| 相 關 報 告 |
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| 藥學教育在全球范圍內(nèi)經(jīng)歷了顯著的變革，以適應快速發(fā)展的醫(yī)療行業(yè)需求。近年來，藥學課程的內(nèi)容和形式更加多元化，涵蓋了從傳統(tǒng)藥物學到臨床藥學、生物技術、藥物經(jīng)濟學和法律倫理等多個領域。隨著科技的進步，遠程教育和虛擬實驗室的引入，使得學生能夠在更廣泛的地理范圍內(nèi)接受高質量的藥學教育。同時，實踐培訓和實習機會的增加，讓學生能夠將理論知識與實際操作相結合，提升其就業(yè)競爭力。 |
| 未來，藥學教育將更加注重跨學科融合和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。隨著精準醫(yī)療和個性化治療的興起，藥學教育將整合更多生物信息學、遺傳學和數(shù)據(jù)科學的知識，以培養(yǎng)學生在藥物研發(fā)和患者治療方案制定方面的綜合能力。此外，隨著全球健康挑戰(zhàn)的增加，藥學教育將加強國際合作，促進學生對全球醫(yī)療體系的理解，培養(yǎng)具有國際視野的藥學專業(yè)人才。 |
| 《中國藥學教育行業(yè)市場調研與發(fā)展趨勢分析報告（2025年）》通過詳實的數(shù)據(jù)分析，全面解析了藥學教育行業(yè)的市場規(guī)模、需求動態(tài)及價格趨勢，深入探討了藥學教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游的協(xié)同關系與競爭格局變化。報告對藥學教育細分市場進行精準劃分，結合重點企業(yè)研究，揭示了品牌影響力與市場集中度的現(xiàn)狀，為行業(yè)參與者提供了清晰的競爭態(tài)勢洞察。同時，報告結合宏觀經(jīng)濟環(huán)境、技術發(fā)展路徑及消費者需求演變，科學預測了藥學教育行業(yè)的未來發(fā)展方向，并針對潛在風險提出了切實可行的應對策略。報告為藥學教育企業(yè)與投資者提供了全面的市場分析與決策支持，助力把握行業(yè)機遇，優(yōu)化戰(zhàn)略布局，推動可持續(xù)發(fā)展。 |
第一章 中國藥學教育發(fā)展綜述 |
第一節(jié) 藥學教育概述 |
| 一、藥學教育定義 |
| 1、藥學定義 |
| 2、藥學教育定義 |
| 二、藥學教育分類 |
第二節(jié) 藥學教育發(fā)展環(huán)境 |
| 一、藥學教育發(fā)展政策環(huán)境分析 |
| 1、高等教育行業(yè)重點政策解讀 |
| 2、中等教育行業(yè)重點政策解讀 |
| 3、相關政策對藥學教育的影響 |
| 4、藥學教育政策發(fā)展趨勢預測 |
| 二、藥學教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 1、GDP與藥學教育 |
| （1）GDP增長情況 |
| （2）GDP對教育的影響 |
| 2、財政收入與藥學教育 |
| （1）財政收入增長情況 |
| （2）財政收入對教育的影響 |
| 3、經(jīng)濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響 |
| 三、藥學教育發(fā)展社會環(huán)境分析 |
| 1、人口規(guī)模及人口結構 |
| 2、居民人均可支配收入 |
| 3、居民教育文化娛樂服務支出 |
| 4、升學及就業(yè)環(huán)境 |
| （1）就業(yè)環(huán)境 |
| 四、藥學教育發(fā)展技術環(huán)境分析 |
| 1、藥學教育與技術的相互關系 |
| （1）藥學教育教學方法與高科技的結合 |
| （2）高新技術推動遠程藥學教育 |
| 2、技術發(fā)展對培訓方式的影響分析 |
| 3、數(shù)字化學習與信息教育影響分析 |
| 4、數(shù)字化學習對教育培訓的影響分析 |
| 5、信息教育對教育培訓的影響分析 |
第三節(jié) 報告研究背景與方法 |
| 一、報告研究單位介紹 |
| 二、報告研究背景分析 |
| 三、報告研究方法概述 |
第二章 國外藥學教育模式及啟示 |
第一節(jié) 國外藥學教育發(fā)展借鑒 |
| 一、國外藥學教育發(fā)展概況 |
| 1、培養(yǎng)計劃多樣化 |
| 2、服務型人才培養(yǎng)計劃比重大 |
| 3、課程設置注重生物學和臨床藥物治療學 |
| 4、實踐環(huán)節(jié)比重大 |
| 5、學歷教育與繼續(xù)教育并重 |
| 二、國外藥學教育發(fā)展借鑒 |
| 1、調整專業(yè)結構布局，大力開展藥學服務型人才培養(yǎng) |
| 2、推進課程體系改革，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎的藥學人才 |
| 3、加強藥學繼續(xù)教育和專業(yè)認證 |
第二節(jié) 國外藥學教育模式轉變分析 |
| 一、國外藥學教育模式的轉變歷程 |
| 1、以藥品供應為目的的簡單教育模式 |
| 2、以藥品制造為目的的化學教育模式 |
| 3、以合理用藥為目的的臨床藥學教育模式 |
| 二、國外藥學教育模式轉變的必然性 |
| 1、藥學教育發(fā)展的客觀規(guī)律 |
| 2、經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求 |
第三節(jié) 國外藥學教育模式及啟示 |
| 一、美國藥學教育模式及啟示 |
| 1、美國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、美國藥學教育學歷學制 |
| 3、美國藥學教育課程體系 |
| 4、美國藥學教育授課方式 |
| 5、美國藥學教育實踐安排 |
| 6、美國藥學教育發(fā)展啟示 |
| 二、英國藥學教育模式及啟示 |
| 1、英國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、英國藥學教育學歷學制 |
| 3、英國藥學教育課程體系 |
| 4、英國藥學教育授課方式 |
| 5、英國藥學教育實踐安排 |
| 6、英國藥學教育發(fā)展啟示 |
| 三、日本藥學教育模式及啟示 |
| 1、日本藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、日本藥學教育學歷學制 |
| 3、日本藥學教育課程體系 |
| 4、日本藥學教育授課方式 |
| 5、日本藥學教育實踐安排 |
| 6、日本藥學教育發(fā)展啟示 |
| 四、法國藥學教育模式及啟示 |
| 1、法國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、法國藥學教育學歷學制 |
| 3、法國藥學教育課程體系 |
| 4、法國藥學教育授課方式 |
| 5、法國藥學教育實踐安排 |
| 6、法國藥學教育發(fā)展啟示 |
| 五、印度藥學教育模式及啟示 |
| 1、印度藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、印度藥學教育學歷學制 |
| 3、印度藥學教育課程體系 |
| 4、印度藥學教育授課方式 |
| 5、印度藥學教育實踐安排 |
| 6、印度藥學教育存在的問題 |
| 全:文：http://www.miaohuangjin.cn/R_QiTaHangYe/96/YaoXueJiaoYuDeXianZhuangHeFaZhanQuShi.html |
| 7、印度藥學教育發(fā)展啟示 |
第三章 中國藥學教育模式發(fā)展情況分析 |
第一節(jié) 藥學教育發(fā)展歷史回顧 |
| 一、我國現(xiàn)代藥學教育的開端 |
| 二、“軍醫(yī)學校”藥學教育發(fā)展史 |
| 三、建國以后的藥學教育發(fā)展歷史 |
| 1、建國初期的藥學教育（1949-1977年） |
| 2、改革開放時期的藥學教育（2012-2013年） |
| 3、21世紀的藥學教育（以來） |
第二節(jié) 藥學教育模式改革分析 |
