中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場前景預(yù)測報告（2023-2029年）

　　截至**，盡管一些國家將5 歲甚至4～3 歲兒童的教育納入國民教育范疇，但總體來說，幼兒教育還不具有強制性，仍然屬于“非義務(wù)教育”。既然是非義務(wù)教育，為什么不像我們一些人所認(rèn)為的那樣，“完全可以交付市場”呢？ 教育經(jīng)濟學(xué)家從幼兒教育的正外部效益和幼兒教育市場的缺陷兩方面，論證了政府財政投資幼兒教育的合理性和必要性。

　　幼兒教育是否具有正外部效益是政府應(yīng)否給予財政補助的重要依據(jù)。外部性是經(jīng)濟學(xué)的***個重要概念，說的是如果一項經(jīng)濟行為附帶地也對其他消費者（ 第三方） 形成影響（ 獲益或受害） ，而相應(yīng)的成本并沒有反映到市場價格中，就出現(xiàn)了外部性。使其他消費者受益的行為具有正外部性，反之就是負(fù)外部性。按照經(jīng)濟學(xué)所揭示的規(guī)律，在存在正外部性的領(lǐng)域，必然會投資不足。因為這類投資不僅給當(dāng)事方帶來收益，也給其他方帶來收益，但當(dāng)事方只能根據(jù)自身的收益來確定投資水平，因此，這個投資水平一定小于社會最優(yōu)的投資水平。在這種情況下，政府財政投入就變得非常必要。那么，幼兒教育是否具有正外部性？ 除了投資者（ 家庭） 之外，有沒有其他受益方？大量研究表明，幼兒教育的受益者除了兒童個人、家庭之外，國家是主要的受益者。概括起來：幼兒教育對人的各種能力的發(fā)展都有長期的積極效應(yīng)，可以提高其未來的生產(chǎn)能力和經(jīng)濟增長能力，提高國家的公民素質(zhì)，提高整個民族的文化和道德素養(yǎng)；幼兒教育可以提高婦女就業(yè)機會，促進男女平等，減少貧困人口，降低社會救助費用；幼兒教育有利于打破“一代貧困，代代貧困”的惡性循環(huán)，促進社會公平。

　　截至**我國幼兒教育嚴(yán)重滯后，由于幼兒教育沒有納入全民義務(wù)階段教育，其辦學(xué)大都沿襲計劃經(jīng)濟時代的模式或規(guī)模。隨著我國城市化進程的加快，城市人口急劇膨脹，即使縣（區(qū)）小城市的固定居民住戶和外來流動人口也在急劇增加，“入園難”、“入托難”已是延續(xù)了多年的社會問題和教育問題之一；加之大中專畢業(yè)生就業(yè)困難，于是乎，大量民辦幼兒園應(yīng)運而生。但調(diào)查顯示，有的公辦幼兒園入園要排隊，甚至需動用社會關(guān)系走后門、批條子才能進得去；私立幼兒園雖然進入輕松，但收費較高，且其設(shè)施、師資、信譽與安全性均不如公辦幼兒園好，因此大多數(shù)居民還是不惜找門子、拉關(guān)系往公辦幼兒園擠；其結(jié)果是，由于人多為患，公辦幼兒園又有人事制度和編制方面的限制，教師疲于應(yīng)付，幼教質(zhì)量開始下滑，諸如營養(yǎng)早餐質(zhì)量低劣，食品衛(wèi)生與安全缺乏保障，擁擠踩踏事件時有發(fā)生，乃至幼兒園出現(xiàn)血案，幼教現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

　　從全球范圍看，早期教育經(jīng)濟發(fā)展迅速，有關(guān)機構(gòu)預(yù)計今后**年內(nèi)，嬰幼兒早期教育的經(jīng)濟收入將以***%-***%的速度增長。在國內(nèi)早期教育應(yīng)該是***個新興行業(yè)，算作是朝陽產(chǎn)業(yè)。各個品牌之間存在一定的差異性是截至**國內(nèi)早教市場的一大特點。所以，國內(nèi)的早教行業(yè)熱仍在探索、摸索階段，還并未成熟，未來五到**年時間，將是國內(nèi)早教市場發(fā)展的黃金時期。特色幼兒教育市場廣闊、利潤率高，中國早期教育市場方興未艾，行業(yè)并未形成固定的" 游戲規(guī)則 "與品牌壟斷，是最后的少有的高利潤行業(yè)。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計，教育產(chǎn)業(yè)在中國連續(xù)**年被評為十大豐厚利潤行業(yè)之一，且緊隨房地產(chǎn)之后，位居**。而早期教育產(chǎn)業(yè)是教育產(chǎn)業(yè)當(dāng)中最具潛力的組成部分，尚來完全開發(fā)。

