第一章 幼兒教育產(chǎn)業(yè)綜述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 幼兒教育相關(guān)概念與理論 |
業(yè) |
| 一、幼兒教育相關(guān)概念 | 調(diào) |
| 二、幼兒教育的基本原則 | 研 |
| 三、幼兒教育的相關(guān)理論 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 國(guó)外幼教產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況 |
ｗ |
| 一、國(guó)外幼兒教育發(fā)展目標(biāo) | ｗ |
| 二、主要國(guó)家和地區(qū)幼教產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況分析 | ｗ |
| 1、美國(guó) | ． |
| 2、日本 | Ｃ |
| 3、英國(guó) | ｉ |
| 全^文：http://www.miaohuangjin.cn/DiaoYan/2012-07/youerjiaoyuyoueryuanshichangshendudi.html | |
第三節(jié) 中國(guó)幼兒教育發(fā)展歷程及相關(guān)政策 |
ｒ |
| 一、中國(guó)幼兒教育發(fā)展歷程 | ． |
| 二、我國(guó)幼兒教育相關(guān)政策分析 | ｃ |
| 1、幼兒教育辦學(xué)體制 | ｎ |
| 2、幼兒教育管理體制 | 中 |
| 3、幼兒教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理體制 | 智 |
第二章 2012年中國(guó)幼兒教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
林 |
第一節(jié) 幼兒教育師資力量發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
４ |
| 一、幼師的培養(yǎng)現(xiàn)狀 | ０ |
| 二、幼師的規(guī)模現(xiàn)狀 | ０ |
| 三、幼師的城鄉(xiāng)分布現(xiàn)狀 | ６ |
| 四、幼師的性別結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 | １ |
| 五、幼師的學(xué)歷層次現(xiàn)狀 | ２ |
| 六、幼師的專業(yè)化程度現(xiàn)狀 | ８ |
第二節(jié) 幼教圖書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 |
６ |
| 一、出版機(jī)構(gòu)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 | ６ |
| 二、圖書(shū)內(nèi)容與形式市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 | ８ |
第三節(jié) 幼教玩具、教具市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 |
產(chǎn) |
| 一、幼兒教具、玩具市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 業(yè) |
| 二、幼教玩具書(shū)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/td> | 調(diào) |
| 2008-2016 Early Childhood / Kindergarten depth market research analysis and forecast report | |
第三章 2012年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
研 |
第一節(jié) 我國(guó)幼兒教育的市場(chǎng)需求現(xiàn)狀分析 |
網(wǎng) |
| 一、總體需求情況分析 | ｗ |
| 二、需求偏好情況分析 | ｗ |
第二節(jié) 幼兒教育規(guī)模狀況分析 |
ｗ |
第三節(jié) 幼兒教育普及狀況分析 |
． |
第四節(jié) 入園幼兒性別結(jié)構(gòu)狀況分析 |
Ｃ |
第五節(jié) 幼兒教育辦學(xué)結(jié)構(gòu)狀況分析 |
ｉ |
| 一、民辦、公辦結(jié)構(gòu)狀況分析 | ｒ |
| 二、我國(guó)民辦（私立）幼兒教育發(fā)展分析 | ． |
| 1、我國(guó)民辦（私立）幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀 | ｃ |
| 2、國(guó)外私立幼兒教育發(fā)展借鑒 | ｎ |
第六節(jié) 地區(qū)平衡狀況分析 |
中 |
| 一、幼兒教育城鄉(xiāng)差別情況分析 | 智 |
| 1、城市幼兒教育發(fā)展情況分析 | 林 |
| 2、縣鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展情況分析 | ４ |
| 3、農(nóng)村幼兒教育發(fā)展情況分析 | ０ |
| 二、幼兒教育各省市差別情況分析 | ０ |
第七節(jié) 辦學(xué)條件狀況分析 |
６ |
第八節(jié) 教育經(jīng)費(fèi)狀況分析 |
１ |