| 一、藥學教育模式發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、培養(yǎng)目標 |
| 2、學歷學制 |
| 3、課程體系 |
| 4、授課方式 |
| 5、實踐安排 |
| 二、藥學教育模式存在的問題 |
| 三、藥學教育模式的改革思路 |
第三節(jié) 高等藥學教育模式分析 |
| 一、高等藥學院校發(fā)展概況 |
| 1、高等藥學院校類別構成 |
| 2、高等藥學院校區(qū)域分布 |
| 3、高等藥學院校管理體制 |
| 二、高等藥學院校專業(yè)設置 |
| 三、高等藥學院校發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、辦學規(guī)模 |
| 2、招生規(guī)模 |
| 3、就業(yè)情況 |
| 四、高等藥學院校師資隊伍 |
| 1、師資隊伍基本情況 |
| 2、專業(yè)課教師配置 |
| 3、實驗技術人員配置 |
| 4、教學團隊建設 |
| 五、高等藥學院校研究生教育 |
| 1、研究生教育發(fā)展概況 |
| 2、在校研究生發(fā)展規(guī)模 |
| 3、畢業(yè)研究生就業(yè)去向 |
| 六、高等藥學院校教材建設 |
| 七、高等院校藥學教育改革 |
| 1、加大教學經(jīng)費投入 |
| 2、強化教學管理 |
| 3、人才培養(yǎng)模式改革 |
| 4、專業(yè)建設和結構調整 |
| 5、精品課程建設及改革 |
| 八、高等藥學教育存在的問題 |
| 九、高等藥學教育發(fā)展建議 |
| 1、完善高等藥學教育體系，大力發(fā)展繼續(xù)教育和學位提升教育 |
| 2、發(fā)揮自身優(yōu)勢，合理定位人才培養(yǎng)的目標 |
| 3、加強政府的調控與監(jiān)管，保證學生培養(yǎng)質量 |
| 4、加快《執(zhí)業(yè)藥師法》的立法進程，使培養(yǎng)有法可依 |
| 5、創(chuàng)造條件，加強在學期間的社會實踐 |
第四節(jié) 中等藥學教育模式分析 |
| 一、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景 |
| 二、中等藥學辦學院校及專業(yè)設置 |
| 1、中等藥學辦學院校區(qū)域分布 |
| 2、中等藥學辦學院校專業(yè)設置 |
| 三、中等藥學教育發(fā)展存在的問題 |
| 1、學校方面 |
| 2、學生方面 |
| （1）生源質量不容樂觀 |
| 3、政府方面 |
| 四、中等藥學教育發(fā)展對策與建議 |
| 1、高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)模式建議 |
| （1）培養(yǎng)營銷專業(yè)型人才 |
| （2）培養(yǎng)高學歷后備人才 |
| 2、高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)途徑建議 |
| （1）根據(jù)培養(yǎng)模式進行課程設置 |
| （2）開辦零售藥店和醫(yī)藥公司 |
| 3、高職藥學專業(yè)提高科研水平的建議 |
| （1）學校和制藥企業(yè)合作建立研究機構 |
第五節(jié) 成人藥學教育模式分析 |
| 一、成人藥學辦學院校及專業(yè)設置 |
| 二、高等成人藥學教育函授生情況 |
| 三、成人藥學教育發(fā)展存在的問題 |
| 1、成人藥學教育的面授到課率低 |
| 2、學歷教育生源市場發(fā)生變化 |
| 3、成人藥學教育的資源配置差 |
| 四、成人藥學教育發(fā)展對策與建議 |
| 1、建立健全質量保證體系 |
| 2、改革考勤管理 |
| 3、改革學制 |
| 4、改革教學內(nèi)容 |
| 5、改革教學方式方法 |
| 6、改革學習效果評價方法 |
第六節(jié) 繼續(xù)藥學教育模式分析 |
| 一、繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法 |
| 二、繼續(xù)藥學教育活動與國家級項目 |
| 三、繼續(xù)藥學教育發(fā)展存在的問題 |
| 四、繼續(xù)藥學教育發(fā)展對策與建議 |
第四章 中國臨床型藥學人才需求分析 |
第一節(jié) 臨床藥學教育發(fā)展分析 |
| 一、臨床藥學的概念與定位 |
第二節(jié) 臨床藥學發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 一、臨床藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 1、專業(yè)設置 |
| 2、辦學高校 |
| 3、學制及學位授予 |
| 4、課程設置 |
| 5、招生及就業(yè)情況 |
| 二、臨床藥學教育存在問題分析 |
第三節(jié) 臨床型藥學人才培養(yǎng)模式 |
| 一、美國PharmD人才培養(yǎng)模式 |
| 1、PharmD培養(yǎng)目標 |
| 2、PharmD課程設置 |
| 3、PharmD課程安排 |
| 4、PharmD課程特點 |
| （1）具備多學科性 |
| （2）注重實踐性 |
| （3）具有系統(tǒng)性 |
| （4）課程新穎實用 |
| （5）所設課程與臨床藥師的工作密切聯(lián)系 |
| （6）臨床時間長，與課程融合 |
| （7）臨床實踐教學方法更有效 |
| 二、美國ParmD模式案例分析 |
| 1、加州大學舊金山分校的ParmD模式 |
| 2、德克薩斯大學奧斯汀分校的ParmD模式 |
| 3、北卡羅來納州立大學教堂山分校的ParmD模式 |
| 4、亞利桑那大學的ParmD模式 |
| 5、密西根大學安娜堡分校的ParmD模式 |
| 6、明尼蘇達大學雙城分校的ParmD模式 |
| 7、伊利諾大學芝加哥分校的ParmD模式 |
| 三、我國臨床型藥學人才培養(yǎng)模式 |
| 1、人才培養(yǎng)定位 |
| （1）未來的藥物治療專家 |
| 2、設置臨床藥學碩士學位 |
| （1）設置臨床藥學碩士專業(yè)學位的可行性 |
| 3、臨床藥學專業(yè)課程設置 |
| 4、院校結合的教育模式 |
第四節(jié) 醫(yī)療機構藥師需求現(xiàn)狀 |
| 一、醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計 |
| 1、衛(wèi)生總費用 |
| 2、醫(yī)療衛(wèi)生機構數(shù) |
| 3、醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù) |
| 4、醫(yī)療機構床位數(shù) |
| 二、醫(yī)療機構服務現(xiàn)狀分析 |
| 1、門診服務情況 |
| （1）診療人次統(tǒng)計 |
| （2）門診服務統(tǒng)計 |
| 2、住院服務情況 |
| （1）入院人數(shù)統(tǒng)計 |
| （2）住院服務統(tǒng)計 |
| 3、醫(yī)院醫(yī)師工作負荷 |
| 4、病床使用情況 |
| 三、臨床藥師在醫(yī)療機構中的作用 |
| 四、醫(yī)療機構臨床藥師的總體需求 |
| 1、醫(yī)療機構臨床藥師總數(shù) |
| 2、醫(yī)療機構藥師類型分布 |
| 3、醫(yī)療機構藥師學歷分布 |
| 4、醫(yī)療機構藥師資格分布 |
| 五、醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布 |
| 1、醫(yī)院臨床藥師總數(shù) |
| 2、醫(yī)院藥師類型分布 |
| 3、醫(yī)院藥師學歷分布 |
| 4、醫(yī)院藥師技術資格分布 |
| 六、基層醫(yī)療機構臨床藥師需求分析 |
| 1、基層醫(yī)療機構臨床藥師需求 |
| 2、社區(qū)衛(wèi)生服務中心藥師需求 |
| 3、專業(yè)公共衛(wèi)生機構藥師需求 |
| 4、疾病預防控制中心藥師需求 |