第1章 2018-2023年世界特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)運行概況

　　1.1 2018-2023年世界幼兒教育發(fā)展簡述

　　　　1.1.1 多種類型的幼兒教育機構(gòu)的類型

　　　　1.1.2 多種模式的幼兒教育課程

　　　　1.1.3 多種方式的幼兒教育師資培訓(xùn)

　　1.2 2018-2023年世界幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀闡述

　　　　1.2.1 幼兒教育業(yè)發(fā)展特征分析

　　　　1.2.2 世界發(fā)達國家幼兒教育課程改革的五大特點

　　　　1.2.3 美加日兒童教育特色鮮明

　　　　1.2.4 世界幼兒教育財政支持趨勢預(yù)測分析

　　1.3 2018-2023年全球主要國家幼兒教育的特色分析

　　　　1.3.1 德國幼兒教育的特點及其啟示

　　　　1.3.2 蘇格蘭幼兒教育特點及其啟示

　　　　1.3.3 日本幼兒教育的特點及其啟示

　　　　1.3.4 法國幼兒教育的特點及其啟示

　　1.4 世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢預(yù)測分析

　　　　1.4.1 兒童早期補償教育

　　　　1.4.2 幼兒教育券政策的提出與實施

　　　　1.4.3 努力實現(xiàn)教育過程中的公平性

　　1.5 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢預(yù)測

轉(zhuǎn)?載?自：http://www.miaohuangjin.cn/3/57/TeSeYouErJiaoYuWeiLaiFaZhanQuShi.html

　　　　1.5.1 全人教育思潮與幼兒教育

　　　　1.5.2 全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)和內(nèi)容

　　　　1.5.3 全人發(fā)展的幼兒教育過程、方法和途徑

第2章 2018-2023年中國特色幼兒教育市場運行環(huán)境解析

　　2.1 2018-2023年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境分析

　　2.2 2018-2023年中國特色幼兒教育政策環(huán)境分析

　　　　2.2.1 國內(nèi)特色幼兒教育管理體制

　　　　2.2.2 國內(nèi)特色幼兒教育發(fā)展政策

　　　　2.2.3 國內(nèi)幼兒教育相關(guān)法律法規(guī)

　　　　2.2.4 幼兒園收費管理暫行辦法

　　　　2.2.5 幼兒教育行業(yè)相關(guān)資格認(rèn)證

　　2.3 2018-2023年中國特色幼兒教育社會環(huán)境分析

　　　　2.3.1 中國人口出生率分析

　　　　2.3.2 中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析

　　　　2.3.3 中國人口學(xué)歷及教育觀念

　　　　2.3.4 中國城鎮(zhèn)化進程發(fā)展分析

　　　　2.3.5 中國幼兒數(shù)量分析

　　　　2.3.6 中國居民教育支出

第3章 2018-2023年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

　　3.1 2018-2023年中國幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析

　　　　3.1.1 教育投資情況分析

　　　　3.1.2 在園幼兒數(shù)占全國幼兒數(shù)的比例

　　　　3.1.3 中國教育經(jīng)費投入幼教的比例

　　3.2 2018-2023年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

　　　　3.2.1 在園幼兒數(shù)量分析

　　　　3.2.2 幼兒園教職工數(shù)量

　　　　3.2.3 幼兒園數(shù)量分析

　　　　3.2.4 民辦幼兒教育分析

第4章 2018-2023年中國特色幼兒教育運行動態(tài)分析

　　4.1 2018-2023年中國特色幼兒教育動態(tài)分析

　　　　4.1.1 中茵聯(lián)手偉才教育打造港城頂級幼教基地

　　　　4.1.2 海峽兩岸幼兒教育交流參訪活動在福州啟動

　　　　4.1.3 政府設(shè)立專項經(jīng)費加大學(xué)前教育投入

　　　　4.1.4 首創(chuàng)聯(lián)手僑誼開創(chuàng)精英幼兒教育典范

　　　　4.1.5 江蘇加大優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建力度

　　　　4.1.6 山西加大對農(nóng)村幼教事業(yè)扶持力度

　　　　4.1.7 寧夏幼兒教育體系建設(shè)規(guī)劃

　　4.2 2018-2023年中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　4.2.1 中國幼兒教育發(fā)展的新特點

