培訓發(fā)展中心戰(zhàn)略定位變化趨勢 | 產(chǎn) |
| 圖表 78：企業(yè)大學建設工作層次劃分 | 業(yè) |
| 圖表 79：海爾大學資金運營模式 | 調(diào) |
| 圖表 80：惠普商學院資金運營模式 | 研 |
| 圖表 81：摩托羅拉大學資金運營模式 | 網(wǎng) |
| 圖表 82：西門子管理學院資金運營模式 | ｗ |
| 圖表 83：GE中國培訓發(fā)展中心資金運營模式 | ｗ |
| 圖表 84：企業(yè)大學運營體系 | ｗ |
| 圖表 85：企業(yè)生命周期線VS企業(yè)培訓演進線 | ． |
| 圖表 86：企業(yè)大學課程客戶自主開發(fā)案例 | Ｃ |
| 圖表 87：企業(yè)大學課程職業(yè)講師開發(fā)案例 | ｉ |
| 圖表 88：企業(yè)大學課程專業(yè)企業(yè)開發(fā)案例 | ｒ |
| 圖表 89：摩托羅拉大學優(yōu)秀課程例舉 | ． |
| 圖表 90：外部講師優(yōu)劣勢分析 | ｃ |
| 圖表 91：內(nèi)部講師優(yōu)劣勢分析 | ｎ |
| 圖表 92：企業(yè)大學講師管理體系 | 中 |
| 圖表 93：摩托羅拉企業(yè)大學培訓投入分析 | 智 |
| 圖表 94：摩托羅拉企業(yè)大學核心價值觀 | 林 |
| 圖表 95：摩托羅拉企業(yè)大學組織結構圖 | ４ |
| 圖表 96：摩托羅拉企業(yè)大學各學院職能與培訓項目 | ０ |
| 圖表 97：摩托羅拉大學教育培訓系統(tǒng)流程圖 | ０ |
| 圖表 98：摩托羅拉企業(yè)大學電子學習教學模式簡析 | ６ |
| 圖表 99：海爾集團培訓組織結構圖 | １ |
| 圖表 100：海爾企業(yè)大學內(nèi)部培訓軟硬環(huán)境 | ２ |
| 圖表 101：海爾大學員工自主學習資源體系 | ８ |
| 圖表 102：海爾企業(yè)大學外部培訓課程體系 | ６ |
| 圖表 103：海爾大學培訓同步流程 | ６ |
| 圖表 104：海爾企業(yè)大學培訓流程簡析 | ８ |
| 圖表 105：海爾企業(yè)大學課程設計 | 產(chǎn) |
| 圖表 106：海爾企業(yè)大學培訓流程簡析 | 業(yè) |
| 圖表 107：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學辦學理念比較 | 調(diào) |
| 圖表 108：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學資源投入比較 | 研 |
| 圖表 109：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學院系設置/培訓方法比較 | 網(wǎng) |
| 圖表 110：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學授課/培訓方式比較 | ｗ |
| 圖表 111：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學課程設計比較 | ｗ |
| 圖表 112：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學評估體系比較 | ｗ |
| 圖表 113：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學發(fā)展趨勢比較 | ． |
| 圖表 114：XC電力公司系統(tǒng)員工技術職稱結構（單位：人，%） | Ｃ |
| 圖表 115：XC電力公司系統(tǒng)各支員工隊伍人數(shù)（單位：人，%） | ｉ |
| 圖表 116：XC電力公司培訓基地分布 | ｒ |
| 圖表 117：XC電力公司培訓師資情況 | ． |
| 圖表 118：XC電力公司現(xiàn)有的培訓組織體系 | ｃ |
| 圖表 119：XC電力公司建設企業(yè)大學必要性 | ｎ |
| 圖表 120：XC電力公司建設企業(yè)大學可行性 | 中 |
……
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