| 5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求 |
| 6、婦幼保健院藥師需求 |
第五節(jié) 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀 |
| 一、連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析 |
| 1、社會藥房數(shù)量規(guī)模 |
| 2、連鎖藥店企業(yè)數(shù)量 |
| 3、連鎖藥店門店數(shù)量 |
| 4、連鎖藥店門店分布情況 |
| 二、連鎖藥店百強企業(yè)分析 |
| 1、連鎖藥店行業(yè)百強銷售收入變化情況 |
| 2、連鎖藥店行業(yè)重點企業(yè)變化情況 |
| （1）十強企業(yè)銷售額/分店數(shù)量變化 |
| （2）十強、二十強、五十強、百強銷售額變化 |
| （3）銷售額增量/增幅十強企業(yè)分析 |
| 3、連鎖藥店行業(yè)重點門店變化情況 |
| （1）十強、二十強、五十強、百強門店數(shù)量分析 |
| （2）直營店數(shù)量十強企業(yè)分析 |
| （3）醫(yī)保藥店數(shù)量十強企業(yè)分析 |
| 三、連鎖藥店發(fā)展影響因素 |
| 1、有利因素 |
| 2、不利因素 |
| 四、連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀 |
| 1、藥師在連鎖藥店中的作用 |
| （1）消費者合理用藥的指導者 |
| 2、連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀 |
第六節(jié) 臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 一、臨床藥師在藥學服務中的問題及建議 |
| 1、臨床藥師在藥學服務中的問題 |
| 2、臨床藥師在藥學服務中的建議 |
| 二、臨床藥師在藥學服務中面臨的機遇 |
| 三、醫(yī)療機構藥師需求預測分析 |
| 1、醫(yī)療機構服務需求前景 |
| 2、臨床藥師總體需求預測分析 |
| 3、醫(yī)院藥師需求預測分析 |
| 4、基層醫(yī)療機構藥師需求預測分析 |
| 四、連鎖藥店藥師需求預測分析 |
| Market Research and Development Trend Analysis Report on China's Pharmaceutical Education Industry (2024) |
| 1、連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析 |
| （1）電子商務 |
| （2）藥品流通管理 |
| 2、連鎖藥店藥師需求預測分析 |
第五章 中國研發(fā)型藥學人才需求分析 |
第一節(jié) 高等學校藥學研發(fā)人才需求分析 |
| 一、理工類高等學校科技研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、理工類高校研發(fā)人員配置 |
| （1）總體人員數(shù)量 |
| （2）性別分布 |
| （3）學歷分布 |
| （4）研發(fā)內(nèi)容 |
| 2、理工類高校研發(fā)課題數(shù)量 |
| （1）R&D課題數(shù) |
| （2）R&D課題投入人員 |
| （3）R&D課題投入經(jīng)費 |
| 3、理工類高校研發(fā)經(jīng)費支出 |
| （1）內(nèi)部支出 |
| （2）外部支出 |
| 4、理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出 |
| 二、高等學校藥學研發(fā)課題現(xiàn)狀分析 |
| 1、藥學研發(fā)課題 |
| 2、中藥學研發(fā)課題 |
| 三、高等學校藥學研發(fā)經(jīng)費投入現(xiàn)狀 |
| 1、藥學研發(fā)經(jīng)費投入 |
| 2、中藥學研發(fā)經(jīng)費投入 |
| 四、高等學校藥學研發(fā)人才需求現(xiàn)狀 |
| 1、藥學研發(fā)人才需求 |
| 2、中藥學研發(fā)人才需求 |
| 五、高等學校藥學研發(fā)人才需求預測分析 |
| 1、高校藥學研發(fā)投入規(guī)模預測分析 |
| 2、高校藥學研發(fā)人才需求預測分析 |
第二節(jié) 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求分析 |
| 一、醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)投入現(xiàn)狀 |
| 1、藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費 |
| 2、中藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費 |
| 3、醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)經(jīng)費 |
| （1）內(nèi)部支出 |
| （2）外部支出 |
| 二、醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人才需求 |
| 1、醫(yī)藥科學研發(fā)機構數(shù)量 |
| 2、醫(yī)藥科學研發(fā)機構從業(yè)人員 |
| 3、醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人員 |
| （1）總體人員數(shù)量 |
| （2）性別分布 |
| （3）學歷分布 |
| （4）研發(fā)內(nèi)容 |
| 三、醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求分析 |
| 1、藥學研發(fā)課題人才需求 |
| 2、中藥學研發(fā)課題人才需求 |
| 3、醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求 |
| 四、醫(yī)藥科學研發(fā)機構科技產(chǎn)出分析 |
| 1、醫(yī)藥科學研發(fā)機構發(fā)展科技論文及著作 |
| 2、醫(yī)藥科學研發(fā)機構專利申請情況 |
| 五、醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求預測分析 |
第三節(jié) 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析 |
| 一、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析 |
| 1、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出 |
| （1）內(nèi)部支出 |
| （2）外部支出 |
| 2、研發(fā)經(jīng)費支出與國外的差距 |
| 二、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀 |
| 三、藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求 |
| 1、企業(yè)辦研發(fā)機構經(jīng)費支出 |
| 2、企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求 |
| 四、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項目人才需求 |
| 1、企業(yè)研發(fā)項目經(jīng)費支出 |
| 2、企業(yè)研發(fā)項目人才需求 |
| 五、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)科技產(chǎn)出分析 |
| 1、藥品生產(chǎn)企業(yè)專利申請情況 |