　　　　4.2.2 2018-2023年特色幼兒教育的新變化

　　　　4.2.3 從五個方面著手構(gòu)建特色化幼兒園

　　　　4.2.4 特色幼兒教育需要創(chuàng)新思維

　　4.3 2018-2023年特色幼兒教育發(fā)展存在的問題

　　　　4.3.1 中國幼兒教育的憂思與行動

　　　　4.3.2 對幼兒入園擇校現(xiàn)象的思考

　　　　4.3.3 學(xué)前教育中的游戲缺失分析

　　　　4.3.4 需要正視幼兒教育的公益性

　　　　4.3.5 民辦幼兒園的質(zhì)與價的矛盾

第5章 2018-2023年中國特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場運營態(tài)勢分析

Research on the Development of China's Characteristic Early Childhood Education Industry and Market Prospect Prediction Report (2023-2029)

　　5.1 2018-2023年中國特色幼兒教育行業(yè)需求分析

　　　　5.1.1 生育高峰影響波及幼兒園

　　　　5.1.2 幼兒教育市場需求分析

　　　　5.1.3 幼教師資市場需求分析

　　　　5.1.4 幼教用品市場需求分析

　　5.2 2018-2023年中國特色幼兒園的選擇

　　　　5.2.1 父母擇園心態(tài)剖析

　　　　5.2.2 選擇特色幼兒園的四大要點

　　　　5.2.3 好的幼兒園的主要標(biāo)志

　　5.3 幼兒教育市場化走向分析

　　　　5.3.1 幼兒教育的現(xiàn)實意義

　　　　5.3.2 推進幼兒教育走向市場的思考

　　5.4 2018-2023年中國特色幼兒教育市場潛力分析

　　　　5.4.1 數(shù)字解讀幼教市場發(fā)展?jié)摿?/p>

　　　　5.4.2 學(xué)前教育的民營化趨勢預(yù)測

　　　　5.4.3 嬰幼兒在線教育市場呈現(xiàn)藍海趨勢預(yù)測分析

第6章 2018-2023年中國特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展深度剖析

　　6.1 親子教育

　　　　6.1.1 親子教育行業(yè)概述

　　　　6.1.2 親子教育行業(yè)存在問題

　　　　6.1.3 親子教育之家庭教育趨勢預(yù)測分析

　　　　6.1.4 “親子教育”市場亟待規(guī)范

　　6.2 潛能開發(fā)教育

　　　　6.2.1 潛能開發(fā)教育綜述

　　　　6.2.2 潛能開發(fā)教育的意義

　　　　6.2.3 潛能開發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容

　　　　6.2.4 潛能開發(fā)教育的策略

　　6.3 心理教育

　　　　6.3.1 幼兒心理教育概述

　　　　6.3.2 中國幼兒心理問題狀況分析

　　　　6.3.3 中國幼兒心理教育初探

　　　　6.3.4 幼兒心理健康教育模式

　　　　6.3.5 幼兒心理教育課程建構(gòu)

　　6.4 早期閱讀教育

　　　　6.4.1 幼兒早期閱讀教育概述

　　　　6.4.2 早期閱讀教育應(yīng)從分享開始

　　　　6.4.3 在游戲中進行早期閱讀教育

　　　　6.4.4 幼兒早期閱讀教育的重要性

　　　　6.4.5 家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析

　　　　6.4.6 早期閱讀教育改革趨向展望

　　　　6.4.7 早期閱讀教育主要目的分析

　　　　6.4.8 當(dāng)前國際早期閱讀教育走向

第7章 2018-2023年中國特色幼兒教育競爭格局透析

　　7.1 2018-2023年中國特色幼兒教育競爭現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　7.1.1 幼教行業(yè)競爭激烈