第九節(jié) 幼兒教育發(fā)展中存在的問(wèn)題分析 |
２ |
| 2008-2016年中國(guó)幼兒教育/幼兒園市場(chǎng)深度調(diào)研分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告 | |
第十節(jié) 幼兒教育市場(chǎng)前景及發(fā)展趨勢(shì) |
８ |
第四章 2012年中國(guó)主要城市幼兒教育發(fā)展情況分析 |
６ |
第一節(jié) 北京幼兒教育市場(chǎng)分析 |
６ |
| 一、北京幼兒教育規(guī)模情況 | ８ |
| 二、北京幼兒教育發(fā)展情況 | 產(chǎn) |
| 三、北京幼兒教育師資培養(yǎng)情況 | 業(yè) |
第二節(jié) 上海幼兒教育市場(chǎng)分析 |
調(diào) |
| 一、上海幼兒教育規(guī)模情況分析 | 研 |
| 二、上海幼兒教育發(fā)展情況分析 | 網(wǎng) |
第三節(jié) 廣州幼兒教育發(fā)展情況分析 |
ｗ |
| 一、廣州幼兒教育規(guī)模情況分析 | ｗ |
| 二、廣州市幼兒教育發(fā)展情況分析 | ｗ |
| 二、廣州市幼兒園收費(fèi)情況 | ． |
第五章 2012年中國(guó)主要幼兒教育品牌運(yùn)營(yíng)情況分析 |
Ｃ |
第一節(jié) 幼兒教育的品牌化概況 |
ｉ |
第二節(jié) 北京紅黃藍(lán)兒童潛能教育有限公司 |
ｒ |
| 一、基本狀況介紹 | ． |
| 二、主要幼教項(xiàng)目情況分析 | ｃ |
| 三、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)狀況分析 | ｎ |
第三節(jié) 金寶貝（Gymboree）早教中心 |
中 |
| 一、基本狀況介紹 | 智 |
| 2008-2016 nián zhōngguó yòu'ér jiàoyù/yòu'éryuán shìchǎng shēndù tiáo yán fēnxī jí fāzhǎn qiánjǐng yùcè bàogào | |
| 二、金寶貝在中國(guó)的幼教機(jī)構(gòu)分布情況 | 林 |
| 三、主要幼教項(xiàng)目情況分析 | ４ |
| 四、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)狀況分析 | ０ |
第四節(jié) 武漢小太陽(yáng)教育研究中心 |
０ |
| 一、基本狀況介紹 | ６ |
| 二、主要幼教項(xiàng)目情況分析 | １ |
| 三、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)狀況分析 | ２ |
第五節(jié) 大地幼教機(jī)構(gòu) |
８ |
| 一、基本狀況介紹 | ６ |
| 二、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式分析 | ６ |
第六節(jié) 吉的堡教育集團(tuán) |
８ |
第七節(jié) 匯佳教育機(jī)構(gòu) |
產(chǎn) |
第八節(jié) 伊頓國(guó)際教育機(jī)構(gòu) |
業(yè) |
第六章 2012-2018年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)投資分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 幼兒教育投資機(jī)會(huì)分析 |
研 |
| 一、政府支持 | 網(wǎng) |
| 二、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的潛力大 | ｗ |
第二節(jié) 幼兒教育投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
ｗ |
| 一、外部分析 | ｗ |
| 二、內(nèi)部分析 | ． |
第三節(jié) 幼兒教育投資方式與策略分析 |
Ｃ |
| 2008-2016幼児/幼稚園深市場(chǎng)調(diào)査分析と予測(cè)レポート | |
第七章 2012-2018年中國(guó)幼兒教育的營(yíng)銷與管理戰(zhàn)略研究 |
ｉ |
第一節(jié) 幼兒教育機(jī)構(gòu)的招生策略 |
ｒ |
第二節(jié) 幼兒教育機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略 |
． |
第三節(jié) 幼兒教育機(jī)構(gòu)的課程模式 |
ｃ |
| 一、方案教學(xué)課程模式 | ｎ |
| 二、“多元智力”課程模式 | 中 |
| 三、蒙臺(tái)梭利課程模式 | 智 |
| 四、奧爾夫音樂(lè)教育體系 | 林 |
| 五、感覺(jué)統(tǒng)合模式 | ４ |
| 六、杜威體系 | ０ |
第四節(jié) 對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)策略 |
０ |
第五節(jié) [-中-智-林-]幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理策略 |
６ |
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略……
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