| 2、藥品生產(chǎn)企業(yè)技術經(jīng)費支出 |
| 六、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測分析 |
| 1、藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機遇 |
| 2、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預測分析 |
| 3、藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測分析 |
第六章 中國重點地區(qū)藥學人才需求分析 |
第一節(jié) 北京市藥學人才需求分析 |
| 一、北京市居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、北京人口總量及結構 |
| 2、北京市居民收入水平 |
| 3、北京市居民醫(yī)療支出 |
| 二、北京市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、北京市藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、北京市藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、北京市醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值 |
| 2、北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 3、北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、北京市臨床型藥學人才需求 |
| 1、北京市臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、北京市臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、北京市研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、北京市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、北京市研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第二節(jié) 上海市藥學人才需求分析 |
| 一、上海市居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、上海人口總量及結構 |
| 2、上海市居民收入水平 |
| 3、上海市居民醫(yī)療支出 |
| 二、上海市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、上海市藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、上海市藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、上海市醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值 |
| 2、上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 3、上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、上海市臨床型藥學人才需求 |
| 1、上海市臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、上海市臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、上海市研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、上海市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、上海市研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第三節(jié) 廣東省藥學人才需求分析 |
| 一、廣東省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、廣東人口總量及結構 |
| 2、廣東省居民收入水平 |
| 3、廣東省居民醫(yī)療支出 |
| 二、廣東省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、廣東省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、廣東省藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、廣東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、廣東省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、廣東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、廣東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值 |
| 2、廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 3、廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、廣東省臨床型藥學人才需求 |
| 1、廣東省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、廣東省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、廣東省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、廣東省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、廣東省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第四節(jié) 山東省藥學人才需求分析 |
| 一、山東省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、山東人口總量及結構 |
| 2、山東省居民收入水平 |
| 3、山東省居民醫(yī)療支出 |
| 二、山東省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、山東省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、山東省藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、山東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、山東省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）醫(yī)療機構服務情況 |
| 2、山東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、山東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品情況 |
| 2、山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 3、山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、山東省臨床型藥學人才需求 |