　　　　7.1.2 公益營銷搶占幼教市場

　　　　7.1.3 畸形市場競爭造就整個幼教行業(yè)畸形收費

　　7.2 2018-2023年中國幼兒園競爭內(nèi)容及策略

　　　　7.2.1 從家長擇園看幼兒園競爭的資本

中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場前景預(yù)測報告（2023-2029年）

　　　　7.2.2 從家長需求情況看幼兒園的不足

　　　　7.2.3 從資源開發(fā)談幼兒園的競爭策略

　　7.3 2018-2023年中國特色幼兒教育品牌競爭分析

　　　　7.3.1 科學(xué)的價值取向是幼教品牌的核心

　　　　7.3.2 鮮明的園本特色是幼教品牌的標(biāo)識

　　　　7.3.3 全新的管理服務(wù)是幼教品牌的保證

第8章 2018-2023年國內(nèi)外幼兒教育知名企業(yè)運行分析

　　8.1 世界幼兒教育國際主體知名企業(yè)運行淺析

　　　　8.1.1 蒙特梭利集團

　　　　8.1.2 美國金寶貝

　　　　8.1.3 美國小海龜兒童成長俱樂部

　　　　8.1.4 美國超級童年科教集團

　　　　8.1.5 美國跳蛙公司

　　8.2 中國特色幼兒教育內(nèi)標(biāo)竿團隊競爭力透析

　　　　8.2.1 北京巨人學(xué)校

　　　　8.2.2 東方愛嬰

　　　　8.2.3 紅黃藍

　　　　8.2.4 匯佳雙語幼兒園

　　　　8.2.5 啟稚搖籃早教中心

　　　　8.2.6 寶貝美術(shù)館

　　　　8.2.7 金色搖籃

　　　　8.2.8 紅纓教育集團

　　　　8.2.9 小哈津幼教連鎖機構(gòu)

第9章 2018-2023年中國特色幼兒教育經(jīng)營管理分析

　　9.1 2018-2023年中國幼教經(jīng)營管理概述

　　　　9.1.1 社區(qū)教育與幼教管理體制改革

　　　　9.1.2 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會與幼兒教育的創(chuàng)新

　　　　9.1.3 幼兒教育開放性管理的思考與實踐

　　9.2 2018-2023年中國幼兒園科學(xué)化管理分析

　　　　9.2.1 引入競爭建立教師聘任制

　　　　9.2.2 追求績效建立崗位考核制

　　　　9.2.3 立足長遠建立結(jié)構(gòu)工資制

　　9.3 幼兒園教育資源的開發(fā)與利用

　　　　9.3.1 幼兒園教育資源的發(fā)掘

　　　　9.3.2 幼兒園教育資源的拓展

　　　　9.3.3 幼兒園教育資源的整合

　　9.4 幼兒園的經(jīng)營與管理研究

　　　　9.4.1 目標(biāo)經(jīng)營

　　　　9.4.2 人才經(jīng)營

　　　　9.4.3 信息經(jīng)營

　　　　9.4.4 資源經(jīng)營

第10章 2023-2029年特色幼兒教育發(fā)展趨勢與發(fā)展策略

　　10.1 2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展前景

　　　　10.1.1 特色幼兒教育市場前景廣闊

　　　　10.1.2 未來幾年是早教行業(yè)發(fā)展黃金期

　　10.2 2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢預(yù)測分析

　　　　10.2.1 幼兒教育社區(qū)化走勢分析

　　　　10.2.2 幼兒園教育透明化趨勢預(yù)測

　　　　10.2.3 學(xué)前教育納入義教趨勢預(yù)測

ZhongGuo Te Se You Er Jiao Yu HangYe FaZhan DiaoYan Yu ShiChang QianJing YuCe BaoGao （2023-2029 Nian ）

　　10.3 2023-2029年建設(shè)中國特色幼兒教育的思考

　　　　10.3.1 學(xué)習(xí)外國的理論和經(jīng)驗

　　　　10.3.2 轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析

　　　　10.3.3 傳統(tǒng)思想對轉(zhuǎn)變觀念的影響

　　　　10.3.4 發(fā)揮各種積極因素的作用

　　10.4 2023-2029年中國幼兒園特色教育的思考

　　　　10.4.1 特色園（班）產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)