| 1、山東省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、山東省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、山東省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、山東省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、山東省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第五節(jié) 江蘇省藥學人才需求分析 |
| 一、江蘇省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、江蘇人口總量及結構 |
| 2、江蘇省居民收入水平 |
| 3、江蘇省居民醫(yī)療支出 |
| 二、江蘇省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、江蘇省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、江蘇省藥學教育發(fā)展特點 |
| （1）區(qū)域化發(fā)展不協(xié)調 |
| 三、江蘇省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、江蘇省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）醫(yī)療機構服務情況 |
| 2、江蘇省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平 |
| 2、江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 3、江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、江蘇省臨床型藥學人才需求 |
| 1、江蘇省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、江蘇省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、江蘇省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、江蘇省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、江蘇省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第六節(jié) 河南省藥學人才需求分析 |
| 一、河南省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、河南省居民收入水平 |
| 2、河南省居民醫(yī)療支出 |
| 二、河南省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、河南省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、河南省藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、河南省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、河南省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）醫(yī)療機構服務情況 |
| 2、河南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 中國藥學教育行業(yè)市場調研與發(fā)展趨勢分析報告（2024年） |
| 四、河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 2、河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、河南省臨床型藥學人才需求 |
| 1、河南省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、河南省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、河南省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、河南省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、河南省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第七節(jié) 湖南省藥學人才需求分析 |
| 一、湖南省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、湖南省居民收入水平 |
| 2、湖南省居民醫(yī)療支出 |
| 二、湖南省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、湖南省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、湖南省藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、湖南省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、湖南省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、湖南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 2、湖南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、湖南省臨床型藥學人才需求 |
| 1、湖南省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、湖南省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、湖南省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、湖南省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、湖南省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第八節(jié) 川省藥學人才需求分析 |
| 一、川省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、四川省居民收入水平 |
| 2、四川省居民醫(yī)療支出 |
| 二、川省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、四川省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、四川省藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、川省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、四川省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、四川省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、四川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平 |
| 2、四川省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、川省臨床型藥學人才需求 |
| 1、四川省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、四川省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、川省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、四川省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、四川省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第九節(jié) 遼寧省藥學人才需求分析 |
| 一、遼寧省居民醫(yī)療保健水平 |
| 1、遼寧省居民收入水平 |
| 2、遼寧省居民醫(yī)療支出 |
| 二、遼寧省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、遼寧省藥學教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、遼寧省藥學教育發(fā)展特點 |
| 三、遼寧省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、遼寧省醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、遼寧省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 四、遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 |
| 1、遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 |
| 2、遼寧省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 |
| 五、遼寧省臨床型藥學人才需求 |
| 1、遼寧省臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、遼寧省臨床型藥學人才需求預測分析 |
| 六、遼寧省研發(fā)型藥學人才需求 |
| 1、遼寧省研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 |
| 2、遼寧省研發(fā)型藥學人才需求預測分析 |
第七章 中國藥學教育及企業(yè)案例分析 |
第一節(jié) 高等藥學院校案例分析 |
| 一、中國藥科大學 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 二、沈陽藥科大學 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 三、廣東藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 四、天津醫(yī)科大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 五、河北醫(yī)科大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 六、山西醫(yī)科大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 七、第二軍醫(yī)大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向. |
| 八、北京大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 九、復旦大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 十、浙江大學藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
| 十一、川大學華西藥學院 |
| 1、學校發(fā)展簡況 |
| 2、學校藥學專業(yè)設置 |
| 3、學校藥學教學師資 |
| 4、學校藥學人才培養(yǎng) |
| 5、學校藥學科研能力 |
| 6、學校藥學教育資源 |
| 7、學校藥學發(fā)展特色 |
| 8、學校藥學優(yōu)劣勢分析 |
| 9、學校藥學教育發(fā)展動向 |
第二節(jié) 藥物研究機構案例分析 |
| 一、中國科藥學院上海藥物研究所 |
| 1、研究所簡況及組織結構 |
| 2、研究所主要研究方向 |
| 3、研究所人才隊伍 |
| 4、研究所科研能力 |
| 5、研究所研究成果 |
| （1）所獲專利 |
| 6、研究所研究生教育 |
| 7、研究所實驗室建設 |
| （1）藥物化學合成研究室 |
| （2）天然藥物化學研究室 |
| （3）藥理學第一研究室 |
| （4）藥理學第二研究室 |
| ZhongGuo Yao Xue Jiao Yu HangYe ShiChang DiaoYan Yu FaZhan QuShi FenXi BaoGao （2024 Nian ） |
| （5）藥理學第三研究室 |
| （6）分析化學研究室 |
| 8、研究所競爭力分析 |
| 9、研究所最新發(fā)展動向 |
| 二、中國中醫(yī)科藥學院中藥研究所 |
| 1、研究所簡況及組織結構 |
| 2、研究所主要研究方向 |
| 3、研究所人才隊伍 |
| 4、研究所科研能力 |
| 5、研究所研究成果 |
| 6、研究所研究生教育 |
| 7、研究所競爭力分析 |
| 8、研究所最新發(fā)展動向 |
| 三、中國醫(yī)學科藥學院藥物研究所 |
| 1、研究所簡況及組織結構 |
| 2、研究所主要研究方向 |
| 3、研究所人才隊伍 |
| 4、研究所科研能力 |
| 5、研究所研究成果 |
| 6、研究所研究生教育 |
| 7、研究所實驗室建設 |
| 8、研究所競爭力分析 |
| 9、研究所最新發(fā)展動向 |
| 四、北京協(xié)和醫(yī)藥學院醫(yī)藥生物技術研究所 |
| 1、研究所簡況及組織結構 |
| 2、研究所主要研究方向 |
| 3、研究所人才隊伍 |
| 4、研究所科研能力 |
| 5、研究所研究成果 |
| 6、研究所研究生教育 |
| 7、研究所競爭力分析 |
| 五、醫(yī)藥生物技術國家重點實驗室 |
| 1、實驗室簡況及組織架構 |
| 2、實驗室研究方向 |
| 3、實驗室人才隊伍 |
| 4、實驗室科研設備 |
| 5、實驗室承擔項目 |
| 6、實驗室研究成果 |
| 7、實驗室競爭力分析 |
| 8、實驗室最新發(fā)展動向 |
| 六、中國醫(yī)藥工業(yè)研究總院 |
| 1、總院簡況及組織架構 |
| 2、總院主要研究領域 |
| 3、總院科研團隊 |
| 4、總院研究成果 |
| 5、總院研究生教育 |
| 6、下屬上海醫(yī)藥工業(yè)研究院分析 |
| （1）研究院簡況及機構設置 |
| （2）研究院主要研究方向 |
| （3）研究院人才隊伍 |
| （4）研究院科研能力 |
| （5）研究院科研成果 |
| （6）研究院研究生教育 |
| （7）研究院競爭力分析 |
| 7、下屬上海現(xiàn)代制藥股份有限公司分析 |
| （1）企業(yè)簡況及組織機構 |
| （2）企業(yè)研發(fā)實力 |
| （3）產(chǎn)品研究成果 |
| （4）企業(yè)經(jīng)營情況 |
| （5）企業(yè)競爭力分析 |
| 8、下屬藥物制劑國家工程研究中心分析 |
| （1）中心簡況及組織結構 |
| （2）中心技術平臺建設 |
| （3）中心研發(fā)人才隊伍 |
| （4）中心研發(fā)設備配置 |
| （5）中心重點研發(fā)成果 |
| （6）中心研究生教育 |
| （7）藥包材檢驗中心概況 |
| 9、下屬四川抗菌素工業(yè)研究所分析 |
| （1）研究所簡況及機構設置 |
| （2）研究所主要研究方向 |
| （3）研究所人才隊伍 |
| （4）研究所技術平臺 |
| （5）研究所研究成果 |
第三節(jié) 中~智林~ 藥品研發(fā)企業(yè)案例分析 |
| 一、石藥集團有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、旗下上市子公司——中國制藥集團有限公司財務分析 |