　　　　10.4.2 對“特色教育”的理解

　　　　10.4.3 特色幼兒園的形成

　　　　10.4.4 創(chuàng)辦特色幼兒園的條件

　　　　10.5.1 幼兒園背景

　　　　10.5.2 辦園理念

　　　　10.5.3 發(fā)展機制

　　　　10.5.4 特色教師

　　　　10.5.5 特色內(nèi)容

　　　　10.5.6 特色研究

第11章 [中智:林:]2023-2029年中國特色幼兒教育投資戰(zhàn)略研究

　　　　11.1.1 幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資特性

　　　　11.1.2 幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資政策解讀

　　　　11.1.3 幼兒教育投資越來越“高級”

　　11.2 2023-2029年中國特色幼兒教育投資機會分析

　　　　11.2.1 幼兒教育領(lǐng)域仍有投資機會

　　　　11.2.2 幼兒智力開發(fā)教育投資潛力分析

　　11.3 2023-2029年中國特色幼兒教育投資風(fēng)險分析

　　　　11.3.1 宏觀調(diào)控政策風(fēng)險

　　　　11.3.2 市場競爭風(fēng)險

　　　　11.3.3 市場運營機制風(fēng)險

　　11.4 2023-2029年中國特色幼兒教育行業(yè)投資策略及建議

圖表目錄

　　圖表 2：2018-2023年中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖

　　圖表 3：2018-2023年規(guī)模以上工業(yè)增加值月度同比增長速度

　　圖表 9：中國幼兒教育領(lǐng)域的主要法律法規(guī)

　　圖表 10：中國幼兒教育的主要政策與法律

　　圖表 11：2018-2023年中國人口出生率統(tǒng)計

　　圖表 12：2018-2023年中國人口出生率變化趨勢圖

　　圖表 13：2018-2023年中國出生人口數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 14：2018-2023年中國新出生人口數(shù)量增長趨勢圖

　　圖表 15：2023年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成狀況分析

　　圖表 16：2018-2023年中國人口數(shù)量變化趨勢圖

　　圖表 17：2022年末中國各年齡段人口比重

　　圖表 18：2018-2023年中國各年齡段人口比重變化狀況分析

　　圖表 19：2018-2023年中國各級各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計

　　圖表 20：2018-2023年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖

　　圖表 21：中國0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 22：中國0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖

中國の特色ある幼児教育業(yè)界の発展調(diào)査研究と市場見通し予測報告（2023-2029年）

　　圖表 23：2018-2023年中國城鎮(zhèn)居民每人全年教育消費狀況分析

　　圖表 24：2018-2023年中國城鎮(zhèn)居民人均全年教育消費變化趨勢圖

　　圖表 25：2023年中國城鎮(zhèn)居民家庭平均每人教育消費性支出狀況分析

　　圖表 26：2018-2023年國家財政性教育經(jīng)費統(tǒng)計狀況分析

　　圖表 27：2018-2023年中國財政性教育經(jīng)費變化趨勢圖

　　圖表 28：2018-2023年中國在園幼兒占全國幼兒比例變化趨勢圖

　　圖表 29：2018-2023年中國在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 30：2018-2023年中國在園幼兒數(shù)量增長趨勢圖

　　圖表 31：2018-2023年中國幼兒園園長和教師數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 32：2018-2023年中國幼兒園園長和教師數(shù)量增長趨勢圖

　　圖表 33：2018-2023年中國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 34：2018-2023年中國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖

　　圖表 35：2018-2023年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 36：2018-2023年中國民辦幼兒園數(shù)量增長趨勢圖

　　圖表 37：2018-2023年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計

　　圖表 38：2018-2023年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖

　　圖表 39：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊伍評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則

　　圖表 40：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則

　　圖表 41：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則

　　圖表 42：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則

　　圖表 43：中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績效評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則

　　圖表 44：潛能開發(fā)教育部分活動內(nèi)容列表

　　圖表 45：美國金寶貝早期教育中心主要課程

　　圖表 46：美國金寶貝早期教育中心全國網(wǎng)點布局狀況分析

　　圖表 47：美國金寶貝早期教育中心加盟申請流程

　　圖表 48：2018-2023年巨人幼教入學(xué)人數(shù)增長趨勢圖

　　圖表 49：巨人幼教專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)百分比

　　圖表 50：寶貝美術(shù)館的課程設(shè)置

　　http://www.miaohuangjin.cn/3/57/TeSeYouErJiaoYuWeiLaiFaZhanQuShi.html

　　產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)

　　省略………