| （1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 |
| （2）主要經(jīng)濟指標分析 |
| （3）企業(yè)盈利能力分析 |
| （4）企業(yè)運營能力分析 |
| （5）企業(yè)償債能力分析 |
| （6）企業(yè)發(fā)展能力分析 |
| 二、華北制藥股份有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| （1）主要經(jīng)濟指標分析 |
| （2）企業(yè)盈利能力分析 |
| （3）企業(yè)運營能力分析 |
| （4）企業(yè)償債能力分析 |
| （5）企業(yè)發(fā)展能力分析 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、企業(yè)最新發(fā)展動向 |
| 三、揚子江藥業(yè)集團有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、企業(yè)最新發(fā)展動向 |
| 四、藥明康德新藥開發(fā)有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| （1）收入利潤分析 |
| （2）資產(chǎn)負債分析 |
| （3）現(xiàn)金流量分析 |
| （4）主要指標分析 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、企業(yè)最新投資發(fā)展動向 |
| 五、江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| （1）主要經(jīng)濟指標分析 |
| （2）企業(yè)盈利能力分析 |
| （3）企業(yè)運營能力分析 |
| （4）企業(yè)償債能力分析 |
| （5）企業(yè)發(fā)展能力分析 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、企業(yè)最新投資發(fā)展動向 |
| 六、魯南制藥集團股份有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、企業(yè)最新投資發(fā)展動向 |
| 七、山東綠葉制藥股份有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況 |
| 2、企業(yè)業(yè)務結構 |
| 3、企業(yè)人才隊伍 |
| 4、企業(yè)科研實力 |
| 5、企業(yè)科研成果 |
| 6、企業(yè)實驗室建設 |
| 7、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況 |
| 8、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 9、企業(yè)最新投資發(fā)展動向 |
| 八、上海張江生物技術有限公司 |
| 1、企業(yè)發(fā)展概況分析 |
| 2、企業(yè)實驗室總體定位 |
| 3、企業(yè)室驗室人才隊伍 |
| 4、企業(yè)實驗室研究方向 |
| 5、企業(yè)實驗室科研實力 |
| 6、企業(yè)實驗室科研成果 |
| 7、企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 1 藥學相關概念 |
| 圖表 2 藥學教育分類 |
| 圖表 3 中國現(xiàn)行教育體系簡圖 |
| 圖表 4 近年來我國高等教育行業(yè)相關重要政策點評 |
| 圖表 5 中等職業(yè)教育行業(yè)的主要政策及法規(guī) |
| 圖表 6 政策對藥學教育的影響 |
| 圖表 7 2024-2025年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長情況（單位 萬億元，%） |
| 圖表 8 2020-2025年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位 萬人，%） |
| 圖表 9 2020-2025年中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關圖（單位 %） |
| 圖表 10 2020-2025年我國財政收入變化趨勢（單位 億元，%） |
| 圖表 11 2025年以來中國財政性教育經(jīng)費變化情況（單位 萬元） |
| 圖表 12 2020-2025年中國人口數(shù)量及增長情況（單位 億人，‰） |
| 圖表 13 2020-2025年中國城鄉(xiāng)人口結構分布圖（單位 萬人，%） |
| 圖表 14 2020-2025年中國城鄉(xiāng)居民收入水平（單位 元） |
| 圖表 15 2025年中國居民消費結構情況（單位 億元，%） |
| 圖表 16 中國人均消費性支出結構（單位 %） |
| 圖表 17 2020-2025年普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)（單位 萬人） |
| 圖表 18 2025年以來市場職業(yè)供求總體變化（單位 %） |
| 圖表 19 技術發(fā)展對培訓方式的影響 |
| 圖表 20 本報告研究方法概述 |
| 中國薬學教育業(yè)界市場調査研究と発展傾向分析報告（2024年） |
| 圖表 21 國外藥學教育培養(yǎng)計劃對比 |
| 圖表 22 2025年美國藥學院協(xié)會（AACP）公布的培養(yǎng)計劃 |
| 圖表 23 2020-2025年美國注冊攻讀Pharm.D專業(yè)學位的學生及增長率（單位 人，%） |
| 圖表 24 2020-2025年學年美國Pharm.D專業(yè)學位&哲學博士學位獲得人數(shù)對比（單位 人） |
| 圖表 25 國外藥學教育課程設置對比 |
| 圖表 26 國外藥學教育實踐培養(yǎng)對比 |
| 圖表 27 國外藥學重視教育繼續(xù)教育 |
| 圖表 28 我國藥學教育專業(yè)結構調整趨勢預測 |
| 圖表 29 我國藥學教育課程體系改革趨勢預測 |
| 圖表 30 國外藥學教育模式歷程——以藥品供應為目的的簡單教育 |
| 圖表 31 國外藥學教育模式歷程——以藥品制造為目的的化學教育 |
| 圖表 32 美國“以合理用藥為目的的臨床藥學教育”發(fā)展歷程 |
| 圖表 33 其他國家“以合理用藥為目的的臨床藥學教育”發(fā)展歷程 |
| 圖表 34 藥學教育發(fā)展符合藥品流程的客觀規(guī)律 |
| 圖表 35 美國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 圖表 36 美國藥學教育學歷學制 |
| 圖表 37 美國Pharm.D臨床藥學教育課程體系 |
| 圖表 38 美國藥學教育實踐安排 |
| 圖表 39 美國藥學教育對我國的啟示 |
| 圖表 40 英國藥學教育學歷學制 |
| 圖表 41 英國藥學教育課程體系 |
| 圖表 42 日本藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 圖表 43 日本藥學教育課程體系 |
| 圖表 44 法國Aix-MarseilleII地中海大學藥學院藥學專業(yè)第一階段和第二階段主要課程 |
| 圖表 45 印度藥學教育學歷學制 |
| 圖表 46 我國現(xiàn)代藥學教育的開端歷史回顧 |
| 圖表 47 我國“軍醫(yī)學校”藥學教育發(fā)展史回顧 |
| 圖表 48 我國建國初期藥學教育回顧（1949-1977年）——院校改革與院系調整 |
| 圖表 49 我國建國初期藥學教育回顧（1949-1977年）——專業(yè)設置 |
| 圖表 50 我國建國初期藥學教育回顧（1949-1977年）——培養(yǎng)計劃 |
| 圖表 51 我國改革開放時期藥學教育回顧（2012-2013年） |
| 圖表 52 我國改革開放時期藥學教育回顧（2012-2013年）——院系及專業(yè)設置 |
| 圖表 53 我國改革開放時期藥學教育回顧（2012-2013年）——研究生教育培養(yǎng) |
| 圖表 54 我國改革開放時期藥學教育回顧（2012-2013年）——培訓資料 |
| 圖表 55 我國高等藥學院校類別構成（按院校級別）（單位 %） |
| 圖表 56 我國高等藥學院校（本科院校）類型構成（單位 所，%） |
| 圖表 57 2025年我國高等藥學院校區(qū)域分布（單位 所） |
| 圖表 58 我國高等藥學院校區(qū)域構成（單位 %） |
| 圖表 59 我國高等藥學院校省市構成（單位 %） |
| 圖表 60 我國高等藥學院校管理體制構成（單位 所，%） |
| 圖表 61 2025年我國高等藥學院校專業(yè)設置情況（單位 個） |
| 圖表 62 2025年我國高等藥學院校及藥物研究機構基本情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 63 2025年我國高等藥學院校本科生情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 64 2025年我國高等藥學院校專科生情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 65 2025年我國高等藥學院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 66 2025年我國高等藥學院校專科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 67 2025年我國高等藥學院校師資隊伍基本情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 68 2025年我國高等藥學院校專業(yè)課教師情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 69 2025年我國高等藥學院校實驗技術人員情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 70 2025年我國高等藥學院校（系）碩士生、博士生導師基本情況（一）（單位 人） |
| 圖表 71 2025年我國高等藥學院校（系）碩士生、博士生導師基本情況（二）（單位 人） |
| 圖表 72 2025年我國高等藥學院校及藥物研究機構在校研究生情況統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 73 2025年我國高等藥學院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 74 2025年我國高等藥學院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計（單位 人） |
| 圖表 75 我國高等藥學院校教材建設 |
| 圖表 76 2025年我國高等院校藥學院資金投入情況（萬元，元/人） |
| 圖表 77 我國高等藥學院校藥學教育教學管理情況 |
| 圖表 78 我國高等藥學院校藥學教育人才培養(yǎng)模式改革 |
| 圖表 79 2025年我國中等藥學院校區(qū)域分布（單位 所） |
| 圖表 80 我國中等藥學院校區(qū)域構成（單位 %） |
| 圖表 81 我國中等藥學院校省市構成（單位 %） |
| 圖表 82 中等職業(yè)學校專業(yè)目錄修訂前后對比（單位 個） |
| 圖表 83 2025-2031年全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位 人） |
| 圖表 84 2025-2031年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位 人） |
| 圖表 85 2025年我國高等藥學院校（系）函授生情況（單位 人） |
| 圖表 86 我國臨床藥學專業(yè)設置情況 |
| 圖表 87 2020-2025年我國開設臨床藥學教育的高校數(shù)量變化情況（單位 所） |
| 圖表 88 我國臨床藥學教育學制及學位設置情況（單位 %） |
| 圖表 89 我國臨床藥學教育學制及學位設置一覽表 |
| 圖表 90 我國臨床藥學教育課程設置一覽表 |
| 圖表 91 七年制臨床藥學專業(yè)主干課程的設置與構成一覽 |
| 圖表 92 2025年臨床藥學專業(yè)及方向招生計劃統(tǒng)計情況（單位 人） |
| 圖表 93 美國PharmD人才培養(yǎng)目標 |
| 圖表 94 美國PharmD課程設置 |
| 圖表 95 美國PharmD課程安排 |
| 圖表 96 美國臨床藥學教育模式 |
| 圖表 97 2020-2025年中國醫(yī)療機構衛(wèi)生總費用統(tǒng)計（單位 億元，%） |
| 圖表 98 2020-2025年我國醫(yī)療衛(wèi)生費用投入增長速度（單位 %） |
| 圖表 99 2020-2025年中國醫(yī)療衛(wèi)生機構數(shù)量變化情況（單位 萬家，%） |
| 圖表 100 2020-2025年全國醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生技術人員數(shù)量變化情況（單位 萬人，%） |
| 圖表 101 2020-2025年中國醫(yī)療機構人員統(tǒng)計（單位 萬人） |
| 圖表 102 2020-2025年中國醫(yī)療衛(wèi)生機構床位數(shù)變化情況（單位 萬張，%） |
| 圖表 103 2020-2025年中國醫(yī)療機構診療人次數(shù)（單位 億人次，%） |
| 圖表 104 2025年中國醫(yī)療機構門診服務情況（單位 人次，%） |
| 圖表 105 2020-2025年中國醫(yī)療機構入院人數(shù)（單位 萬人，%） |
| 圖表 106 2025年中國醫(yī)療機構住院服務情況（單位 人次，人，%） |
| 圖表 107 2025-2031年中國醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)師負擔工作量（單位 人次，日） |
| 圖表 108 2025年中國醫(yī)療機構床位利用情況（單位 日，張，次，%） |
| 圖表 109 2025年中國醫(yī)療機構服務質量與效率（單位 日，人次，%） |
| 圖表 110 2020-2025年全國醫(yī)療機構藥師數(shù)量及增長情況（單位 萬人，%） |
| 圖表 111 2025-2031年各類醫(yī)療機構藥師分布情況（單位 人，%） |
| 圖表 112 2025-2031年醫(yī)療機構藥師按學歷分布情況（單位 人，%） |
| 圖表 113 2025-2031年醫(yī)療機構藥師按技術資格分布情況（單位 %） |
| 圖表 114 2020-2025年全國醫(yī)院藥師數(shù)及增長情況（單位 人，%） |
| 圖表 115 2025-2031年各類醫(yī)院藥師分布情況（單位 人，%） |
| 圖表 116 2025-2031年醫(yī)院藥師按學歷分布情況（單位 人，%） |
| 圖表 117 2025-2031年醫(yī)院藥師按技術資格分布情況（單位 人，%） |
| 圖表 118 2020-2025年基層醫(yī)療機構藥師數(shù)及增長情況（單位 人，%） |
| 圖表 119 2020-2025年社區(qū)衛(wèi)生服務中心藥師數(shù)及增長情況（單位 人，%） |
| 圖表 120 2020-2025年專業(yè)公共衛(wèi)生機構藥師數(shù)及增長情況（單位 人，%） |
http://www.miaohuangjin.cn/R_QiTaHangYe/96/YaoXueJiaoYuDeXianZhuangHeFaZhanQuShi.html
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